100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)組成

1、永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)自強(qiáng)學(xué)案課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成導(dǎo) 學(xué) 人學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間課 時(shí)1課 型新授總 課 時(shí)12本節(jié)知識(shí)點(diǎn)例1: 正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。例2：知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百。落實(shí)方法動(dòng)手操作觀察思考引導(dǎo)比較檢測(cè)手段檢測(cè)題（見教學(xué)過程）開火車數(shù)數(shù)并說出數(shù)的組成學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、 正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以內(nèi)數(shù)的概念與數(shù)感。2、 知道10個(gè)一是十，

2、10個(gè)十是一百，初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百。3、 培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察、分析、比較的能力，滲透估計(jì)、優(yōu)化等數(shù)學(xué)思想方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：拐彎數(shù)，清楚數(shù)幾十九時(shí)下一個(gè)數(shù)是幾十。教 具學(xué) 具小棒、主題圖教 法學(xué) 法教法：引導(dǎo)觀察、課件演示學(xué)法：對(duì)比分析、歸納總結(jié) 求 知 過 程課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二 次 備 課一、情境創(chuàng)設(shè)，初步感知二、動(dòng)手操作，探究新知（一）理解內(nèi)化（二）整十?dāng)?shù)的組成（三）一般數(shù)的組成（四）實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化新知三、全課小結(jié)，歸納延伸一、 出示主題圖1、 數(shù)羊：課件一只只的呈現(xiàn)，讓學(xué)生數(shù)出120只之后，一起將百羊圖呈現(xiàn)出來。2、估算一下，來

3、了多少只羊？3、先在課件上演示圈出10只，再讓學(xué)生估算，說說是怎么估的？4、驗(yàn)證5、點(diǎn)明課題：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)與數(shù)的組成。（板書）6、認(rèn)識(shí)比較，說一說：我們把100和我們以前認(rèn)識(shí)的20比較一下，你有什么感受嗎？1、數(shù)一數(shù)，擺一擺。（1）數(shù)到21根時(shí)停下來。誰能想辦法，讓別人一眼就知道你手里有多少根小棒呢？（2）21是由幾捆加幾根？也就是說21是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2、數(shù)一數(shù)，捆一捆。（1）當(dāng)數(shù)到29，下一個(gè)數(shù)是多少？現(xiàn)在桌上一共有兩捆小棒加幾根了？如果我們?cè)偌右桓“簦遣荒苡帜芾Τ梢焕α?？?）用同樣的方法來完成：39、49、59、69、79、89后面分別是多少。（3）數(shù)到99時(shí)，再次

4、停下來。問：99添上一是多少？那100根小棒一共有幾捆呢？3、練習(xí)（1）數(shù)小棒（2）數(shù)泡泡，數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡。（3） 小結(jié)1、猜一猜：課件呈現(xiàn)70根雜亂擺放的小棒，誰能一眼看出是多少根小棒？2、想一想：引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出“十”來幫忙。3、說一說：70的組成。那30呢？40呢？90呢？4、 小結(jié)1、猜一猜：課件先出現(xiàn)4捆小棒，再出現(xiàn)6根。這是多少？并說說是怎么想的。2、說一說：46是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？3、擺一擺：怎樣擺就能一眼看出是64根呢？它又是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？1、數(shù)數(shù)接力。2、數(shù)一數(shù)黃夾子、藍(lán)夾子各有多少個(gè)？練習(xí)八的第1題3、估一估，練習(xí)八的第2題。4、數(shù)一數(shù)，練習(xí)八的第3

5、題。5、填一填，練習(xí)八的第4題。1、你有什么收獲？2、嘗試說說10個(gè)一百是多少？1、可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以十個(gè)十個(gè)數(shù)。2、先讓學(xué)生估計(jì)，大概多少只，學(xué)生產(chǎn)生很多答案，體會(huì)羊的數(shù)量比較多。3、再讓學(xué)生估計(jì)，大概多少只。4、驗(yàn)證：在圖中10只10只的圈，10只10只的數(shù)到100，初步認(rèn)識(shí)100。6、通過對(duì)比，讓學(xué)生在具體的情境中感知100有多少后進(jìn)一步體會(huì)100比以前學(xué)過的20多得多，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。1、一邊數(shù)數(shù)，一邊一根一根地拿出小棒。（1）手里拿著一大把小棒時(shí)，學(xué)生用10（也就是成捆的小棒）來幫忙，因?yàn)橐郧皩W(xué)過10個(gè)一是十。（2）21擺成兩捆加一根，是由2個(gè)十和1個(gè)一組成的.2、接著21繼續(xù)往

6、下數(shù)，一根一根的邊拿邊數(shù)，當(dāng)數(shù)到29時(shí)停下來。（1）動(dòng)手將十根捆成一捆，一共有三捆，也是就三個(gè)十，即30。（2）每滿十根，就捆成一捆，說一說：那個(gè)整十?dāng)?shù)是由幾個(gè)十組成的。（3）99添上一是100，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，也就是一捆一捆地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。再將十捆小棒捆成一大捆。反過來就是：一百里面有十個(gè)十。（1）開火車從五十七數(shù)到六十三，再接著數(shù)到七十二。（2）討論：有什么好方法能夠不重復(fù)也不遺漏地?cái)?shù)清所有的泡泡呢？小組討論后，再請(qǐng)各組代表發(fā)言，說說每組的方法。自己獨(dú)立數(shù)。匯報(bào)數(shù)的方法：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)、2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。（3）不管用哪種方法數(shù)泡泡時(shí)，我們最好都應(yīng)將數(shù)過的泡泡做

7、上記號(hào)。如果是10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，我們就將泡泡10個(gè)10個(gè)的圈起來。這樣就不會(huì)有遺漏，也不會(huì)有重復(fù)了。1、匯報(bào)，并說你是怎樣一眼看出有多少根小棒的。（估算）2、每10根捆成一捆，剛好可以捆成7捆。3、70是由7個(gè)十組成的。4、將70一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，要數(shù)70次，也就是70里面有,70個(gè)一。如果將70十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，要數(shù)7次，也就是70里面有7個(gè)十。1、引導(dǎo)學(xué)生說出：4捆表示4個(gè)十，6根表示6個(gè)一，合在一起組成了46。2、46是由4個(gè)十與6個(gè)一組成的。3、動(dòng)手操作，展示擺法，提醒其他學(xué)生不要與46弄混淆了。1、 按座位順序，從1數(shù)到100。2、 讓男生數(shù)黃夾子，女生數(shù)藍(lán)夾子，賽后讓學(xué)生說說感受。3、先圈出10顆，再估一估有多少顆。4、脫