2018年初三化學(xué)中考實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練（無(wú)答案）

1、.一模32題練習(xí)326分化學(xué)興趣小組用以下圖所示裝置進(jìn)展以下實(shí)驗(yàn)。1 搜集一瓶二氧化碳：翻開止水夾 和 ，關(guān)閉 ，從分液漏斗向裝置A中參加足量的稀鹽酸，寫出A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式_;當(dāng)看到D中有大量渾濁產(chǎn)生時(shí)，CO2已集滿，寫出D中發(fā)生反響的化學(xué)方程式_。2 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反響：關(guān)閉止水夾K1和K3，翻開止水夾K2，從分液漏斗向裝置C中參加適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至實(shí)驗(yàn)完畢，請(qǐng)寫出此過(guò)程中C中發(fā)生反響的化學(xué)方程式_。C中觀察到的現(xiàn)象中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反響的是_。 326分老師用如下圖裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1:1的氮

2、氣和氣體a的混合氣體，注射器中裝有足量的無(wú)色溶液b；B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液；C裝置中盛有適量生銹的鐵釘；D裝置中盛有足量的稀硫酸。1關(guān)閉活塞K1、K2，將注射器中的溶液b擠入瓶中，翻開活塞K1，看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色，B中長(zhǎng)導(dǎo)管脫離液面。請(qǐng)答復(fù)：假設(shè)a氣體是二氧化碳，那么b是 溶液。假設(shè)b是水，那么氣體a具有的性質(zhì)有 。2保持K1開啟狀態(tài)，并翻開K2，一段時(shí)間后關(guān)閉K2，整個(gè)過(guò)程中，觀察到D中的現(xiàn)象是 ，C裝置中反響的化學(xué)方程式是 。西城326分H2、CO、CO2和CH4都是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體。 1可燃性氣體與空氣混合點(diǎn)燃可能會(huì)爆炸，所以可燃性氣體點(diǎn)燃前應(yīng)先 。CH4完全燃燒

3、的化學(xué)方程式是 。2某無(wú)色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種。為了確認(rèn)氣體X的組成，同學(xué)們按以下圖裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。小資料：堿石灰的主要成分是CaO和NaOH。氣體燃燒裝置后續(xù)裝置堿石灰澄清石灰水氣體X A B C D同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了裝置B，其作用是 。裝置C、D中盛放的試劑依次是 填序號(hào)。 a燒堿溶液 b濃硫酸 假設(shè)取1.6 g氣體X進(jìn)展實(shí)驗(yàn)假設(shè)每步反響都完全，發(fā)現(xiàn)裝置A中無(wú)明顯變化，裝置C增重1.8 g，裝置D增重2.2 g。那么氣體X的組成是 。石景山325分人通過(guò)肺與外界進(jìn)展氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。為了驗(yàn)證吸入的氣體與呼出的氣體有什么不同，采用了下圖裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)

4、。1驗(yàn)證二氧化碳錐形瓶1和2中盛放的是_。連續(xù)數(shù)次吸氣時(shí)，開關(guān)A和B的狀態(tài)分別是_ 以“翻開或“關(guān)閉進(jìn)展說(shuō)明；調(diào)整開關(guān)A和B，再進(jìn)展連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個(gè)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是_，證明吸入和呼出氣體中二氧化碳含量不同。2驗(yàn)證水蒸氣更換錐形瓶1和2中的藥品，連續(xù)進(jìn)展吸氣和呼氣操作步驟同上，為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)展的操作是_。32. 5分某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。1甲同學(xué)認(rèn)為翻開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、裝置，可進(jìn)展的實(shí)驗(yàn)是 。 2乙同學(xué)認(rèn)為利用、裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K1、K2，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后翻開K2，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象是 。3丙同學(xué)認(rèn)為可以利

