會爆炸的蘋果

1、會爆炸的蘋果    小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上結滿了紅通通的大蘋果。小豬心理真高興，一天，小豬正在樹下休息，一只小鳥飛來了，小鳥發(fā)現(xiàn)了這么多的蘋果，嘰嘰喳喳地叫起來：“太好了，太好了，小豬的蘋果樹上結出這么多的蘋果了?！毙▲B的叫聲引來了一只狐貍，狐貍抬頭看著那些紅通通的蘋果，口水都要滴下來了。它跟小豬說：“這蘋果一定很甜，給我一個嘗嘗怎么樣?。俊毙∝i看著狐貍的饞相，說：“要想吃，還是你自己種吧?！笨珊偛粣蹌趧?，也沒有耐心種蘋果樹。有一天，狐貍想出一個壞主意，它把幾只大紅氣球栓到一棵樹上，然后跑去對小豬說：“我種了一棵最新品種的蘋果樹，幾天就結蘋果，結

2、的蘋果又紅又大，比起我的蘋果，你的大蘋果就要算是小蘋果了?！毙∝i聽了很好奇，就去看狐貍的蘋果樹。它站在樹下一看，高高的樹梢上掛著幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果，它對狐貍說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子?！焙傔@下可神氣了，搖頭晃腦地說：“那是可以的，但是這些蘋果特別大，就特別珍貴，所以你要拿好多才能換我一個大紅蘋果?！毙∝i答應用三筐小蘋果來換一只狐貍的大紅蘋果。小豬哼哼哼哼地拖來了三筐蘋果，狐貍也準備上樹去采它的蘋果了。遠處的小鳥知道了一切，心理著急地想：小豬，你可不能上狐貍的當??！小鳥急忙飛到狐貍的蘋果樹上，用尖尖的嘴啄破了狐貍的假蘋果設計意圖： 

3、0;  愛聽美妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜歡纏著大人給他們講好聽的故事，還喜歡模仿故事中人物的對話、動作，惟妙惟肖地進行故事表演。根據(jù)孩子們的這些特點，我設計了會爆炸的蘋果這一活動。通過這個活動，促進了孩子們的思維、語言、想象等多種能力的發(fā)展；激發(fā)了幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。    教學目標：1、引導幼兒理解童話的情節(jié)和人物形象特點，掌握詞語“好奇”、“搖頭晃腦”、“珍貴”。2、激發(fā)幼兒熱愛勞動、誠實善良的思想感情。3、啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽地想象故事的發(fā)展與結局，編構有趣的故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、童話故事課件會爆炸的蘋果，多媒體電教設備，音

4、樂CD。2、紅蘋果一個、紅氣球一個，狐貍、小豬、小鳥、氣球頭飾若干。活動過程：一、 聽一聽，引起聽故事的興趣。小朋友們，你們聽一聽有什么聲音？（播放氣球爆炸聲）你們剛才聽到的是什么在爆炸呢？（幼兒回答）有的說是鞭炮，有的說是氣球，到底是什么呢？接下來，老師請小朋友們聽一個故事，故事的名稱叫會爆炸的蘋果，聽完這個故事就知道了。二、 猜一猜，大膽想象故事的發(fā)展。幼兒觀看多媒體課件。提問：小朋友，狐貍想吃小豬的蘋果，小豬不給它，那它會想什么壞主意來得到小豬的蘋果呢？1、幼兒自由討論。2、請部分幼兒把自己想的內容講給大家聽。三、 說一說，理解故事內容，學習新詞語。幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件，提問：1、故事

5、的名稱是什么？故事里有誰？2、小狐貍用什么做了假蘋果？（出示狐貍頭飾）小狐貍為什么要弄假蘋果？3、它跟小豬怎么說？（學習詞：好奇）4、假蘋果和真蘋果看上去有什么相同？（出示紅氣球和紅蘋果）5、小豬看到狐貍的蘋果特別大，小豬就說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。”狐貍很神氣，搖頭晃腦地說：“那是可以的?！保▽W習詞：搖頭晃腦）幼兒邊說邊做動作。6、狐貍說：那是可以的，不過我的蘋果特別大，所以就特別珍貴。（學習詞：珍貴）狐貍就說：“你要用好多才能換我一個?！?、小豬用多少蘋果來換狐貍的一個蘋果？8、小鳥知道了這一切，怎樣揭穿狐貍的詭計？四、編一編，創(chuàng)編故事的結局。請小朋友們再欣賞一遍故事，注

6、意聽小動物的對話。(播放多媒體課件)1、引導幼兒創(chuàng)編這個故事的結局。2、小朋友們故事里的小豬、狐貍、小鳥，你們喜歡誰呢？為什么？你們不喜歡誰？為什么？小結：小朋友們，小狐貍不愛勞動，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個熱愛勞動、誠實、善良的人。五、演一演，表現(xiàn)故事的情節(jié)。1、引導幼兒創(chuàng)編小豬、狐貍、小鳥的動作。2、幼兒自選頭飾，在老師的引導下聽音樂自由表演游戲會爆炸的蘋果，活動自然結束?；顒友由?1、引導幼兒利用頭飾進行故事表演，學習小動物的對話。2、將自己編的故事結尾畫出來。（提示幼兒編出和別人不一樣的結局）活動反思：   在傳統(tǒng)的故事教學中，一般都認為教師應給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節(jié)，學會講故事，特別是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其一定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上，引導幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、討論狐貍可能會想到的壞主意，這對幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個很好的啟發(fā)。這種方法充分調動了幼兒的自主性。當孩子