中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、中學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃在過去的幾年里，我校在XX區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，在“改革求發(fā)展、服務(wù)求質(zhì)量、特色創(chuàng)品牌”思路指引下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極探索“合格+特長=優(yōu)秀”的素質(zhì)教育新模式，現(xiàn)已初步成型，到達(dá)了預(yù)期的效果，農(nóng)村中心級示范學(xué)校的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。面對“十二五”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教師審時度勢，對學(xué)校未來三年的發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析XX市第161中學(xué)始建于1967年，位于XX區(qū)齊家鎮(zhèn)長雙公路東側(cè)。目前有12個教學(xué)班，在校學(xué)生560名，在編在崗教職工72人，其中35歲以下青年教師約占39%，學(xué)?，F(xiàn)有班子成員9人，其中校長兼黨支部書記1人，副校長4人。班子成員

2、平均年齡43歲，老中青相結(jié)合，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。近年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)管理，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，辦學(xué)水平不斷提高，2008年到現(xiàn)在一直被評為區(qū)重點工作先進(jìn)學(xué)校。但是，在看到成績的同時我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)校的辦學(xué)條件急需改善，尤其是教學(xué)硬件設(shè)施還很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要；課堂教學(xué)雖然已有所變革，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體不高；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，創(chuàng)新精神和實踐能力亟待培養(yǎng)；利于調(diào)動教師工作積極性的激勵競爭機(jī)制還未完全建立，學(xué)校管理還未步入科學(xué)化的軌道。二、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展

3、觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以優(yōu)化教師隊伍建設(shè)、后勤服務(wù)安全為重點，為每一位學(xué)生健康成長服務(wù)，通過三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實、學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意的農(nóng)村中心級學(xué)校。三、辦學(xué)理念按照“改革求發(fā)展，服務(wù)求質(zhì)量，特色創(chuàng)品牌”的工作思路，提出了“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展”的“三個發(fā)展”方略；樹立了“以人為本，為師生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；以強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理為保障，以辦人民滿意教育為目標(biāo).根據(jù)這一辦學(xué)理念確定學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校訓(xùn)：自強(qiáng)不息止于至善校風(fēng)：厚德博學(xué)篤志躬行教風(fēng)：務(wù)實善學(xué)

4、愛生和諧學(xué)風(fēng)：誠敬自主慎思樂學(xué)四、發(fā)展目標(biāo)用三年時間培養(yǎng)一支品德高尚、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的“合格+特長=優(yōu)秀”的初中畢業(yè)生。把學(xué)校辦成教育理念現(xiàn)代、教育管理科學(xué)、辦學(xué)特色突出、教育質(zhì)量顯著的農(nóng)村中心級品牌中學(xué)，真正辦成人民滿意的學(xué)校。具體目標(biāo)：1、學(xué)校管理層：建立健全歸口目標(biāo)管理責(zé)任制，形成分工明確、工作得力、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的學(xué)校管理機(jī)制。提升領(lǐng)導(dǎo)干部政治覺悟和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)學(xué)校全面改革的新形勢。2、教師隊伍建設(shè)：不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和師德水平，不斷提高骨干教師數(shù)量。在三年內(nèi)使全校專任教師本科學(xué)歷到達(dá)85%，各級各類骨干教師和名師到達(dá)30人。力爭推出更多新的師德

5、典范。逐漸形成“網(wǎng)絡(luò)研修”新局面，提升教師教研能力。3、未成年人思想道德建設(shè)：傳承國學(xué)，以弟子規(guī)教育為主體，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，開展以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心的八字道德教育活動，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)，到達(dá)“四正、七心”目標(biāo)。4、教學(xué)質(zhì)量：上級教育行政部門組織的各種質(zhì)量監(jiān)測和中考成績在全區(qū)力爭2012年前5名，2013年前4名，2014年前3名。5、特色辦學(xué)：通過三年時間逐步形成具有本校特色的排球、架子鼓項目，形成我校獨特的“364”教學(xué)改革模式，創(chuàng)建傳承國學(xué)踐行弟子規(guī)的德育特色。6、職業(yè)教育：加大職業(yè)教育的招生力度，職業(yè)班招生數(shù)到達(dá)或超過教育局要求，并確保就業(yè)。7、后勤管

