2019部編版二年級語文下冊第七單元：統(tǒng)編本小學(xué)二年級下冊《小毛蟲》(第1課時)教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編本小學(xué)二年級下冊?小毛蟲?第 1課時教學(xué)設(shè)計教材分析一本課要求認(rèn)識的漢字有“昆、憐、挪、仿、佛、盡、任、何、紡、竭、規(guī)、 律、待、掙、愉、絨個，16認(rèn)識多音字“盡。通過閱讀中不斷復(fù)現(xiàn)的方式進(jìn)行識記。二本課要求書寫的漢字有“整、抽、紡、織、編、怎、布、消8 個，都是合體 字，屬于漢字部件的組合。具體可分為三類，左右結(jié)構(gòu)的字是“抽、紡、織、編、 消，上下結(jié)構(gòu)的字是“整、怎，包圍結(jié)構(gòu)的字是“布。左右結(jié)構(gòu)的字的書寫在 穩(wěn)固中落實(shí)，上下結(jié)構(gòu)的字根據(jù)前六個單元的學(xué)習(xí)自主完成，包圍結(jié)構(gòu)的字鏈接園地 一的書寫提示進(jìn)行穩(wěn)固。三積累詞語，繼續(xù)練習(xí)借助提示講故事。四鏈接?月亮姑娘做衣裳?，感受變化中的獨(dú)特性。學(xué)

2、情分析一回憶?小蝌蚪找媽媽?，回想蝌蚪變成青蛙的過程。二成長是什么？是毛毛蟲化繭成蝶前的耐心等待，他 / 她自然就走上了美麗成長的 道路。閱讀繪本?蝴蝶，如此耐心?，用你喜歡的方式畫出蝴蝶的成長路徑。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一教學(xué)目標(biāo)1. 語言目標(biāo)1借助拼音和已經(jīng)掌握的各種識字方法，獨(dú)立識讀 16 個生字，熟悉到能在練 習(xí)朗讀課文的時候認(rèn)出它們。2書寫本課的生字，穩(wěn)固左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)生字的書寫結(jié)構(gòu)安 排。3默讀課文，了解小毛蟲經(jīng)歷的變化。4積累詞語，能借助提示講講故事。5鏈接?月亮姑娘做衣裳?，感受變化中的獨(dú)特性。2. 思維目標(biāo)在借助提示講故事的過程中培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。3. 價

3、值目標(biāo)通過課文學(xué)習(xí)，知道每個人都有自己該做的事情，萬事萬物都有自己的規(guī)律，坦 然接納自己。二教學(xué)重點(diǎn)1. 借助拼音和已經(jīng)掌握的各種識字方法，獨(dú)立識讀 16 個生字，熟悉到能在練習(xí)朗 讀課文的時候認(rèn)出它們。2. 書寫本課的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“怎“整。3. 默讀課文，了解小毛蟲經(jīng)歷的變化。4借助提示講故事，培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。5閱讀?月亮姑娘做衣裳?，感受變化中的獨(dú)特性。三教學(xué)難點(diǎn)在借助提示講故事的過程中培養(yǎng)形象思維和邏輯思維 教學(xué)流程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課預(yù)設(shè)時間：10分鐘一教師課堂行為1出示繪本插圖，分享閱讀感受。2這節(jié)課我們就一起走進(jìn)這只小毛蟲。板書課題：小毛蟲二學(xué)生活動設(shè)計1分享課前閱讀的?蝴蝶

4、，如此耐心?的閱讀感受2由課前閱讀引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三設(shè)計意圖由課前閱讀引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：朗讀課文預(yù)設(shè)時間： 20 分鐘一教師課堂行為學(xué)生自由讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。學(xué)生自讀過程中教師巡視，聽學(xué)生讀書情況，找到要帶讀的句子。教師帶讀。以下句子作為預(yù)設(shè)：以聽到的學(xué)生讀不通的句子為準(zhǔn)。1. 小毛蟲給了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。2. 盡管如此，它并不希望，也不羨慕任何人。3. 小毛蟲一刻已沒有遲疑，盡心竭力地工作著。4. “萬事萬物都有自己的規(guī)律！小毛蟲聽到一個聲音在答復(fù)，：“你要耐心等待，以后就會明白了。帶讀后讓學(xué)生

5、同桌互讀、合作朗讀出示課后需要積累的四字詞指導(dǎo)說清課文講的故事。二學(xué)生活動設(shè)計自由朗讀，學(xué)習(xí)生字詞語1. 圈畫讀書過程中不認(rèn)識的字不一定是課后字表的字，因?yàn)槟切┳侄甲⒁?了。2. 標(biāo)畫自然段。3. 在閱讀復(fù)現(xiàn)的過程中穩(wěn)固生字字音H憐椰仿佛工任何 紡竭覘并特掙諭絨跟讀句子跟讀句子，在讀中復(fù)現(xiàn)生字。 挪仿佛任何規(guī)律竭待 結(jié)合語境，認(rèn)識多音字“盡 盡管盡力同桌互讀1. 力爭讀準(zhǔn)字音、讀音清晰/宏亮、讀成句子、讀出節(jié)奏、讀的流利、通順，盡可能防止字讀、斷讀，試著做到一口氣讀一個句子。讓同桌聽聽2. 結(jié)成學(xué)生幫扶小組，學(xué)會同自己性格迥異，或不喜歡的人打交道并合作。-合作朗讀1.7個同學(xué)一個小組。分自然段

6、朗讀課文，聽讀的過程中關(guān)注字音是否正確，語 句是否通順2.積累詞語PPT課后第三題生機(jī)勃勃盡&竭力與世礙絕邑影斑婀 笨手塞腳 丸牛二虎之力1讀中識字2嘗試按照課文順序重新排列生機(jī)勃勃笨手笨腳九牛二虎之力 盡心竭力與世隔絕色彩斑斕3用上這些詞語，來說說這個故事三設(shè)計意圖在朗讀課文中復(fù)現(xiàn)生字，學(xué)習(xí)生字，識記并積累課后詞語，練習(xí)講故事環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)檢測，書寫生字預(yù)設(shè)時間：10分鐘一教師課堂行為1.通過句子挖空填字的方式，檢測本課生字詞的掌握情況。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會丨絲丨，為自己丨一間牢固的繭屋。PPT2.出示本課需要書寫的左右結(jié)構(gòu)的生字3教師范寫“紡，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)二學(xué)生活動設(shè)計1填寫句子中挖空的字，檢測本課生字詞的掌握情況。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會編織一間牢固的繭屋。PPT抽絲紡織，為自己2回憶有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的書寫指導(dǎo)3. 將生字歸類，獨(dú)立觀察生字占格，提示重點(diǎn)筆畫二設(shè)計意圖檢測本課生字詞的掌