小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)讀數(shù)、寫數(shù)

1、第二課時(shí) 讀數(shù)、寫數(shù)教學(xué)目標(biāo) :1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的 欲望。2，能正確地讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)。教具準(zhǔn)備 : 計(jì)數(shù)器 1 個(gè) 小棒 100 根 鉛筆 24 枝 投影片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)。l、數(shù)數(shù)。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從 27 數(shù)到 50，從 85 數(shù)到 l00 。(2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從 30 數(shù)到 60，從 20 數(shù)到 100。2看題口答。(1) 、( ) 個(gè)一是一十，十里面有 ( ) 個(gè)一。(2)、( ) 個(gè)十是一百，一百里面有 ( ) 個(gè)十(3)6個(gè)十和 2 十一組成 ( ) 。(4)2個(gè)十和 5 個(gè)一組成 ( ) 。(5)75里面有(

2、) 個(gè)十和 ( ) 個(gè)一。3教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒16 ，25， 50，68。二、新授。(1) 出示計(jì)數(shù)器。教師；計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別 貼上“十位”、“個(gè)位”。(2) 教師出示 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆 ?(有 24 枝) ，有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。 (2 個(gè)十枝和 4 個(gè) 一枝)學(xué)生回答后，教師分別把 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上， 接著 問：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢 ?” 寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫 幾，這個(gè)數(shù)寫作“ 24”。讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位

3、上是幾， 就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。1 教學(xué)例 3 。(1) 第一行 3 題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。(2) 第二行第 1 題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有 4 十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒 有，試問；這個(gè)數(shù)該怎么寫呢 ?學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)， “這個(gè)數(shù)十位上是 4，就 寫 4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就寫 0”。因此寫作：“ 40”讀作“四十”。(3)第二行第 2、 3 題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個(gè)別同學(xué)， 集體訂正。教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位，如 30、40、50個(gè)位上都寫“ 0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“

4、0” 行嗎?為什么 ?2 教學(xué)例 4。(1) 出示 10 捆小棒與計(jì)數(shù)器。提問：這里一共有幾捆小棒 ?幾個(gè) 10?10 個(gè)十是多少 ? 教師把 10 擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。 問一百該怎么寫呢 ?引導(dǎo)學(xué)生說出； 先在百位上寫“ I”， 十位與個(gè)位上都寫“ 0”這個(gè)數(shù)寫作“ 100”讀作“一百”。(2) 教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是 百位。3小結(jié)寫數(shù)、 讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)懀瑐€(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫 “0”占位。三、鞏固練習(xí)。1 “做一做”第 2 題（課本第 37 頁）。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的 ?集體訂正。2 做游戲：接通電話四、板書設(shè)計(jì)讀數(shù)、寫數(shù)十位“ 2”表示 2 個(gè)十個(gè)位“ 2”表示