6、理：以“安全第一，服務(wù)至上”為宗旨，抓好后勤保障工作。形成嚴(yán)密的后勤管理機(jī)制，確保工作得力、服務(wù)到位，確保校園安全、杜絕重大校園安全事故發(fā)生。8、辦學(xué)條件改善：積極協(xié)調(diào)資金完善新建校舍配套附屬設(shè)施建設(shè)，到達(dá)實用、綠化、美化的目的。同時逐年充實硬件設(shè)施，使三室的儀器、設(shè)備基本建設(shè)逐步到達(dá)省里要求。9綜合辦學(xué)水平：在三年內(nèi)到達(dá)區(qū)明星校水平，真正打造出農(nóng)村中心級品牌學(xué)校。五、工作思路及保障措施一更新領(lǐng)導(dǎo)觀念，提高學(xué)校管理能力學(xué)校每年都制定領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)管理責(zé)任制，并作為領(lǐng)導(dǎo)考核的重要依據(jù)。領(lǐng)導(dǎo)要做教師的表率，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是教育科研，領(lǐng)導(dǎo)都要做表率，并納入領(lǐng)導(dǎo)考核評價項目。真正形成“和諧、務(wù)實、負(fù)責(zé)、

7、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。二創(chuàng)新德育模式，提高德育工作的實效性堅持德育為先的原則，以教育局德育工作的有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，使德育工作做到有主題、有思路、有措施，從而創(chuàng)新德育工作模式，不斷提高德育工作的實效性。1、以養(yǎng)成教育為切入點，不斷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生特點，從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)校德育工作中的主渠道作用，把新課程中的社會實踐，探究性學(xué)習(xí)和德育課程結(jié)合起來，構(gòu)建有學(xué)科教師參與，有教育者和受教育者參與的德育學(xué)習(xí)過程。2、推行國學(xué)教育，進(jìn)一步完善落實弟子規(guī)系列教育工程。2009年8月我們啟動了“學(xué)習(xí)

8、落實弟子規(guī)系列教育工程”，目前已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗。未來三年，我們要建立健全學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)的督導(dǎo)機(jī)制，將弟子規(guī)教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，使國學(xué)教育走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。3、以德育活動為載體，不斷豐富德育內(nèi)容。樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，精心設(shè)計德育特色活動，初步形成德育活動主題化、系列化。通過升旗儀式、主題班隊活動、心理健康專題輔導(dǎo)、編排課本劇、演講比賽、社會實踐等形式活動，提高學(xué)生的道德行為水平。通過舉辦家長學(xué)校、上門家訪、教學(xué)開放等活動來提高德育工作的實效性，消除德育工作的盲點。4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高德育能力。建立健全班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)班級工作研究與交流，每學(xué)

9、期召開一次班主任論壇，并以此為基礎(chǔ)，評選優(yōu)秀班主任，發(fā)揮典型的示范帶動作用，提高班主任的整體素質(zhì)和德育能力。將德育工作與實踐相結(jié)合，積極開發(fā)具有本校特點的德育校本課程，開展有針對性的德育課題，注重德育的實踐性、生成性。5、建設(shè)特色校園文化，發(fā)揮隱性育人功能。提倡特色化班級環(huán)境布置，各班根據(jù)各自的班團(tuán)活動主題，布置適宜的班級環(huán)境，營造良好的班級文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好的班風(fēng)。三推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量牢固樹立教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作生命的意識，以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的教學(xué)行為。以前期課堂教學(xué)改革為基礎(chǔ)，將未來三年作為“改革提升年”，進(jìn)一步完善“364”自主學(xué)習(xí)模式。提高教師教育、教學(xué)、教研能力，使得教學(xué)質(zhì)量逐年提升。1、建立健全教學(xué)管理機(jī)制依據(jù)教育局對教學(xué)工作管理的有關(guān)要求，建立并完善教學(xué)的備課、上課、輔導(dǎo)、教研、評價制度，使學(xué)校的教學(xué)工作做到科學(xué)布置、認(rèn)真實施、及時總結(jié)、不斷完善，逐步形成機(jī)制，步入科學(xué)化管理的軌道。2、完善“364”課堂教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，扎實推進(jìn)課程改革，積極構(gòu)建、完善“364”課堂教學(xué)模式。在全校大力營造改革氛圍，為教師進(jìn)行教學(xué)改革提供優(yōu)越條件。鼓勵教師大膽探索、積極合作，勇