5、用、裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。假設(shè)要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反響，應(yīng)向燒杯的水中參加 ；假設(shè)廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反響的操作是 。濃硫酸加熱大興 326分實(shí)驗(yàn)室用枯燥、純潔的一氧化碳復(fù)原氧化鐵并檢驗(yàn)其產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)裝置如以下圖所示。其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸H2C2O4和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反響的化學(xué)方程式為H2C2O4 H2O+CO2+CO。答復(fù)以下問(wèn)題：1 寫出E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。 2 請(qǐng)將以下裝置正確的接入到B、C、D位置中，裝置導(dǎo)管的接口順序是：a h。3B裝置中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 。4C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C

6、裝置的作用是 。5F裝置的作用是 。32. 6分燃燒是人類最早利用的化學(xué)反響之一，與我們的生活、社會(huì)的開展有著親密的聯(lián)絡(luò)。以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中可以燃燒的是 填字母序號(hào)，其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是 ，該反響的化學(xué)方程式為 。【實(shí)驗(yàn)2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對(duì)石墨電極，分別接到電源的正負(fù)兩極，電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲。實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入20v的直流電，可以看到鐵絲劇烈燃燒。從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是 ?！緦?shí)驗(yàn)3】將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固

7、體和一種黑色固體。該反響為置換反響，那么此白色固體和黑色固體分別是 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是 。6分煤爐燃燒正旺時(shí)，蜂窩煤的每個(gè)小孔中都會(huì)有一個(gè)藍(lán)色的火苗在跳動(dòng)，藍(lán)色火焰是一氧化碳燃燒產(chǎn)生的。1碳不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，反響的化學(xué)方程式為_。2小紅上網(wǎng)查閱資料得知：二氧化碳與紅熱的碳反響也會(huì)產(chǎn)生一氧化碳。小紅設(shè)計(jì)了以下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，證明二氧化碳能與碳反響。答復(fù)以下問(wèn)題。A裝置用于制取二氧化碳，其中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_。E裝置中盛有濃氫氧化鈉溶液，該裝置的作用是_。H中氧化鐵被冶煉成鐵，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_。F和I中盛有的藥品完全一樣，其作用的不同之處是_。325分某學(xué)

8、習(xí)小組利用右圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。1假設(shè)A中盛有濃鹽酸，B中盛有紫色的石蕊試液，將A、B中液體分別滴入燒杯、中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是 。2化學(xué)反響通常伴隨能量的變化，可借助反響前后的溫度變化來(lái)判斷是否發(fā)生了反響。在不使用溫度計(jì)的情況下，假設(shè)A中盛有稀鹽酸，燒杯中盛有固體氫氧化鈉，將A中的稀鹽酸滴入燒杯，觀察到氣球變癟，那么證明反響發(fā)生了。有的同學(xué)提出：該現(xiàn)象缺乏以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反響。他的理由是： 。填一種即可3假設(shè)將集氣瓶中充滿CO2，先將B中盛放的NaOH溶液滴入燒杯中少量，會(huì)看到氣球微微變鼓；再將A中的液體滴入燒杯。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將下表中的試劑補(bǔ)

9、充完好?，F(xiàn)象裝置氣球變癟又恢復(fù)原狀氣球變癟氣球先變癟后又變得更鼓滴管AH2O燒杯H2O固體Na2CO3325分現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，小紅同學(xué)想探究一下該固體的成分。她首先查閱了資料，得知：1.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3 2.CaCl2溶液呈中性。然后小紅做了如下實(shí)驗(yàn)：1取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，那么樣品中一定含有氫氧化鈉，該結(jié)論不正確的原因是_。2取少量樣品，參加稀鹽酸，有氣體生成，那么樣品中一定含有_。3取少量樣品加水溶解后，加過(guò)量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，向?yàn)V液中參加酚酞試液，變紅，該步實(shí)驗(yàn)的目的是_。假設(shè)向?yàn)V液中通

10、入少量二氧化碳，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_ _，請(qǐng)寫出反響的化學(xué)方程式_。325分化學(xué)小組同學(xué)用以下圖所示裝置夾持儀器已略去做興趣實(shí)驗(yàn)。分液漏斗及C裝置中所盛放的溶液一樣，B、C裝置中盛放的溶液足量，氣球中裝有少量的白色固體粉末。1翻開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的少量粉末全部倒入C中，可以觀察到C裝置中有無(wú)色氣泡逸出，白色固體消失，氣球微微鼓起，B中溶液變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 用化學(xué)方程式表示。2待上述反響完畢后，從分液漏斗注入足量的溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞。B裝置中的現(xiàn)象及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完好。AC /分液漏斗氣球中粉末試劑Mg房山32.6分用下面

