美術(shù)社團活動

1、 美術(shù)社團活動教案指導教師 李芳林 蒲小林 紅崖子溝鄉(xiāng)中心學校2018-3-6美術(shù)社團活動教案第一課時課題：繪畫教學內(nèi)容：認識繪畫的有關(guān)內(nèi)容教學目標：知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。過程與方法： 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。情感態(tài)度價值觀：學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。課時：1課時教學過程：1、 組織教學： （導出本課的教學內(nèi)容，板書課題。

2、） 繪畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”，因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。繪畫是一個捕捉、記錄及表現(xiàn)不同創(chuàng)意目的的形式。繪畫的性質(zhì)可以是自然及具像派的（如靜物畫（或風景畫）、影像繪畫、抽象畫、有敘事性質(zhì)的、象征主義、情感的或政治性質(zhì)的。 二、講授新課：1、基本概念繪畫是美術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。它使用筆、刀等工具，墨、顏料等物質(zhì)材料，通過線條、色彩、明暗及透視、構(gòu)圖等手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，創(chuàng)造出可以直接看到的、并具有定形狀、體積、質(zhì)感和空間感覺的藝術(shù)形象。這種藝術(shù)形象，既是現(xiàn)實生活的反映，也包含著作

3、者對現(xiàn)實生活的感受，反映了畫家的思想感情和世界觀，同時還具有定的美感，使人從中受到教育和美的享。現(xiàn)代可以通過計算機軟件用鼠標進行數(shù)碼繪圖，實現(xiàn)無紙化數(shù)字圖像保存，避免了資源的浪費。也使得觀看照片更加方便、美觀。從繪畫的種類、形式來講，繪畫在整個藝術(shù)門類中是最豐富多彩的藝術(shù)形式之。 2、繪畫的分類從畫種來分，它可以分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫，水粉畫、素描、速寫等。其中有些畫種因為使用的物質(zhì)材料、工具或表現(xiàn)技法不同，又可分成不少樣式。例如，中國畫可以分成壁畫和卷軸畫兩大類。從表現(xiàn)特點上又可以分成工筆畫、寫意畫和兼工帶寫三種；版畫可以分成：木刻、銅版畫、石版畫、絲漏版畫、膠版畫等。其中木刻又可以

4、分成黑白木刻、套色木刻。由于木刻的制作技法不同，又有水印木刻、油印木刻之分。如果按照繪畫的社會作用和它采取的表現(xiàn)形式，習慣上又分成宣傳畫（招貼畫）、年畫、漫畫、連環(huán)畫、組畫和插圖等繪畫體裁這幾種繪畫可以不限于運用某種物質(zhì)材料和工具。例如，可以用油畫、水粉畫作宣傳畫，也可以用中國畫、版畫等畫種來畫宣傳畫。其它也是如此。如果再從繪畫表現(xiàn)的題材內(nèi)容來分，一般習慣把繪畫分成：肖像畫、風俗畫、歷史畫、風景畫和靜物畫等幾種。同樣的，這幾種繪畫也不限于使用某一種物質(zhì)材料和工具，即油畫可以畫肖像畫、風俗畫、歷史畫、風景畫和靜物畫，其他畫種也大都可以用來畫上述幾種題材的繪畫。具有悠久傳統(tǒng)的中國畫，除了上面些區(qū)分

5、方法外，還根據(jù)它獨特的裝裱形式分為“手卷”、“掛軸”、“冊頁”等幾種。3、繪畫的特點繪畫，不僅種類和形式豐富多彩，而且由于各個國家和民族在社會政治經(jīng)濟和文化傳統(tǒng)等方面的差異，世界各國的繪畫在藝術(shù)形式、表現(xiàn)手段、藝術(shù)風格等方面存在著明顯的區(qū)別。一般認為，從古埃及、波斯、印度和中國等東方文明古國發(fā)展起來的東方繪畫，與從古希臘、古羅馬繪畫發(fā)展起來的以歐洲為中心的西方繪畫，是世界上最重要的兩大繪畫體系。它們在歷史上互有影響，對人類文明做出了各自的重要貢獻。但是，不管是東方繪畫，還是西方繪畫，它作為一種重要的藝術(shù)形式，有其共同的特點。這主要表現(xiàn)在它是通過可以直接看到的、有形有色的具體的藝術(shù)形象來反映生活

