30我是什么 (2)

1、30 我是什么一、教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害，樹立環(huán)保意識。二、教學(xué)重難點：指導(dǎo)朗讀，知道云、雨、雪、冰雹等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。教學(xué)準(zhǔn)備：動畫課件教學(xué)流程設(shè)計：（一）動畫激趣，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)30課，齊讀課題我是什么，讀了課題，你想到了什么？到底我是什么呢？聽老師讀課文，你們邊聽邊想，等一會兒看誰能猜出來。1、課件激趣：孩子們，你們看過西游記嗎?里面的孫悟空會七十二變，本領(lǐng)真是高強!今天我也為大家請來了一位魔術(shù)師，他也會變，瞧：(課件出示)2

2、、引出并板書課題 “14我是什么”，學(xué)生齊讀課題。孩子們，這能難倒我們嗎!請打開書，自由朗讀課文，看看這位魔術(shù)師到底是誰?設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)設(shè)計從學(xué)生喜愛看的西游記中孫悟空的形象入手，動畫情境導(dǎo)入，把課文中的“水”比喻成魔術(shù)師調(diào)動了學(xué)生探究的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）初讀課文，整體感知。1、教師范讀，學(xué)生邊聽邊思考：我是什么?2、指名匯報：我是什么，并說說自己的理由。(我是水)設(shè)計理念：通過泛讀，學(xué)生交流，讓孩子對課文有個初步的認(rèn)識，簡單了解水的多種表現(xiàn)形式，同時鍛煉了孩子們的語言概括能力，更為下面的文本感悟，朗讀指導(dǎo)埋下伏筆。（三）朗讀理解，感悟難點。過渡：讓我們再一次走進課文，美美的

3、品讀，盡情欣賞“魔術(shù)師”精彩的表演!1、"我會變"(1)同桌齊讀，想想：我都變成了什么?(2)反饋交流，指導(dǎo)朗讀。(預(yù)設(shè)如下1、講讀第一自然段。  自讀第一自然段，你讀懂了什么？  水云（白云、烏云）  指導(dǎo)朗讀，你最喜歡哪句讀哪句。2、講讀第二自然段。  云雨或雹子或雪3、齊讀一、二自然段。  課件展示，一、二自然段的整個過程。：)A、理解"飄浮""冰雹"，用"有時候有時候"說話B、抓動作"落"

4、"打""飄"體會用詞精當(dāng)。C、課件展示：("水變成汽又變成云、雨、冰雹、雪的過程"的動畫)D、結(jié)合課件指導(dǎo)朗讀。你最喜歡它變成什么呢?讀給大家聽(個人讀、評價、練讀、個人讀。)E、生活想像：我還會變成什么?2、"我的家""我的活動"(師范讀第三自然段，生閉眼想象。)(1)你看到了什么?(2)激趣，(課件出示圖：A、平靜的池水;B、緩緩流淌的小溪;C、奔騰的江河;D、波濤洶涌的大海;廣闊無垠的大海。)指導(dǎo)朗讀、指名讀。(3)教師范讀，學(xué)生練讀。讀出"睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌"

5、;時的不同語氣3、"我的脾氣"(預(yù)設(shè)內(nèi)容，順序不固定。)(1)聯(lián)系"水"做過的好事和壞事，理解"溫和"和"暴躁"兩個詞語。(2)課件出示灌溉田地的圖片，理解"灌溉"。(3)(課件)此時發(fā)起了大水，把莊稼淹沒了，理解"淹沒"大水又來到了一座座房屋前，沖毀了它們，理解"沖毀"。(4)指導(dǎo)朗讀。(注意讀出水的"溫和"和"暴躁"。)設(shè)計意圖：低年級語文教學(xué)應(yīng)重點放在朗讀上。因此該環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是根據(jù)低段課標(biāo)“結(jié)合上下文和生

6、活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”這一要求，我通過對重點詞句的品析，多種形式的朗讀，把學(xué)生的朗讀訓(xùn)練落到實處，并輔以多媒體的配合，讓學(xué)生在不同的朗讀體會和比較中，慢慢感受到朗讀的技巧，學(xué)會朗讀，以此提高朗讀能力，。（四）拓展延伸，進一步了解水與人類之間的密切關(guān)系。1、談話：你還知道哪些水的作用和危害呢?2、小組討論：水給人們帶來災(zāi)害與人類破壞環(huán)境有關(guān)系嗎?舉例說說人們破壞環(huán)境的行為，想想有什么辦法能讓它光做好事，不做壞事嗎?(比如：，建水電站，建水庫、大堤，防止水災(zāi)和旱災(zāi)，多植樹、保護水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。). 3、現(xiàn)身說法，自我介紹同學(xué)們，孫悟空看你們那么聰

7、明，他也來湊熱鬧了，他拔出一根毫毛，吹了一口氣，把你們?nèi)兂闪怂?，要你們再向聽課的教師和同學(xué)介紹自己，看誰最了解自己?設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要聯(lián)系生活實際來引領(lǐng)孩子們感悟水的作用，水與人類的密切關(guān)系，增強環(huán)保意識。通過現(xiàn)身說法，讓孩子把優(yōu)美的文字背誦積累下來，日積月累，以此提高語文素養(yǎng)。（五）談話小結(jié)，布置作業(yè) 。作業(yè)： 1、收集資料，在日常生活中，水做了哪些好事，做了哪些壞事。           2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。今天，我們結(jié)識了"水"這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。如果你們還想更多地了解它，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料，找一找你在生活中看到水在變的例子，并寫下來。（六）板書設(shè)計：