11、的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)展別離和枯燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過(guò)和液體的參加，實(shí)驗(yàn)前活塞均已關(guān)閉。請(qǐng)選擇適宜的試劑完成上述實(shí)驗(yàn)。 供選用的試劑有：稀硫酸濃硫酸氫氧化鈉溶液澄清的石灰水試劑均足量實(shí)驗(yàn)分以下兩步進(jìn)展： 1關(guān)閉b、c，翻開a、d，那么甲中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_，丙中試 劑為 填數(shù)字序號(hào)。假設(shè)乙裝置中的現(xiàn)象是 _ ，說(shuō)明甲裝置中 反響是充分的。 此步實(shí)驗(yàn)后搜集到的氣體是 。 2在甲裝置的分液漏斗中參加試劑，然后_，即可搜集到 另一種氣體。32. 6分以下A F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：1A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是 。2B實(shí)驗(yàn)中燒杯

12、的作用是 。3對(duì)于C實(shí)驗(yàn)，以下操作不妥的是 。紅磷要足量 實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 冷卻后再翻開止水夾 用木炭代替紅磷4假設(shè)用D裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為 。甲5E實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是 。寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式 。32.4分圖甲所示的實(shí)驗(yàn)用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要先關(guān)閉止水夾，將過(guò)量紅磷在空氣中點(diǎn)燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，翻開止水夾，觀察現(xiàn)象。1寫出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反響的化學(xué)方程式為_ _。乙2假設(shè)按如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5，你認(rèn)為可能的原因是_ _。3此實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的理由是_ _。4用圖乙所示的裝置代替圖甲所示

13、的裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是_ _ _。339分化學(xué)課上第一小組的同學(xué)做了碳酸鈉溶液和A溶液反響的實(shí)驗(yàn)，有沉淀產(chǎn)生，同學(xué)們對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液。第二小組甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了一系列的探究。探究一 A溶液中的溶質(zhì)是什么？【相關(guān)資料】.CaCl2 + Na2CO3 CaCO3+ 2NaCl .CaCl2溶液呈中性1【提出假設(shè)】第二小組同學(xué)認(rèn)為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能：是_ _，是 CaCl2 。2【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量A溶液于試管中，向其中滴加 溶液_ 假設(shè)正確。 碳酸鈉與其反響的化學(xué)方程式為_ 。 第一小組同學(xué)肯定了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)

14、論。探究二 過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？【提出假設(shè)】3甲的合理猜測(cè) ；丙的合理猜測(cè) 。4【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】乙同學(xué)針對(duì)自己的猜測(cè)進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生猜測(cè)不成立你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？ ，其理由是 。5【繼續(xù)探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論338分1某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，根據(jù)以下圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)答復(fù)：A中的現(xiàn)象是_，B中反響的化學(xué)方程式是_。2該小組利用比照的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)展如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？【查閱資料】二氧

15、化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)如品紅溶液反響生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。 裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二 氧化硫與水反響生成了亞硫酸H2SO3；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反響的化學(xué)方程式是_。裝置E的試管中溶液變無(wú)色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是_。此裝置有一個(gè)明顯的缺乏之處是_?；钚蕴恳材苁蛊芳t溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不一樣，其理由是_。【反思進(jìn)步】某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀

16、溶液漂白。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論：_。 二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)。336分化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液如下圖，其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。 1 2 3 4 5 6 7【提出問(wèn)題】這兩瓶試劑的成分分別是什么？【查閱資料】堿性的亞硫酸鈉Na2SO3溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反響，產(chǎn)生白色沉淀。Na2SO3 + 2HCl=2NaCl + SO2 + H2O。CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁。【作出猜測(cè)】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息，推測(cè)4、5號(hào)溶液可能分別是Na