6、和抒發(fā)畫家對客觀現(xiàn)實的感受的。在塑造具體的而且可以直接看見的藝術(shù)形象這點上，它比小說、詩歌顯得具體和形象，更易為廣大群眾所接受。但是，由于一幅繪畫一般只能表現(xiàn)一個相對靜止的瞬間，不能象小說、詩歌、電影、戲劇那樣表現(xiàn)人物和事件的發(fā)展過程，也不能象小說、戲劇那樣可以從人物的對話，或者通過概括的說明來介紹人物和事件，所以，它又有一定的局限性。為了克服這種局限性，優(yōu)秀的繪畫作品善于選擇人物或事件最富有概括性和表現(xiàn)力的瞬間。這種瞬間形象在畫面上雖然是固定不變的，但由于繪畫提供的人物形象是具體的而且可以直接看到的，只要刻畫得好，卻同樣可以具有引人入勝的藝術(shù)魅力。古今中外的許多名畫都可以說明這點。其次，繪畫

7、所使用的物質(zhì)材料和工具，如紙、木板、筆、墨、顏料、刀等，比之其它藝術(shù)（如文學）更有它特殊的作用。這主要表現(xiàn)在文學作品雖然也要使用一定的物質(zhì)材料（如筆、墨水、紙張），但它只是單純起一種工具的作用，與作品所要塑造的藝術(shù)形象并無不可分割的關(guān)系。然而，繪畫則不同。它所使用的物質(zhì)材料除起一種工具的作用外，物質(zhì)材料本身固有的特性，也是創(chuàng)造藝術(shù)形象、特別是構(gòu)成審美價值的重要因素例如，中國畫的筆情墨趣，油畫的筆觸和豐富的色彩感，木刻的刀法和“木味”等等，不僅與藝術(shù)形象有著不可分割的關(guān)系，而且它本身也具有審美價值。此外，繪畫在題材范圍方面比其它藝術(shù)更廣泛。例如，小說和戲劇不能以自然風景或靜物作為自己的主要描寫對

8、象，但在繪畫中，風景畫和靜物畫都是一種完全獨立的繪畫體裁，而且它在歷史上還一度成為繪畫藝術(shù)的主體。也正因為繪畫比之其它藝術(shù)在取材范圍上更為廣泛，所以，繪畫是整個美術(shù)以至整個藝術(shù)門類中特別豐富多彩的藝術(shù)形式之。三、課堂練習：完成一幅作品，用繪畫的形式表達對老師的感恩的思想感情。第二、三課時課題：簡筆畫教學內(nèi)容：簡筆畫的方法。教學目的：通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。教學重難點：簡筆畫的方法。課業(yè)類別：繪畫課課時：1-2課時教學過程

9、0;：一、組織教學： 導出本單元及本課的教學內(nèi)容，板書課題。二、講授新課：1、什么是簡筆畫（板書） 簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）2、簡筆畫的寫生方法（板書）是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。A：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點： 形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個面的圖形，寫生時應選擇能充分顯

10、示對象結(jié)構(gòu)特點的角度和視向，使這些特點能突出地呈獻于平面圖形之中。a、正視圖： 電視機的熒光屏、收錄機的錄放音座和按鍵、照相機的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點的結(jié)構(gòu)特點。b、側(cè)視圖脊椎動物由一要脊連接頭和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點。c、俯視圖： 爐灶、餐具、書

11、本、田徑場等物體的結(jié)構(gòu)特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。d、周視圖： 球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應取軸線平行于畫面的角度。 （幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫出一些示范圖，以便幫助學生理解和掌握）。B：抓住細節(jié)，突出個性特點： 同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)

12、無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細節(jié)的大小，粗細與長短的不同，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強化差異，以突出各自的個性特點。 物體的細節(jié)特點，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應通過比較，同中求異，并運用夸張的方法把各種物體的細節(jié)特點鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點，畫人物，既可通過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點，也可利用"穿衣戴帽"表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個性特點。C：運用骨線，把握動態(tài)特點： 人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳

13、的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點和運動線，運用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨立又上下連接，每個連接點形成一個關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運動。各種運動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點，以不變的骨骼為線，以點帶線、以線連點，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。運用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持平衡，走跑時重心超出支撐面，

14、跳躍時的重心傾向人體運動的前方。 動物的運動規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運動中交替活動，互相配合，頭和驅(qū)干同時因頸、腰、尾的扭動發(fā)生相應變化。一般禽鳥的主要運動形成是飛翔，飛翔時雙翅張開，上下扇動，鳥的腳活動相對少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最后添上主要細節(jié)。三、課堂練習： 用畫出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學、側(cè)面男同學彎腰拾東西狀。四、寫生要求：1、用最簡練的線條畫出物體的骨架、動態(tài)、性別區(qū)分，從最佳角度畫出形象特征。 2、所畫形象能體現(xiàn)簡筆畫的特征。學生練習時，老師給予學生在觀察、分析、概括、造型上的指導。

15、五、課堂小結(jié)：1、簡單回顧本課的內(nèi)容。2、指出學生練習中的優(yōu)點和存在的問題，應如何克服。 六、作業(yè)： 寫生幾副器物、動物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識性和示意性。第四課時課題：素描幾何形體、石膏像、靜物教學內(nèi)容：了解素描的基本知識和技能學習目標：知識與技能：通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質(zhì)感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現(xiàn)能力。過程與方法：在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧。情感態(tài)度價值觀：提高藝術(shù)修養(yǎng)，為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。重點與難點（教學或?qū)W習過

16、程）：重點：（1）素描幾何形體（2）素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)難點：形體塑造，認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。 教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。了解學生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓練的內(nèi)容和難異程度。在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫。狹義上的素描，專指用于學習美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習慣的繪畫訓練過程。美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型

17、是人按照自然方式進行的復雜勞動，是一項需要長期訓練才能形成的特殊技能。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有機關(guān)系。掌握藝術(shù)造型的方法，需要恢復人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點和認識它的變化規(guī)律及條件。素描是解決這些造型問題的最佳途徑，這在藝術(shù)造型的實踐中得到了完全證明，因此，素描被稱為"造型藝術(shù)的基礎(chǔ)"。素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個階段。

18、輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動感，觀者從欣賞過程中可感受這一點。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系，并包括節(jié)奏，主動與被動的周圍環(huán)境，平面，體積，色調(diào)，及質(zhì)感。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來 表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達 思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。（第一階段） 素描幾何形體（初學者），素描石膏像（有基礎(chǔ)者）教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的

19、造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。教學重點： 認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點，以及對人的特征的認識表現(xiàn)。教學難點：1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。教學內(nèi)容提要：1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解   2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、通過練習去體會所有內(nèi)容。l   作業(yè)要求：每人完成7張左右的作品l   預計時間：課時10課時第五、六課時課題：素描幾何體正方體學情分析：、學生不會比較（正方體比例）三條豎線之間的關(guān)系。、排調(diào)子不容易分清近實遠虛，畫面稍顯亂。教學目標：通過學習

20、幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系更深刻的體會到素描所存在的問題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關(guān)系。教學重難點：重點通過對立方體的學習，掌握立方體的三點透視與明暗變化規(guī)律。難點透視：正方體的三點透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內(nèi)收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調(diào)子：正方體調(diào)子前實后虛、亮實暗重、上實下虛、物體實而背景虛、視覺中心實而四周虛。教學過程： 一、導入先讓擺上石膏正方體，讓學生先觀察，使學生進入一個畫素描的氛圍，欣賞兩分鐘。提問： 同學們欣賞完石膏正方體后，有什么感受?特點有哪些?二、欣賞分析石膏正方體的構(gòu)造和造型讓學生自由討論后回答

