小學(xué)語(yǔ)文：《心里的世界》課堂實(shí)錄

1、.小學(xué)語(yǔ)文：?心里的世界?課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：?心里的世界?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文冀教版一年級(jí)上冊(cè)第17課。教材分析：孩子眼中的世界是奇妙的，孩子心中的世界是豐富多彩的，一棵小草，一縷陽(yáng)光，一朵鮮花在孩子的眼里卻是博大的世界，因?yàn)楹⒆釉谟眯撵`擁抱這個(gè)世界。詩(shī)歌內(nèi)容粗淺，意境悠遠(yuǎn)，是一篇合適兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。學(xué)生分析：由于前面的教學(xué)把識(shí)字和閱讀作為重點(diǎn)，所以本班學(xué)生對(duì)閱讀和識(shí)字掌握得比較好。學(xué)生能利用以前學(xué)過(guò)的字識(shí)記生字，并能在生活中識(shí)字。課堂上學(xué)生能積極考慮，提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而且特別喜歡以四人小組的形式討論交流，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在老師的指導(dǎo)，下根據(jù)課文能展開適當(dāng)?shù)南胂蟆ＴO(shè)計(jì)理念：1

2、、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的才能和搜集資料的才能。3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。4、使朗讀成為學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，在自讀自悟主動(dòng)探究中讀懂詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌意境。5、充分尊重學(xué)生的感受，體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)目的：1、正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字。2、正確流利，有感情地朗讀課文，讀中感悟詩(shī)歌意境。3、理解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙，并仿照課文進(jìn)展創(chuàng)造想象。4、在小組交流中，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入，提醒課題。1、歌曲導(dǎo)入伴隨著?郊游?的音

3、樂(lè)聲，學(xué)生自由做動(dòng)作。師：小朋友，你們喜歡旅游嗎？喜歡老師也喜歡旅游，今年我就游覽了幾個(gè)景點(diǎn)，這就是老師在這幾個(gè)地方拍下來(lái)的。在黑板上貼出一棵小草，一朵鮮花，一朵浪花快來(lái)猜一猜老師都去了哪里？并說(shuō)出猜的理由。2、學(xué)生自由交流。提醒課題。師：同學(xué)們說(shuō)得都有道理，老師告訴你們，我春天去了石梯子溝桃花廟會(huì)欣賞桃花，暑假去了內(nèi)蒙古和北戴河游覽了草原和大海，而且還把看見的都用錄像機(jī)錄了下來(lái)。你們想看看嗎？在黑板上貼出草原、果園、大海圖組織學(xué)生看剪輯的草原、果園、大海風(fēng)光片斷，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)看完的感受。3、提醒課題師：同學(xué)們說(shuō)得真好！老師告訴你們，隨我們一起去的還有一位小詩(shī)人，他和你們一樣，被這幾個(gè)地方的美景迷住了，回來(lái)后就寫了一首詩(shī)，也就是今天我們學(xué)習(xí)的第17課?心里的世界?。板書：心里的世界。齊讀課題。二、初讀詩(shī)歌，識(shí)記生字。1、自由讀課文，注意本課所學(xué)習(xí)的生字。2、你喜歡哪個(gè)字就站起來(lái)當(dāng)小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。3、除了課文外，你還在哪里見過(guò)這些字？分小組出示學(xué)生搜集到的有這些字的報(bào)刊、雜志、商標(biāo)等，念給同學(xué)聽。三、再讀課文，體會(huì)意境。1、學(xué)生自由讀書，由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難，討論解疑。2、全班交流。重點(diǎn)討論交流：1、看到眼前這小小的世界