第一課時(shí)11111111111111111111111111111111

1、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What do you have on ?”，“I have ”。3. 能完成“Lets play”部分的對(duì)話任務(wù)。4. 能聽懂、會(huì)唱歌曲“Days of the week”。5. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)的課程表和同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursda

2、y”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What do you have on ?”，“I have ”。教學(xué)難點(diǎn)：1. 表示星期的單詞的學(xué)習(xí)。2. 單詞“weekend”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2. 教師準(zhǔn)備課程表。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1. Free talk2. 教師用多媒體課件分別出示上語(yǔ)文課、音樂課、數(shù)學(xué)課、電腦課的情景圖，師生進(jìn)行對(duì)話，如：T: Look, what class do they have?Ss: They have Chine

3、se / music / maths / computer class.二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1. 教師播放兩遍歌曲“Days of the week”的錄音。播放第一遍錄音時(shí)，學(xué)生跟著錄音小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時(shí)，全班學(xué)生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍課堂氣氛。2. 教師拿出一個(gè)鐘表，結(jié)合本班的課程表，將鐘表拔到一個(gè)時(shí)間，如9點(diǎn)，說：“Its nine oclock now. Its time for Chinese / maths / ”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程的英語(yǔ)表達(dá)。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1. A. Lets learn(1) 教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示本部

4、分的課程表。T: Look at the timetable on the screen. Zip likes art. So she likes Tuesday and Wednesday. Zoom likes English. So he likes Monday, Wednesday, Thursday and Friday. Oh, they dont have classes on Saturday and Sunday. We call Saturday and Sunday the weekenk.教師可以邊說邊在黑板上寫出單詞Monday, Tuesday, Wednesda

5、y, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音。(2) 教師手指大屏幕上星期一課課程，問：“Look at the timetable on the screen again. What do you have on Mondays?”，學(xué)生回答：“We have on Mondays.”。(3) 教師介紹對(duì)話情景：T: In the last unit, we know that Oliver has a helpful robot. Now he is talking with the robot a

6、bout his timetable. Lets listen to the tape and see.(4) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5) 學(xué)生同桌合作，結(jié)合本部分的課程表，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫新對(duì)話；然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，全班評(píng)選出“最佳表演組”，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。2. A. Lets play(1) 教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來與自己示范對(duì)話，如：T: You have English, Chinese, art and music.Ss: Is it Wednesda

7、y?T: No.Ss: Is it Friday?T: Yes.(2) 學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對(duì)話，允許學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮。(3) 教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）1. 看誰反應(yīng)快教師用手勢(shì)表示17中任何一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說出相應(yīng)的星期，如教師用手勢(shì)表示“1”，學(xué)生快速說出“Monday”。2. 學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流說一說自己喜歡星期幾以及為什么喜歡這一天，如“I like Wednesday. I can have music on Wednesdays.”.3. 課堂練習(xí)把下面的字母重新排序組成 新的單詞并寫出其漢語(yǔ)意思：4. Check the answer Monday, 星期一; science, 科學(xué); Wednesday, 星期三; Thursday, 星期