21、石膏正方體的特點有哪些?學生回答后總結(jié)：三、解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的特點所謂的解構(gòu)藝術(shù)造型，就是分析原有的形狀和形體，然后用鉛筆在繪圖紙上構(gòu)成新的形狀和形體。進行解構(gòu)藝術(shù)造型訓練，可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓練的學生思想解放和更加敏捷，會對日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。四、每位學生發(fā)一張繪圖紙和畫板，學生利用鉛筆進行造型練習五、示范解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的作品教師示范,課堂練習、用長直線確定正方體主要基點的位置，同時確定上下左右的比例關(guān)系。定位時尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。、連接基點，確定三方面的形狀。連接時需注意正方形頂面

22、的對角是離觀者視點最近的，因此此處三處相接線的結(jié)點最實，越到遠處的線與角要逐漸畫虛。、鋪設(shè)的明暗關(guān)系，形成一定的空間關(guān)系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時要將它理解為一個面來處理。、加強明暗對比，拉大暗面，投影的虛實關(guān)系，并適當強調(diào)周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。要求1、注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點線面有機的結(jié)合。2、課堂上學生練習時，老師巡回指導，及時表揚有創(chuàng)意的學生，馬上展示給全體同學看，會對學生有很好的鼓勵作用。教學反思：由于學生初學美術(shù)，對結(jié)構(gòu)的認識還不夠，在以后需要加大對幾何體結(jié)構(gòu)的訓練。而這過程中，更多的培養(yǎng)學生自己

23、去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對于從零基礎(chǔ)出發(fā)的特長學生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。第七課時課題：（光影知識）圓柱體明暗的表現(xiàn)效果。教學目標：針對橢圓在不同位置透視的變化，引導學生去理解圓柱體透視的特征。認識圓柱體的變化及素描的明暗關(guān)系和表現(xiàn)效果。教學重點：了解圓柱體的透視現(xiàn)象，使學生掌握圓柱體的透視畫法。 教學難點：圓柱幾何形體繪畫各階段的具體要求。教學方法：講授、觀察、示范；教學原則：直觀性原則、實踐性原則、審美性原則等；教學準備：1、寫生物圓柱、球體、易拉罐（靜物、聚光燈）；2、示范工具材料；3、明暗素描范畫及學生作業(yè)。教學內(nèi)容：一、組織教學檢查學具，穩(wěn)定情緒。二、引

24、入新課檢查工具并有“易拉罐”導入，出示范圖， “直立圓柱體的透視現(xiàn)象”。（板書課題）三、講授新課1、圓柱體的特征出示石膏圓柱體模型，讓生觀察它的形體。圓柱體的兩端是圓面，圓面的小大一樣，圓柱體上下兩端同等粗細，周邊是與中軸等距的直線。（師出示插圖講解）2、圓柱體的透視現(xiàn)象（1）當圓柱體我們的視平線等高是一條直線。（2）當這個圓柱體面離開視平線向下移動時，上端的圓形面呈橢圓形，離視線越近，橢圓形越扁，離視平線越過，橢圓形越寬。預覽：（3）圓柱體的下圓面離開視平線向上平移時，下端圓面是橢圓形，聞視平線越近，橢圓形面越扁; 離視平線越遠，橢圓形面越寬。（4）平置圓的畫法:出示圖形與方形的關(guān)系教具，師

25、作生觀察，師講解。講解畫法：當圓柱體的一個圓面與我們的視平線重合時，我們看到的是一個正圓，當這個圓面傾斜時，我們所看到的就不是一個正圓，而是一個橢圓，這個橢圓由大到小變化，那這個橢圓究竟該怎樣畫呢？我們看，橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰，說明橢圓是在梯形里面畫的，畫時先連接梯形的對角線，過對角線的交點作底邊的平行線，再連接底邊中點與交點，并延長與上底相交，這就找到梯形四邊的四個交點，過這四個交點做橢圓，就比較準確了。（5）橢圓有何特征橢圓離我們近的弧度較大，面積也較大，離我們遠的，弧主較小，面積也較小。A. 以圓形面的直徑為長方形的邊長，畫出方形的透視效果圖。B. 在平置的方形透視圖內(nèi)連對角線

