2012屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五章 第1節(jié) 課時(shí)跟蹤檢測(cè) 必修1

1、2012屆高考生物一輪復(fù)習(xí)必修一 第五章 第1節(jié) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(時(shí)間：30分鐘，滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2011·聊城檢測(cè))下列有關(guān)酶的敘述中，錯(cuò)誤的是()A所有酶都含有C、H、O、N四種元素B酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用C酶的基本組成單位都是氨基酸D人體內(nèi)的酶也在不斷地更新解析：絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位不一定都是氨基酸，但不論是蛋白質(zhì)還是RNA，其化學(xué)組成元素均包括C、H、O、N。凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶(不考慮成熟紅細(xì)胞)，酶是一種有機(jī)催化劑，其既可在細(xì)胞內(nèi)起催化作用，也可在細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用。酶的活性會(huì)隨著酶存在時(shí)間的

2、延長(zhǎng)而逐漸降低，所以酶應(yīng)不斷更新才能夠維持細(xì)胞代謝的穩(wěn)定和高效。答案：C2將1 mL 5%人的胃液溶液倒入裝有10 mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi)，置于25°C的溫水中水浴，研究其對(duì)蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是()A把實(shí)驗(yàn)溫度提高到37°CB在試管內(nèi)再加入1 mL 5%胃液溶液C將pH由2調(diào)節(jié)為7D在試管內(nèi)再加入1 mL唾液解析：人體內(nèi)酶的最適溫度為37，因此，把實(shí)驗(yàn)溫度從25提高到37能提高酶活性。答案：A3(2011·撫順質(zhì)檢)生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對(duì)象分別是()肽酶 解旋酶 纖維素酶 ATP水解酶 DNA連接酶A堿基

3、間氫鍵、肽鍵、植物細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)、磷酸基團(tuán)B肽鍵、堿基間氫鍵、植物細(xì)胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵C肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵DR基、脫氧核苷酸、細(xì)胞膜、ATP、磷酸基解析：肽酶破壞的是肽鍵，解旋酶破壞的是堿基間氫鍵，纖維素酶破壞植物細(xì)胞壁(植物細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成)，ATP水解酶破壞高能磷酸鍵，高能磷酸鍵斷裂釋放化學(xué)能供給生命活動(dòng)的需要；DNA連接酶連接被限制酶切開的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，形成重組DNA分子。答案：B4某學(xué)生為了證明唾液能夠使淀粉水解，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：先用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，變藍(lán)色；他嚼碎了另一塊干面包，一段時(shí)間后用斐林試劑檢驗(yàn)，嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色

4、；得出結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最大的失誤在于()A未對(duì)面包做還原糖檢驗(yàn)B未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)C未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)D應(yīng)該用雙縮脲試劑檢驗(yàn)解析：用斐林試劑檢驗(yàn)嚼碎的面包出現(xiàn)磚紅色說明嚼碎的面包中含有還原糖，能否證明該還原糖是由唾液的催化作用產(chǎn)生的，還需要對(duì)面包做還原糖的檢驗(yàn)才能說明，即需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。答案：A5.如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是()Aab段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能Bab段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能C若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則

5、b在縱軸上將向下移動(dòng)D若只改變反應(yīng)的溫度或pH條件，則圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變解析：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。催化劑可以降低反應(yīng)的活化能。bc段表示有酶存在的條件下物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)需要的活化能；ac段表示在無催化劑催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)所需要的活化能；若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動(dòng)；若只改變反應(yīng)的溫度或pH等條件，則酶的活性會(huì)發(fā)生改變，故圖中的曲線原有形狀可發(fā)生改變。答案：D6.對(duì)如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是()A若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B若增加新鮮

6、土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn)為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量解析：新鮮土豆片中含有過氧化氫酶，能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣(氣泡)。增加土豆片的數(shù)量即增加酶的數(shù)量，可使反應(yīng)速度加快。一段時(shí)間后，因底物過氧化氫全部被消耗分解掉，產(chǎn)生的氧氣(氣體)量不再增加。答案：C7.(2011·鹽城模擬)某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是()A在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率B曲線作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照CP對(duì)該酶的活性有抑制作用D若反應(yīng)溫度不斷升高，則a點(diǎn)將持續(xù)上移解析：在一定溫度

