四年級(jí)語文教師教學(xué)工作總結(jié)

1、.四年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)語文老師教學(xué)工作總結(jié)由查字典語文小編整理并分享，歡送老師同學(xué)們閱讀。假如對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語文網(wǎng)，并提出您的珍貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家搜集最好最實(shí)用的文章!為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明:一、班級(jí)、學(xué)生說明。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)二班的語文教學(xué)工作。本班共40個(gè)學(xué)生，語文根底較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半,但同時(shí)也有10個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)程度在同年級(jí)中名列前

2、茅，成績還算滿意。主要缺乏為:1、大概有兩個(gè)同學(xué)張*、岳*漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀才能普遍不高，個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀、“拖腔的現(xiàn)象。3、個(gè)別男生王*、劉*、王*書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象王康鑫。二、詳細(xì)工作措施一、制定教學(xué)方案。開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生的語言感受才能，形成較高的語言表達(dá)才能。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明

3、確了重難點(diǎn)。教學(xué)方案使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有方案、有針對(duì)性地開展工作。二、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。三、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進(jìn)展催促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫，認(rèn)真聽講，積極考慮。

4、學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。四、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)打破。1、 漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。2、 字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)展讀寫、聽寫。3、 課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、 閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練，多考慮，多解決問題，進(jìn)步閱讀程度。5、積累引導(dǎo)孩子積累語言材料，開拓“日積月累用來抄寫成語，并進(jìn)展聽寫穩(wěn)固。利用班級(jí)圖書角閱讀課外書籍。五、為了全面進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采

5、用了一些個(gè)性化的方法。1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)展摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。2、課前朗讀古詩詞積累成語。進(jìn)步學(xué)生對(duì)古文化的感悟才能，并進(jìn)展記憶積累。3、實(shí)行“一對(duì)一優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，獲得了顯著成績。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)獲得了一定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目的。2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用才能有所進(jìn)步，在?慶六一聯(lián)歡晚會(huì)?上，我班班長和臨沂電視臺(tái)著名主持人季楓同臺(tái)主持節(jié)目。3、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整，?紅色經(jīng)典手抄報(bào)?比賽我班獲得全校一等獎(jiǎng)。4、學(xué)生朗讀程度有了顯著進(jìn)步。在學(xué)校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。5、學(xué)生習(xí)作程度有所進(jìn)步。在校現(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎(jiǎng)。還有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作在全國比賽中獲獎(jiǎng)。四、存在問題。1、 沒有能全面，多層次進(jìn)步學(xué)生語文程度。2、 作文程度整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。3、 老師沒能充分“備懂學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活潑。有成績也有缺乏。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、汲取教訓(xùn)。加倍完善自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。本文來源于查字