26、，再以對角線相交的中心點畫橫豎十字線，找出四邊的中心。C. 與方形四邊中點相切畫圓形。四、學生實踐，教師指導要求:畫出平置圖的透視變化五、評講作業(yè)，對優(yōu)秀作業(yè)予以表揚，指出存在的問題。第八、九課時課題：石膏幾何單體結(jié)構(gòu)素描圓柱體和球體教學目標：學習并掌握圓柱體的透視和結(jié)構(gòu)特點，準確找出明暗交界線和結(jié)構(gòu)線。教學重點：     圓柱體和球體透視的理解教學難點：理解圓柱體和球體的透視關(guān)系教學教具準備：八開素描紙、鉛筆教學方法：講述法、示范法、任務驅(qū)動法教學課時：2課時教學過程：【導入新課】上次課有的同學對正方體和長方體進行了臨摹，有的同學對石膏幾何體進行了寫生

27、，無論是寫生還是臨摹，我們繪制的都是方體，那請大家回憶一下，我們畫素描的步驟是怎樣的？（1.起稿，定出最高點、最低點、最左點、最右點；2.定好輪廓，畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)；3.進一步調(diào)整物體的形，注意物體的虛實變化；4.反復用線表現(xiàn)石膏形體，注意線條在空間上的比較，加強空間感；5.整體出發(fā)調(diào)整畫面）【新授】  大家可以思考一下，像圓柱體和球體外形呈弧線狀的形體該怎么刻畫？大家一定要記住，我們在畫素描時，用線一定要寧方勿圓，也就是說，當我們要繪制有弧線的物體時，也請大家要用無數(shù)條直線切出弧線的感覺。  接下來，我來示范圓柱體和球體的做畫步驟，請同學們跟我一步一步來畫。一、 圓

28、柱體1. 起稿，定出圓柱體的高、低、左、右四點2. 定好圓柱體輪廓，畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)3. 調(diào)整圓柱體的形，注意虛實變化4. 反復用線強調(diào)圓柱體的空間感5. 調(diào)整思考：為什么在畫結(jié)構(gòu)素描圓柱體時上中下三個結(jié)構(gòu)圓的弧度要一個比一個大？ 二、 球體（一）1. 起稿，定出球體的高、低、左、右四點和中線的位置（如下圖）2. 從分出的四個小正方形中找出中點并連線（如下圖）。3. 在連接線上繼續(xù)找中點繼續(xù)連線（如下圖）。4.調(diào)整外輪廓，畫出透視線，并注意前面的弧線比后面的大（如下圖）。5.檢查透視的正確性，注意整

29、個球體的虛實變化，用少許線條表現(xiàn)暗面和投影（如下圖）。請同學們把自己畫好的作品放到講臺上，先互評一下，然后我再進一步講評?！菊n堂小結(jié)】這次課我們學習了圓柱體和球體結(jié)構(gòu)素描的步驟和畫法，簡單歸納起來就是：起稿、確定輪廓和結(jié)構(gòu)、虛實用線調(diào)整形、強調(diào)物體空間感、最終調(diào)整。同學們需要特別注意的是在繪制圓柱體和球體這一類帶有弧線造型物體時一定要用直線將弧線切出來，體現(xiàn)物體的體量感。【作業(yè)布置】課堂上完成圓柱體和球體的臨摹作業(yè)（參考教案）球體（二）一、構(gòu)圖定位球體的構(gòu)圖定位比較簡單，只要畫面不出現(xiàn)視覺上下沉的效果就可以，所以構(gòu)圖時要略微向上安排。二、起大型球體的畫大型部分一般有兩種畫法：【第一種】是用十字

30、交叉線來確定大型，另一種是直接對其大型進行表現(xiàn)。十字交叉線的畫大型的方法比較適合剛接觸素描練習的人們，其具體畫法為：在畫面上畫出十字交叉線，然后以交叉點為中心，在其空白處再畫出若干組十字交叉線，最后以一個標準長度在線條上分別進行截取，再用線條把截取后的各點連接起來，于是，一個圓的外形就已經(jīng)畫了出來。【第二種】直接畫圓的大型方法是指對造型有了一定的掌握的人們，這種方法畫出的圓的外形容易產(chǎn)生偏差，所以這里不推薦使用。三、鋪設(shè)大的明暗鋪設(shè)大的明暗前，要先找出明暗交界線。明暗交界線在球體上是指與光線呈0度角的一個區(qū)域，這里既不受光的照射、也不會受環(huán)境的影響。找出交界線后，在它的背光部分統(tǒng)一鋪設(shè)一層顏色