7、范圍內(nèi)，酶的活性隨溫度升高而增強(qiáng)，但超過最適溫度，酶的活性隨溫度升高而減弱，最后變性失活，故a點(diǎn)不會(huì)隨溫度的升高持續(xù)上升。答案：D8下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是()A人體血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過程，采集到的血液在體外0溫度條件下凝固最快B多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量C常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應(yīng)注入新鮮豬肝研磨液D在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí)，將溶液pH由3提升到6的過程中，該酶的活性將不斷上升解析：促進(jìn)血液凝固的酶的最適溫度是35左右；多酶片的主要功能是助消化；pH能影響酶的活性，在pH為3時(shí)，唾液淀粉酶已經(jīng)失活，因此，將溶液pH由3提升

8、到6的過程中，該酶的活性將不會(huì)發(fā)生變化。答案：C9(2011·西安質(zhì)檢)圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中，不正確的是()AT0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度B圖甲中Ta和Tb對(duì)酶活性的影響有區(qū)別C圖乙中溫度超過Tb時(shí)，酶的活性達(dá)到最大D圖乙中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)圖甲中的溫度為T0解析：圖甲表示酶的活性與溫度的關(guān)系，圖乙表示產(chǎn)物的積累量與溫度的關(guān)系。圖乙中，隨著溫度的升高當(dāng)產(chǎn)物的積累量達(dá)到最大值不再發(fā)生變化時(shí)，說明反應(yīng)已經(jīng)停止，即因溫度而使酶的活性喪失。答案：C10取3支試管分別加入等量淀粉酶溶液，分為A、B、C

9、3組，并分別調(diào)整到0、25、100，然后在每支試管中加入溫度分別為0、25、100的等量淀粉溶液，保持各組溫度30 min后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，合理的是()A若向3支試管中各加入等量的碘液，試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色B若向3支試管中各加入等量的斐林試劑，水浴加熱一段時(shí)間，試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀C該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是A組，實(shí)驗(yàn)組是B、C兩組D只要在0和100之間每隔10設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，就可確定該反應(yīng)的最適溫度解析：若向3支試管中加入碘液，A試管由于酶活性較低、C試管由于酶活性喪失，有淀粉存在會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，B試管也有可能因淀粉沒有完全分解而出現(xiàn)藍(lán)色；加入斐林試劑水浴加熱后，A、B兩試

10、管出現(xiàn)磚紅色沉淀；本實(shí)驗(yàn)中的3組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照，每一組都是實(shí)驗(yàn)組，又是另兩組的對(duì)照組。答案：A11.如圖表示在適宜條件下，等量的過氧化氫經(jīng)不同處理后生成物的量與時(shí)間的關(guān)系曲線(加入2滴過氧化氫酶溶液，加入2滴FeCl3，加入2滴蒸餾水)，請(qǐng)分析判斷下列結(jié)論正確的是()A據(jù)圖分析可知，反應(yīng)速率從慢到快依次是<<B與相比，得出的結(jié)論是酶具有催化作用C與相比，得出的結(jié)論是酶具有高效性D如果僅將實(shí)驗(yàn)溫度改為80，重做上述實(shí)驗(yàn)，則反應(yīng)速率最快的是解析：據(jù)圖分析可知，反應(yīng)速率為：<<；結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和曲線的含義，很容易得出B、C兩項(xiàng)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，二者的結(jié)論顛倒了；當(dāng)實(shí)驗(yàn)溫度

11、改為80后，過氧化氫酶因高溫而失活，會(huì)失去催化作用，所以反應(yīng)速率最快的是。答案：D12下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，ad代表試管，代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是()abcd淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL5065溫水中水浴加熱10 min將c試管中的溶液倒入a試管，將d試管中的溶液倒入b試管，保溫5 min5065溫水中水浴加熱10 min加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 mL觀察并記錄顏色變化A.淀粉酶的用量屬于自變量B和會(huì)影響酶的活性C的溫度、的加熱時(shí)間設(shè)置錯(cuò)誤D和的順序有誤解析：該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的專一性，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)為酶催

12、化的不同底物。答案：A二、非選擇題(共40分)13(20分)材料：蘋果的鮮食風(fēng)味與其果肉細(xì)胞中的酚類物質(zhì)種類與數(shù)量息息相關(guān)，果肉細(xì)胞中還有一些促使這些酚類物質(zhì)氧化的酚氧化酶，若組織細(xì)胞受損或衰老，結(jié)構(gòu)解體時(shí)，酚氧化酶有機(jī)會(huì)與酚類物質(zhì)接觸而使物質(zhì)氧化成棕褐色。材料：茶葉細(xì)胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與氧化酶。茶葉制作工藝中，有手工或機(jī)械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法。(1)據(jù)材料，我們可以推測(cè)，正常水果不會(huì)變成褐色，是由于細(xì)胞內(nèi)具有_的緣故，這也表明細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)具有_的特性，而這種特性是與細(xì)胞內(nèi)_(物質(zhì))的決定分不開的。(2)家庭中為了延緩切開的蘋果變?yōu)楹稚臅r(shí)間，可以如何處理？_，_試

