看圖說話學拼音復習一

1、課題看圖說話學拼音復習一課時2二次備課年級一學校板橋中心學校備課人王艷玲教學內(nèi)容分析本次復習包括四項內(nèi)容。第一項認讀6個單韻母和部分聲母及3個整體認讀音節(jié)；第二項是部分聲母可以與a.o.e.i.u.v組成哪些音節(jié)；第三項是看圖讀音節(jié)和部分聲母與相拼的音節(jié)，重點區(qū)別n.l與同一韻母拼成音節(jié)的差別；第四項是復習11個會認字。教學目標1， 鞏固6個單韻母，13個聲母，讀準字母的音，認清字母的形。能正確書寫。2， 能熟練地拼讀音節(jié)，看圖讀好拼音詞。區(qū)別舌尖音n.l。3， 鞏固11個會認字。教學重難點重點：鞏固6個單韻母，13個聲母，讀準字母的音，認清字母的形。能正確書寫。難點：能熟練地拼讀音節(jié)，看圖讀

2、好拼音詞。區(qū)別舌尖音n.l。教具學具準備聲母、韻母、整體認讀音節(jié)卡片及有關圖片、四線格小黑板。復習的字、詞卡片教學設計思路含教法設計、學法指導通過各種游戲幫助學生記憶聲母、韻母，通過反復讀掌握拼讀，通過游戲記憶生字。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖第一課時 一、提問，導入第一題 （復習 6 個單韻母、13 個聲母和 3 個整體認讀音節(jié)） 小朋友們，從開學到現(xiàn)在我們學習了幾個單韻母，幾個聲母，幾個整體認讀音節(jié)？指名回答。 （一）復習單韻母。 1. 出示 6 個單韻母（展示課件第三屏）。 2. 指名讀，反饋指導。 （二）復習 13 個聲母。 1. 出示 13 個聲母（展示課件第四屏）。

3、2. 指名讀，反饋。 （三）復習 3 個整體認讀音節(jié)。 1. 出示 3 個整體認讀音節(jié)（展示課件第五屏）。 2. 指名讀，反饋指導。（四）出示 6 個單韻母、13 個聲母和 3 個整體認讀音節(jié)（展示課件第六屏）。 引導學生觀察，說一說，這些字母在認讀和書寫時應該注意什么。 （五）出示幾組發(fā)音相近，字形易混的字母（展示課件第七屏），讓學生對比記憶。 b-d u-w - - 指名讀。 二、游戲激趣，學習第二題 （復習兩拼法） （一）我們一起來做一個游戲，看誰摘的果子多。 1. 教師出示畫有大樹的小黑板，將寫有 13 個聲母的蘋果圖貼好。 2. 講清游戲規(guī)則。 3教師將拼讀正確的音節(jié)寫在黑板上。 （

4、二）學生自由拼讀音節(jié)。 （三）指名讀音節(jié)，反饋指導。 第二課時一、看圖對比，學習第三題 （區(qū)別發(fā)音相近的音節(jié)） （一）做練習“連一連”（展示課件第八屏）。1. 看圖，圖上都有什么？2. 指名回答。3. 出示音節(jié)。 4. 指名拼讀。 （二）復習部分聲母與 拼成的音節(jié)和 、 與 拼成的音節(jié)（展示課件第九屏）。 1. 反饋，及時糾正。2. 指名拼讀音節(jié)。3. 集體讀一讀。 二、生生互動，學習第四題（復習會認字） （一）做游戲“拼音寶寶找朋友”。 1. 選 22 個學生分成兩組，一組拿生字卡片，一組拿拼音卡片。 2. 拿拼音卡片的學生當小老師，依次在講臺上領讀音節(jié)。 3. 拿生字卡片的學生一邊讀出生字

5、，一邊到講臺上找朋友，然后將拼音和生字卡片對應地貼在黑板上。 （二）拓展延伸 教師及時反饋指導。回答問題。學生自由地讀一讀。學生在小組內(nèi)互相讀一讀。集體讀。讓學生自由地按順序讀一讀。 集體認讀。學生自由讀一讀。 集體讀一讀。學生以六人小組為單位，分別戴上寫有單韻母的頭飾，到黑板前演一演，一邊摘下寫有聲母的蘋果，一邊大聲拼一拼。觀察圖畫說一說。學生自由拼讀。學生連線，將音節(jié)與對應的圖相連。學生自由拼讀音節(jié)。小組內(nèi)互相檢查拼讀的情況。集體拼讀。 學生完成連線的練習。學生用會認字口頭組詞、說句子。以提問的方式直接導入，快速地使學生的注意力集中到本課的學習中。 先分類復習，再綜合區(qū)分，可以更加扎實地鞏固所學知識。以對比的形式引導學生區(qū)分音近、形近的字母和音節(jié)，有效地突破教學難點。 用學生喜聞樂見的游戲的形式復習鞏固知識，能極大激發(fā)學生學習的積極性。 利用看圖區(qū)分發(fā)音相近的音節(jié)是一種簡單而有效的方法。充分發(fā)揮學生的自主積極性，利用游戲“找朋