17、OH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種?！臼┬蟹桨浮扛魅∩倭?、5號(hào)溶液于試管中，分別進(jìn)展以下兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論滴加適量_號(hào)溶液實(shí)驗(yàn)1溶液均由無(wú)色變成紅色4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜測(cè)中的 溶液。滴加適量3號(hào)溶液實(shí)驗(yàn)2均產(chǎn)生白色沉淀4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫出其中一個(gè)反響的化學(xué)方程式 ?！纠^續(xù)實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分，同學(xué)們分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論滴加適量2號(hào)溶液_4號(hào)溶液是Na2CO3溶液5號(hào)溶液是Na2SO3溶液?！緦?shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為4號(hào)溶液

18、還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展驗(yàn)證。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。338分在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊?！咎岢鰡?wèn)題】結(jié)塊后的固體成分是什么？【猜測(cè)與假設(shè)】猜測(cè)一：固體為碳酸鈉。猜測(cè)二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因_。【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl【進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】從瓶中取出一定量的固體，參加足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)

19、現(xiàn)象，認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉?！緦?shí)驗(yàn)分析】1根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是_；B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是用化學(xué)方程式表示_。2同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的，原因是_?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為進(jìn)一步確定固體的成分，請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案_。【實(shí)驗(yàn)反思】1試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是_。2在溶解固體時(shí)放出了一定的熱量，根據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗(yàn)證該同學(xué)的結(jié)論是否正確，還應(yīng)該進(jìn)展的實(shí)驗(yàn)是_。33、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液，某同學(xué)進(jìn)展了如以下圖所示的實(shí)驗(yàn)。寫出試管中反響的化學(xué)方程式： 。當(dāng)看到不同現(xiàn)象時(shí)停頓通氣體，將兩支試

20、管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)展過(guò)濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)展了探究?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性； Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl【猜測(cè)假設(shè)】 甲同學(xué)認(rèn)為：只含有氫氧化鈉 乙同學(xué)認(rèn)為：只含有碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣； 丁同學(xué)認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；你認(rèn)為還可能是 寫一種猜測(cè)?！痉治鲇懻摗磕阏J(rèn)為哪位同學(xué)的猜測(cè)不合理并說(shuō)明理由 ?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)正確。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取濾液于試管中， 猜測(cè)正確【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)針對(duì)自己的猜測(cè)進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

21、取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜測(cè)成立你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由?！痉此纪卣埂恳韵聦?shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是 填字母。 A.放置在空氣中 B.觀察顏色 C.加水溶解 D.利用溶解性337分漂白液是家庭常用的洗滌劑?；瘜W(xué)興趣小組的小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)。他將該漂白液帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起進(jìn)展了探究。 【查閱資料】 漂白液的制取原理：Cl2+2NaOH NaClO+NaCl+H2O，其有效成分是NaClO。 漂白液的漂白原理： NaClO在空氣中發(fā)生反響：2NaClO+H

22、2O+CO2 Na2CO3+2HClO。 生成的HClO能使有色布條含有機(jī)色素褪色。 HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用。 堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反響，寫出該反響的化學(xué)方程式?！咎岢鰡?wèn)題1】該漂白液是否失效？【實(shí)驗(yàn)探究1】請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完好。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 該漂白液已完全失效【提出問(wèn)題2】該漂白液的主要成分是什么？【提出猜測(cè)】該漂白液的主要成分可能是： NaCl NaCl、Na2CO3、NaOH【實(shí)驗(yàn)探究2】 實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該漂白液于試管中，參加過(guò)量的稀鹽酸。觀察到 猜測(cè)不合理 猜測(cè)不合理，合理【實(shí)驗(yàn)反思】漂白液