13、說明原因_ _。(3)細(xì)胞含有酚氧化酶，人們利用酚氧化酶活性可加工制作商品。請(qǐng)?jiān)嚮卮鸺t茶制取過程中必須有_關(guān)鍵過程(提示：紅茶顏色為褐色)。這一過程的目的是 _。(4)試回答綠茶制取過程中必須有_關(guān)鍵過程(提示：綠茶顏色為綠色)。這一過程的目的是_ _。解析：(1)由于生物膜系統(tǒng)的存在，真核細(xì)胞內(nèi)完成各種功能的酶是分開存放的。這種特性也充分體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性。這種特性最終由本物種的基因(或遺傳物質(zhì))決定。(2)酶的活性受溫度的影響，低溫環(huán)境可以抑制酶的活性。(3)制備紅茶時(shí)需要采用手工或機(jī)械揉搓的方式破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，使酚氧化酶有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。(4)制

14、備綠茶時(shí)則需要防止酚氧化酶與酚類底物接觸，但細(xì)胞的破壞是難免的，于是便有了熱鍋高溫炒制使酶失活的想法，這是利用了酶的高溫失活的特性。答案：(1)生物膜系統(tǒng)選擇透過性DNA(或遺傳物質(zhì)、基因)(2)把切開的蘋果置于04冰箱中適宜的低溫抑制酶的活性(3)將細(xì)胞揉破破壞生物膜系統(tǒng)，使酚類物質(zhì)與氧化酶接觸而發(fā)生反應(yīng)(4)熱鍋炒制使酶失活14(20分)(2010·海南高考)為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答： 試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟12341%NaCl溶液(mL)11%CuSO4溶液(mL)11%Na2SO4溶液(mL)1蒸餾水(mL)1p

15、H6.8緩沖液(mL)11111%淀粉溶液(mL)1111唾液淀粉酶溶液(mL)1111各試管放入37恒溫水浴保溫適宜時(shí)間取出試管，加入1%碘溶液0.1 mL觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是_。(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有影響的離子是_，其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是_，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是_。(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是_；設(shè)置3號(hào)試管的目的是_。(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè)，14號(hào)試管中的顏色依次是_、_、_、_。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是_。解析：(1)向試管中加入緩沖液有利于維持緩沖液中p

16、H穩(wěn)定。(2)本實(shí)驗(yàn)的原理是唾液淀粉酶可催化淀粉水解，酶活性越高，淀粉水解越徹底，加入碘液后藍(lán)色越淺甚至顯示無色，反之，當(dāng)?shù)矸勖富钚允芤种茣r(shí)，淀粉將不能被水解，加入碘液后將顯示藍(lán)色。表中“觀察結(jié)果”欄顯示，Cu2對(duì)淀粉酶活性具抑制作用，Cl則可提高淀粉酶活性。(3)該實(shí)驗(yàn)中4號(hào)試管加入等量蒸餾水，可起對(duì)照作用，而設(shè)置3號(hào)試管則可確定SO、Na對(duì)酶活性的影響程度。(4)若用斐林試劑作檢測(cè)劑，則淀粉水解越徹底還原糖生成量越多，磚紅色沉淀生成量也越多，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，Cu2可抑制淀粉酶活性，若在保溫前加入斐林試劑，則可導(dǎo)致淀粉酶活性被其中的Cu2所抑制。答案：(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定(其他合理答案

17、也可)(2)Cl和Cu2Cu2Cl(3)對(duì)照確定Na和SO對(duì)唾液淀粉酶催化活性是否有影響(4)深磚紅色無磚紅色(或藍(lán)色)淺磚紅色淺磚紅色斐林試劑中有Cu2，其可抑制唾液淀粉酶的活性15(教師備選題)請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑，試管，37恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。(1)若“”代表加入適量的溶液，“”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 溶液試管 蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲(2)實(shí)驗(yàn)步驟：按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液。_；_；_。(3)結(jié)果預(yù)測(cè)：_。(4)結(jié)論：_。(5)在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37時(shí)的淺，其原因是_ _ _。解析：該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。要驗(yàn)證酶的專一性，可根據(jù)底物相同酶不同或底物不同酶相同時(shí)，還原糖是否產(chǎn)生來確定酶是否發(fā)揮催化作用。由于要