學寫詩歌 教案教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、.學寫詩歌 教案教學設(shè)計 詩歌教學目的1、能按照要求寫出一首詩歌，2、要注意詩的意境，3、詩的節(jié)奏，4、詩的語言。5、學會用詩歌來表達自己的感情。6、培養(yǎng)學生的想象力和對美妙事物的追求。教學時間 2課時教學重點 完好地寫出一首詩歌，表達自己的情感。教學難點 注意詩的語言，詩的節(jié)奏，詩的意境第一、二課時教學過程： 1、學習詩歌的特點自學?我走了?、?我的同桌?、?你好是什么?找出這三首詩歌的特點老師小節(jié)：1、每句詩都比較短，和文章比較它有一種跳躍性。2、想象力都和豐富，如：說了一句你好，車子快了許多，花池亮了許多，兩個國家近了許多3、重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個詞語二、補寫詩

2、歌1、 你把 帶給 為了讓 2、 你好是什么 來到 哪里 說一句你好 這時 誰 會 干什么 什么東西會怎樣 以上兩題各寫兩組以上3、學會想象舉例說明1、林間的樹葉把陽光撕成碎片把一枚枚銅錢撒落在小路上這句詩里那些東西是我們平時想不到的 樹葉會把陽光撕掉 把路上的陽光比做銅錢2、在時間的流水線上夜晚和夜晚緊緊想挨我們從工廠的流水線撤下又以流水線的隊伍回家在我們的頭顱星星的流水線拉過天穹在我們身旁小樹在流水線上發(fā)呆這句詩我們那些地方不明白，時間的流水線指什么小樹為什么發(fā)呆4、學生擬題 參考題目：1、景物方面：春 春風 暴雨 雨 秋 大海 山 2、事情方面：課間活動 放風箏 回家 上學 打 早自修 3、人物方面 爸爸 老師 我的同桌 交警叔叔4、副詞 也許 假設(shè) 這么 之間 5、學生動筆，6、老師巡回指7、導1、注意對差生的個別輔導。 2、大多數(shù)學生存在的問題可以集中再輔導。 3、部分學生存在的問題，可以小集中再輔導8、修改詩歌優(yōu)、中、差的詩歌

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