宋慶齡和她的保姆教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.宋慶齡和她的保姆教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生視角：宋慶齡是偉大革命先驅(qū)孫中山先生的夫人，是國(guó)家的重要指導(dǎo)人之一，她和自己的保姆之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？文章的題目一下子就抓住了學(xué)生的心。難點(diǎn)：結(jié)合搜集的資料，理解宋慶齡為民族帶來(lái)所做出的宏大奉獻(xiàn)，進(jìn)而深化體會(huì)這個(gè)人物的崇高偉大。老師考慮：課文向讀者介紹了宋慶齡和保姆李燕娥之間發(fā)生的感人故事片，贊揚(yáng)了宋慶齡尊親愛(ài)戴勞動(dòng)人民，真誠(chéng)平易的優(yōu)秀品質(zhì)。課文截取了她們相處的幾個(gè)生活片斷，語(yǔ)言平實(shí)，內(nèi)容生動(dòng)，感人至深。教學(xué)中應(yīng)體會(huì)宋慶齡與保姆之間懸殊的身份地位差異，抓住人物的語(yǔ)言行為，理解人物的崇高品質(zhì)，領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)含的思想感情。重點(diǎn)：抓住人物的表現(xiàn)，體會(huì)人物的品質(zhì)。設(shè)計(jì)

2、特色：自讀、點(diǎn)撥，拓展，感悟信息資料：課前搜集與宋慶齡和本文作者柯巖的材料。教學(xué)要求：1、 學(xué)習(xí)課文，體會(huì)宋慶齡尊重愛(ài)戴勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，并從中受到高尚情感的熏陶。2、 抓住詳細(xì)事例和人物的詳細(xì)表現(xiàn)，理解課文表達(dá)的思想感情。3、 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀理解的才能，綜合分析與表達(dá)的才能。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、啟發(fā)談話，引入新課。1、 你聽(tīng)過(guò)宋慶齡這個(gè)名字嗎？對(duì)于她你理解多少？關(guān)注學(xué)生認(rèn)知根底，為新課教學(xué)做好鋪墊。2、 你知道宋慶齡的保姆嗎？你對(duì)她理解多少？你猜測(cè)一下她們之間會(huì)發(fā)生什么故事？有意識(shí)地引發(fā)比照，在偉大與普通之間的比照中，激起學(xué)生的疑問(wèn)，自然引出課題。二、讀書(shū)質(zhì)疑，學(xué)讀定向，自主研

3、討。適時(shí)點(diǎn)撥。1、 學(xué)生自讀課文，邊讀邊想邊畫(huà)，考慮：你讀懂了什么？還有什么地方不明白？閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師的分析和理解來(lái)代替學(xué)生的閱讀理論，與文本之間進(jìn)展直接地對(duì)話，才能讓學(xué)生獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。2、 匯報(bào)交流，梳理問(wèn)題，針對(duì)不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式探究理解。如：1“晉謁、搭訕、絕口不提、顯赫等詞的意思。2李燕娥對(duì)敵人的利誘為什么能一一回絕？3通過(guò)讀文，你認(rèn)為宋慶齡是個(gè)什么樣的人？4宋慶齡與保姆之間的深沉感情建立起來(lái)的根底是什么？3、 交流學(xué)習(xí)收獲，深化領(lǐng)會(huì)課文稿的思想感情，老師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生在人物的崇高品質(zhì)中受到感染和啟迪。三、拓展學(xué)習(xí)，暢談收獲。結(jié)合搜集的資料，進(jìn)一步理解宋慶齡，從中受到更深化的教育影響，加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)和理解。四、課堂練習(xí)：有感情地朗讀課文。五、理論活動(dòng)：搜集關(guān)于宋慶齡的故事，利用晨會(huì)或活動(dòng)等的時(shí)間，講