人教部編版八年級語文上冊《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (88)_第1頁
人教部編版八年級語文上冊《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (88)_第2頁
人教部編版八年級語文上冊《14 背影》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課 (88)_第3頁
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文檔簡介

1、背影導(dǎo)學(xué)案課題： 背影（第一二學(xué)時(shí)）課型預(yù)習(xí)交流學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、識記文中重點(diǎn)字詞。3、概括課文內(nèi)容，歸納在送行中父親為兒子做了哪些事。4、找出文中描寫父親背影的地方，并說說你體會到的父子間的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，概括課文內(nèi)容，說說在送行中父親為兒子做了哪些事。學(xué)法指導(dǎo)：按照內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，可分為以下三種類型：1、記敘散文，即以記人敘事為主的散文。這類但聞在表現(xiàn)手法上，以記敘為主，兼有抒情成分。內(nèi)容上要求有真情實(shí)感，即敘寫真人真事。2、抒情散文，即以抒發(fā)作者感情為主的散文。這類散文常見的寫作手法是直抒胸臆、托物言志和借景抒情。3、議論

2、散文，即以說理為主的散文。這種說理長借助生動(dòng)的事例、形象的描繪和感情的抒發(fā)來表達(dá)，文學(xué)色彩較濃。其特點(diǎn)是“形散而神不散”、意境深邃，語言凝練。自主預(yù)習(xí)一、借助導(dǎo)學(xué)方案了解作者及背景。二、找出你不理解的生字詞查閱借助工具書做標(biāo)注。三、預(yù)習(xí)檢測導(dǎo)入：3一、作者：朱自清，字 ，我國著名 、 、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。二、 生字注音：交卸（）狼藉（）簌簌（）賦閑（）箸（）惦記（）頹唐（）瑣屑（）躊 躇（）（）蹣跚（）（）迂（）三、詞語解釋：觸目傷懷： 不能自已： 大去之期： 情郁于中：禍不單行： 交卸：狼 藉 ： 賦 閑 ： 交流探究一、朗讀課文：（1）以小組為單位，準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文，概括課文內(nèi)容。二、在送行中，父親為兒子做了哪些事？三、在送別過程中，給我留下深刻印象是什么？課后反思：四、從文中找

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