《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計

1、魯濱孫漂流記襄陽市第三十九中學(xué) 朱穎穎學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關(guān)注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。3、激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。學(xué)習(xí)重點難點：了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們平時喜歡讀書嗎？讀些什么書？（訪問）喜歡讀名著嗎？讀過那些名著？今天我們一起來認(rèn)識一部世界名著長篇小說魯濱孫漂流記（板）。介紹作者、背景：這部小說的作者是英國作家丹尼爾·笛福（板），這是他的第一部小說，這部小說是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起

2、轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。二、閱讀梗概1、首先，我們來快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容。瀏覽后交流這部小說的大意。（主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。）2、從“梗概”中，我們看出小說的重點部分是什么？（魯濱孫在荒島上遇到的困難以及怎樣克服的。）再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。讀后同桌交流、全班匯報。（板：克服困難）（1）住所用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。（2）食物打獵、捕

3、魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。（3）安全防御。（4）孤獨救助“星期五”。3、魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅毅，樂觀積極，靠智慧解決困難等。）過渡：原著中有很多精彩的地方，我們?nèi)バ蕾p其中的一個片段。三、閱讀精彩片段1、瀏覽精彩片段，看看在表達上與梗概相比有什么不同。精彩片段是用第一人稱寫的。這樣寫有什么好處？大量細(xì)膩逼真的心理活動描寫，更具真實感，增強了小說的真實性。閱讀時，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”，使小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了，可以增強讀者的興趣。2、瀏覽精彩片段，與梗概相對比，想想精彩片段大致在小說梗概的哪個部分，理

4、由是什么？3、默讀這個片段，你認(rèn)為什么地方最精彩？初讀后與學(xué)習(xí)伙伴交流，然后匯報，結(jié)合學(xué)生匯報，相機引導(dǎo)體會魯濱孫生活態(tài)度的精彩和作者寫法的精彩：（1）魯濱孫列出的“好處”和“壞處”：指名對照讀一讀，想想這樣一個列表，給魯濱孫帶來了什么？魯濱孫自己是怎樣認(rèn)為他的處境的呢？我們來讀一讀他的話。齊讀：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。小結(jié)：魯濱孫的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。（板：良好的心態(tài)，堅強的意志）（3）除了魯濱孫的積極的生活態(tài)度很精彩，

5、你還覺得什么地方很精彩?學(xué)生可能談到魯濱孫的語言，如：即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人小結(jié)：是啊，不少名著，人們之所以喜歡它，是其中的一些語言常常給人們很好的啟示，給人們帶來精神力量。所以我們在讀書的時候，還要關(guān)注這些含義深刻、給我們帶來啟示的語句。4、提煉總結(jié)：你們有什么好的讀書方法嗎？四、激發(fā)閱讀整本書的興趣1、再讀一讀梗概部分，猜想在梗概中還有哪些部分也會很精彩？你還有什么疑問？學(xué)生可能會有這樣一些疑問：*魯濱孫從船上搬來的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。*他救了“星期五”以后就開始教化他，對于一個野人，他又是如何“教化”的呢？*泡泡中提到“魯濱孫制成一只能耐火的罐子的那段描寫很細(xì)致”，不知是怎樣的細(xì)致。2、同學(xué)們有這么多的疑問，我們還是找到原著讀讀吧。我想，你一定會被小說精彩的情節(jié)所吸引，能解開心中的疑問，還能發(fā)現(xiàn)值得珍藏的精彩語言。同學(xué)們在讀書的過程中，可以用上我們剛才說到的讀書方法，可以摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會。3、在讀原著之前，老師把課后學(xué)