31、，顏色可以分成幾遍來畫。四、細致刻畫這個環(huán)節(jié)要求畫者把亮面中的亮面部分、灰面、反光、投影等分別進行表現(xiàn)，先說亮面的表現(xiàn)方法，亮面一為受光的直接照射，所以顏色要特別淺，尤其是高光點要保留素描紙的本色，不要畫出任何筆觸?；颐媸且粋€十分豐富的區(qū)域，這個區(qū)域由于受光的角度逐漸變小，顏色也就越來越深，所以畫的時候也就要在遍數(shù)上逐漸增多。暗面整體上是球體最重的部分，但是受環(huán)境的影響，在莫一個區(qū)域有對環(huán)境的反光，所呈現(xiàn)出較暗面略亮的一個部分，這個部分可以用橡皮擦出來，然后在用筆畫上一些線。五、修整這個部分主要是根據(jù)畫面的效果來確定的。第十、十一課時素描圓錐體教學目標： 知識與技能：了解圓錐體的結(jié)構(gòu).特點.透

32、視圖以及作畫方法。過程與方法：讓學生體驗圓錐體的空間 體積感。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學重點難點：重點：圓錐的頂點與低面的關(guān)系 明暗分界線的位子難點：如何準確的找出圓錐體的比例關(guān)系 頂點的位子 明暗分界線的位子。 教學準備：教具：圓錐體石膏學具：8K素描紙.2B 4B6B木鉛筆.橡皮.畫板。教學過程:引入：臨幕圓錐體的結(jié)構(gòu)素描,讓學生體會石膏的體積感 空間感,引導學生去主動的觀察對象。讓孩子認識到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學的內(nèi)容，加強教學互動。1.分析圓錐體的結(jié)構(gòu) 透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是圓錐體所組合的物體3.讓學生體會圓錐體頂點與底面的關(guān)系與畫法繪畫1

33、.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓錐2.老師指出學生的畫并提出錯誤的地方3.在學生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學生體會自己的畫。教師總結(jié)： 圓錐體，由側(cè)部的扇形和底部的形組成。圓錐的頂點與底面的圓心在同一條直線上。繪畫時要注意正確把握形體特征。第十二、十三課時素描教案靜物素描  教學課時：一、 教學目標：知識與技能：學會靜物寫生單個陶器或瓷器。過程與方法：通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學習掌握，運用實踐加以理解，掌握。情感態(tài)度價值觀：通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學生的繪畫熱情。二、教學重點復習舊的素描知識，并應用于素描靜物臨摹中三、導入1、復習舊知識提問：同學們，

34、上一個階段我們學習了有關(guān)素描的基本知識，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識?四、新授1、靜物素描基本作畫步驟觀察構(gòu)圖起大形比例關(guān)系體面結(jié)構(gòu)分析鋪大調(diào)子細部刻畫整體調(diào)整（一）觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可

35、能的把物體表現(xiàn)出來。（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu) （分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。2 臨摹靜物單個陶器或瓷器靜物觀察范作，說說罐子的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學生觀察提問學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個陶瓷器靜物的素描作品。講評學生作品：學生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。3、

36、課外作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或水果素描作品第十四課時教學內(nèi)容：海報設(shè)計（第二階段）海報設(shè)計針對學校近期組織的各項活動，組織學生參與其中，為學?；顒幼鲂麄?。l 教學目的：學習海報的構(gòu)成因素，遠用所學知識設(shè)計海報。l 教學重點：如何突出設(shè)計的主題。l 教學難點：繪制過程及各知識的綜合遠用。l 教學過程:（1）欣賞課本中的海報范圖。（2）講解海報的定義。海報的構(gòu)成因素重要有三點：文字、色彩與圖形。1文字。A標題。標題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。B說明文。除標題、副標題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。2圖形。海報是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。3色彩。 色彩是海報中的重要