23、開瓶后要盡快使用，每次使用后要擰緊瓶蓋。33.7分小立在家洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過(guò)期的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問(wèn)于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開探究【查閱資料】制取漂白液的原理：Cl2+2NaOHNaClO+NaCl+H2O，其中有效成分是NaClO；漂白液的漂白原理： NaClO在空氣中很快發(fā)生反響：2NaClO+H2O+CO2Na2CO3+2HClO 生成的HClO能使有色布條含有機(jī)色素褪色；HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用Na2CO3 + CaCl2 CaCO3 + 2NaCl【提出問(wèn)題】剛過(guò)期的漂白液是否失效？【實(shí)驗(yàn)探究】

24、該小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量該漂白液與燒杯中， 該漂白液已完全失效小組同學(xué)對(duì)失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜測(cè)并作進(jìn)一步探究【提出猜測(cè)】小立猜測(cè)有：NaCl 。小英猜測(cè)有：NaCl、Na2CO3小潔猜測(cè)有：NaCl、Na2CO3、NaOH【設(shè)計(jì)方案】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為用足量的稀鹽酸就可以驗(yàn)證 的猜測(cè)是否成立為驗(yàn)證另兩位同學(xué)的猜測(cè)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論步驟；取少量該漂白液于試管中，參加 ，靜置，觀察產(chǎn)生白色沉淀目的： 步驟：取上層清液于試管中， ，觀察 結(jié)論： 猜測(cè)成立；否那么，另一位同學(xué)猜測(cè)成立最后，他們綜合小組同學(xué)的

25、設(shè)計(jì)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論6分有A、B、C、D、E五瓶失去標(biāo)簽的白色粉末均為純潔物，老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些物質(zhì)。調(diào)查研究：它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣中的一種。查閱資料：白色的硫酸銅粉末遇水變?yōu)樗{(lán)色實(shí)驗(yàn)探究：小芳同學(xué)的鑒別實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如下步驟1：取五種白色粉末各一藥匙，分別放入五支干凈的試管中，各加蒸餾水2 mL，振蕩后靜置。五支試管底部均有固體存在，只有盛放E的試管中液體呈藍(lán)色，其他均呈無(wú)色。步驟2：取 B、C、D的上層清液滴加稀鹽酸，只有B的試管中有氣泡產(chǎn)生，其他均無(wú)明顯現(xiàn)象。步驟3：取A、C、D的上層清液放入試管中，分別滴加無(wú)色酚酞，A、C顯紅色。請(qǐng)根據(jù)該學(xué)生

26、的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，答復(fù)以下問(wèn)題：1由步驟1得出E為_。2步驟3中，D的現(xiàn)象是_。3根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，其余四種白色粉末有部分被鑒別出來(lái)，分別是_寫代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。4對(duì)尚未鑒別出來(lái)的物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展確定，并填入下表。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論實(shí)驗(yàn)反思：“四支試管底部均有固體存在，與小芳預(yù)測(cè)的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液的現(xiàn)象不同，其原因可能是_。338分草酸通州H2C2O4在加熱條件下會(huì)發(fā)生分解反響，同學(xué)們對(duì)生成物產(chǎn)生了濃重的興趣，于是用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)生成的物質(zhì)進(jìn)展探究?！咎岢霾聹y(cè)】產(chǎn)生的氣體是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物?！静殚嗁Y料】1堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的

27、混合物。 2H2在高溫條件下可以復(fù)原氧化鐵?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論設(shè)計(jì)了如以下圖所示裝置，并進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)通州部分夾持儀器已略去。A B C D E1觀察到裝置D中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 。2裝置C的作用為吸收混合氣體中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反響的化學(xué)方程式為 。3觀察到裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出此反響的化學(xué)方程式 ，由此得出的結(jié)論為 。又知裝置C的質(zhì)量增加了，E中石灰水變渾濁了，并結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，某同學(xué)得出了結(jié)論?！镜贸鼋Y(jié)論】同學(xué)認(rèn)為猜測(cè)正確，請(qǐng)寫出草酸分解的方程式 ?！痉此寂c評(píng)價(jià)】1根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有的同學(xué)認(rèn)為草酸分解不一定生成CO。你認(rèn)為他的看法是否合理？ 原因是 。2有同學(xué)認(rèn)為上

