Unit5Lesson29陳辰說課稿

1、說教材：我今天說課的內容是精通英語三年級上冊第五單元What colour is it? Lesson 29。本單元話題為colour顏色，要掌握語言的詢問功能，即詢問顏色。本課是本單元第五課時，在前幾課的學習中，學生已掌握了一些顏色的詞匯，本課在復習已知詞匯的基礎上繼續(xù)學習顏色相關詞匯。本課共分為三個部分 just talk是本課的會話部分，just learn為詞匯部分，Lets sing為歌曲部分。這節(jié)課的主要內容是認識pink, grey, orange三個單詞及動詞colour的使用。Just talk通過真實的情景對話，讓學生能夠運用Lets draw a kite. Colour

2、 it pink.進行簡單的交流，Just learn通過形象的圖畫，讓學生學會pink, grey, orange三個單詞，Lets sing激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學的顏色詞匯知識。說學情：本課教學對象為三年級學生，學生已在本單元前幾課已經學習了一部分顏色的詞匯以及詢問顏色的句子What colour is it?，本課的詞匯中pink和orange學生也在之前一二年級的學習中接觸過，基于這種學情本課自然融入學生所學知識，培養(yǎng)學生綜合能力。說教學目標：基于這種學情，制定目標如下，1. 進一步復習鞏固深化顏色詞匯red, yellow, blue, black, white等，聽說認讀pi

3、nk, grey, orange，根據天津市課程標準規(guī)定幫助學生嘗試pink, grey, orange進行拼寫。2.復習詢問功能語句What colour is it? 3. 達到理解會話表演會話的知識目標 4. 利用詞匯功能句完成課堂會話活動。5. 通過配色活動，運用理解同時了解美術知識，培養(yǎng)學生綜合知識全面發(fā)展說教學重難點：本課的教學重點為對詞匯的聽說讀寫，功能句的交流活動，以及會話的表演。難點為draw和colour的語言交流。說教法：針對三年級學生的學情情況，本節(jié)課我會通過創(chuàng)設有趣的情境給學生構建盡量真實的語言環(huán)境，設計游戲等激發(fā)學生興趣。課前我會播放歌曲來引導學生快速進入英語課堂學

4、習的狀態(tài)。課上我采用游戲法，直觀演示法，實驗法相結合的方法，激發(fā)學生對英語學習的興趣，從而調動學生積極性，提高教學效果。說學法：結合本課的特點，我將引導學生采用自主合作探究的學習方法，使學生在輕松愉快的氛圍中習得語言，感受英語之美。說教學流程:創(chuàng)設情境-主動探究-合作交流-適時指導-自我評價Step1 Warm-up課前播放本課歌曲，激發(fā)學生的學習熱情，為學生營造英文環(huán)境。通過每日口語對話練習，復習舊知，使學生快速進入英語課堂狀態(tài)。Step2 Presentation通過漂亮的風箏，創(chuàng)設情境，本節(jié)課教師和學生們將要制作漂亮的風箏，為了能夠使我們的風箏更加美觀，同學們要繼續(xù)學習更多的顏色，自然導

5、入本課的話題顏色。通過搖晃顏料瓶，既練習了詢問顏色的句子又復習了之前所學的顏色。接下來展示黑白色的瓶子，同時白板出示黑+白，請學生想一想，顏色如果混合到一起會形成什么新的顏色，并做相應的實驗，激發(fā)學生的探究學習的興趣。通過實驗得到結論black and white is grey，學習詞匯grey并注意區(qū)分辨別grey和green的發(fā)音。進行小組活動，依次詢問并回答圖片的顏色，之后檢查部分小組的練習情況。使用白版將灰色過度到粉色，出示粉色的卡片，學生在一二年級已經接觸過粉色，可以直接說出Its pink.之后通過剛才黑加白變灰的公式，請學生想一想如何調配粉色，根據學生的猜想做相應的實驗，得出紅

6、加白等于粉色這一公式。白板出示一些顏色圖片，請同學說一說其顏色，最后出示的圖片包含兩種顏色（pink and orange）同樣由于學生之前學習過orange因此，這里直接說出orange，和pink一樣，請同學猜一猜如何調配橘色，教師根據學生給出的結論進行實驗，檢查學生的答案是否正確,如果學生不能直接說出標準答案，可以給學生一些提示，Its too difficult. Let me give you some hints. 將red先展示出來，再猜最后問號處的顏色是上什么。通過實驗檢驗同學們探究的結果。表揚一下同學們剛剛的表現，出示之前的風箏圖片，通過語言讓學生感知我們即將制作一個漂亮的風

7、箏，在交流的過程中滲透draw， colour， OK， all right等文中的知識點。聽跟讀錄音學習本課Just talk課文部分，讓同學兩個人一組進行操練，并演出對話。在學習過課文之后詢問學生現在是否可以自己制作風箏呢，想不想要制作漂亮的風箏呢，請同學們拿出風箏練習紙，兩人一組，一問一答，按照課文的提示，一部一部進行風箏的制作。最后請小組進行相應的展示。表演課文。學習了這么長時間，同學們的表現都很棒，接下來我們來放松一下，休息一下，欣賞一首優(yōu)美的歌曲。播放兩邊歌曲，之后將顏色按照歌曲中出現的順序進行排序，并跟隨伴奏演唱歌曲。說板書設計：Unit5 What colour is it?Lesson 29grey pink orange black white red white red yellow說分層作業(yè)：1. Listen to the tape. Read the dialogu