PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit3說課稿

1、Unit Three My weekend plan第二課時 Part A Lets learn 說課稿授課教師：郝麗霞各位領(lǐng)導(dǎo)，老師: 大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit Three My weekend plan第二課時Part A Lets learn。針對這部分內(nèi)容我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)過程六個方面展開我的說課稿。一、說教材：本教材選自人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊第三單元Part A, 教材內(nèi)容是一個句型：”What are you going to do? Im going to do”的問答，以及四個

2、動詞詞組：visit my grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket及各種信息的替換與交流。本課時教材引入了一個新的時態(tài)-一般將來時“be going to do sth.”的學(xué)習(xí)與操練。二、說教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課核心詞組：visit my grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket 2.掌握重點(diǎn)句子What are you going to do?I am going to .進(jìn)行簡單的提問與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動作,并在

3、真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3.能夠聽、說、讀、寫時間短語：next week, this morning/ afternoon/ evening; 并能夠聽、說、認(rèn)讀時間短語：tomorrow, tonight.4.能夠在Pair work 中合理安排自己的活動時間并與他人進(jìn)行交流。三、說教學(xué)重難點(diǎn)：1.本課時的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫Lets learn部分的四會短語及句型visit my grandparents,see a film, take a trip, go to the supermarket， What are you going to do?I am g

4、oing to .；并能替換be going to do句型中的動詞和時間短語對將來的活動進(jìn)行表述。 2.本課時的教學(xué)難點(diǎn)也是四會詞匯的聽、說、讀、寫以及對be going to do 句型的理解和替換操練。四、說教法、學(xué)法: 1.教法設(shè)計(jì) 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過讀圖、思考、猜詞、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)法指導(dǎo) 在學(xué)習(xí)過程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語的語言綜合運(yùn)用能力，主動思維，大

5、膽實(shí)踐，形成自主學(xué)習(xí)的能力。3.教學(xué)手段和方法 在教學(xué)活動中，通過采用各種生動、形象、有趣的手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)以上對教材重難點(diǎn)的分析，在這一課時中采用了以下教學(xué)方法;（1）多媒體輔助法（設(shè)計(jì)意圖：多媒體教學(xué)集聲、光、動畫為一體，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。）（2)小組活動學(xué)習(xí)法（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互相交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義，從而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。）五、說教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備動詞短語卡片，如：read books,watch TV,do homework

6、,clean the room,wash the clothes.2.準(zhǔn)備多媒體課件 六、說教學(xué)過程: Step1:Warm-up （熱身） 1. 教師出示動詞短語卡片，要求學(xué)生根據(jù)卡片做出相應(yīng)的動作并說出短語，如：read books,watch TV,do homework,clean the room,wash the clothes.2. 教師請學(xué)生抽取卡片，師生進(jìn)行對話，如：學(xué)生抽到read books T：What are you going to do? S：I am going to read books.Step2:presentation（新課呈現(xiàn)）Lets learn1.

7、教師出示祖父母的圖片，向?qū)W生提出兩個問題，并讓學(xué)生回答。 Who are they?What are they talking about ？教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試著猜想他們在討論什么，從而引出本節(jié)課討論的有關(guān)be going to表示將來時簡單計(jì)劃的話題。2.教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。 3. Lets chant 教師引導(dǎo)學(xué)生用chant的形式操練所學(xué)短語及句型Step3: Practice （練習(xí)）1. 教師出示動詞短語和時間，引導(dǎo)學(xué)生用What are you going to do?I am going to .分組交流、對話并展示。2. Make a plan 教師引導(dǎo)學(xué)生把課本翻到25頁，同桌或小組內(nèi)進(jìn)行提問并回答完成表格，然后進(jìn)行對話并向全班展示。Step4: Talk about the harvest(暢談收獲)：What have you lea