28、述實(shí)驗(yàn)中還有不合理的地方，你認(rèn)為以下建議正確的選項(xiàng)是 。填數(shù)字序號(hào) 應(yīng)在裝置A、B之間增加檢驗(yàn)水蒸氣的裝置 應(yīng)在裝置E后增加尾氣處理裝置 可將裝置C換成裝有濃硫酸的洗氣瓶 可在裝置C、D之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶338分氫氧化鈉與酸、二氧化碳反響沒(méi)有明顯現(xiàn)象。小軍和小晴兩位同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反響，他們做了以下探究過(guò)程。 【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小軍設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋NaOH溶液酚酞試液鹽酸過(guò)量_氫氧化鈉可以與鹽酸反響。該反響的化學(xué)方程式為：_ A B小軍選用Na

29、OH和CaOH2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中，關(guān)閉K，通入二氧化碳 。A、B中均無(wú)明顯變化。B中盛放的溶液是_。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀?！痉此冀涣鳌啃∏缯J(rèn)為：小軍設(shè)計(jì)的上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都有缺陷，缺乏以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反響。請(qǐng)你分析：（1） 小軍的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是_，應(yīng)改為_。（2） 小晴用上述小軍第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置和藥品，驗(yàn)證氫氧化鈉可以與二氧化碳反響，她的設(shè)計(jì)方案是：分別量取40 mLNaOH和CaOH2溶液放入A、B中，_，此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反響。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)小晴的實(shí)驗(yàn)，證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反響。硬質(zhì)玻璃管338分氫化鈣CaH2是一種儲(chǔ)氫材

30、料，是登山運(yùn)發(fā)動(dòng)常用的能源提供劑。甲、乙兩位同學(xué)選用如下裝置，用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣。實(shí)驗(yàn)完畢后，兩位同學(xué)對(duì)硬質(zhì)玻璃管中的固體進(jìn)展如下探究：枯燥劑：無(wú)水氯化鈣濃硫酸鈣鋅稀硫酸a【提出問(wèn)題】硬質(zhì)玻璃管中的Ca是否完全轉(zhuǎn)化為CaH2?【查閱資料】 金屬鈣活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水反響生成氫氧化鈣，同時(shí)產(chǎn)生一種氣體； 氫化鈣要密封保存，遇水反響放出氫氣?！静聹y(cè)與實(shí)驗(yàn)】1、 固體為Ca和CaH2。 固體為CaH2。甲同學(xué)的探究活動(dòng)如下：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中，滴入少量的水，搜集產(chǎn)生的氣體，并用燃著的木條點(diǎn)燃 有氫氣生成 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞呈紅色生成 填化學(xué)式甲同

31、學(xué)的結(jié)論：猜測(cè)1正確，固體為Ca和CaH2。【實(shí)驗(yàn)反思】乙同學(xué)認(rèn)為由以上探究活動(dòng)還不能得出猜測(cè)1正確，理由是 。請(qǐng)你幫助乙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論：【反思討論】1寫出CaH2與水反響的化學(xué)方程式 。2登山運(yùn)發(fā)動(dòng)常用氫化鈣固體作能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。3制備CaH2裝置中，玻璃管a的作用是 。33.7分“過(guò)氧化鈉Na2O2是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反響放出氧氣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉粉末，發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量。【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分，它們的質(zhì)量是多少？【查閱資料】2Na2O

32、2+2H2O4NaOH+O2 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液顯中性。Na2CO3+ CaCl2CaCO3+2 NaCl【猜測(cè)與假設(shè)】1粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物2粉末成分是_的混合物3粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物【設(shè)計(jì)施行方案】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi)，參加適量的水，共搜集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體。固體完全溶解，_繼續(xù)向上述試管中參加足量的石灰水，充分反響。_將中物質(zhì)過(guò)濾，得到濾渣,將其洗滌、枯燥并稱量，得固體1.00g。【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，得出了以下結(jié)論。粉末中含有的成分及質(zhì)量Na2O2NaOHNa2CO3成分填“有或“沒(méi)有質(zhì)量g【反思與評(píng)價(jià)】1實(shí)驗(yàn)