高中生物《細(xì)胞的形態(tài)和功能》同步練習(xí)6 中圖版必修1

1、細(xì)胞的形態(tài)和功能(1) 例題分析【例題】 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細(xì)小物體的（）A.體積B.表面積C.像的面積D.長(zhǎng)度或?qū)挾冉馕觯阂?jiàn)第（4）小題解析答案： D（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（）A.2個(gè)B.4個(gè)C.16個(gè)D.32個(gè)解析：見(jiàn)第（4）小題解析答案：A（3）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)

2、生質(zhì)壁分離。為便于判明，此時(shí)應(yīng)（）A.改用凹面反光鏡、放大光圈B.改用凹面反光鏡、縮小光圈C.改用平面反光鏡、放大光圈D.改用平面反光鏡、縮小光圈解析：見(jiàn)第（4）小題解析答案：D（4）某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小片植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約12 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請(qǐng)指出該生操作中不正確的地方。解析：在顯微鏡中放大的倍數(shù)是指物體的長(zhǎng)度或?qū)挾?，由于顯微鏡視野中細(xì)胞數(shù)目與其放大倍數(shù)成反比，當(dāng)物鏡為40×時(shí)，視

3、野中的細(xì)胞中的個(gè)數(shù)將減少為2個(gè)。在顯微鏡的使用過(guò)程中，光線(xiàn)較亮?xí)r使用平面鏡，光線(xiàn)暗時(shí)使用凹面鏡。答案：用紗布擦拭鏡頭；未在切片上加蓋玻片；物鏡降至距玻片標(biāo)本12 cm處停止。(2)【例題】（2000年廣東高考題）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖114所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）圖114Aa BbCc Dd解析：顯微鏡的物鏡倍數(shù)越高，物鏡與觀察材料間的工作距離越小，視野范圍越小，看到的細(xì)胞數(shù)越少。D項(xiàng)所示物鏡與材料間的距離最大，說(shuō)明該物鏡放大倍數(shù)最小，所以視野面積最大，看到的細(xì)胞最多。

4、答案：D點(diǎn)評(píng)：在光學(xué)顯微鏡的視野中看到的細(xì)胞多少，與視野面積有關(guān)，而視野面積的大小又與顯微鏡的放大倍數(shù)有關(guān)。即放大倍數(shù)越高，視野范圍越小，看到的細(xì)胞越少；放大倍數(shù)越低，視野范圍越大，看到的細(xì)胞越多。解答本題，關(guān)鍵是要能正確判斷哪項(xiàng)組合的放大倍數(shù)最低。顯微鏡的放大倍數(shù)可從以下三個(gè)方面判斷：直接從物鏡和目鏡上標(biāo)記的放大倍數(shù)看，即顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。從物鏡和目鏡的長(zhǎng)度上進(jìn)行判斷：物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越高；目鏡越短，放大倍數(shù)越高。故用最短的物鏡和最長(zhǎng)的目鏡組合時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)最低。從物鏡與觀察材料間的工作距離進(jìn)行判斷：工作距離越小，放大倍數(shù)越高；工作距離越大，放

5、大倍數(shù)越低。由于缺乏兩方面的信息，只能從第方面作出判斷。即D項(xiàng)所示物鏡與材料間的距離最大，說(shuō)明在使用同一目鏡的情況下，顯微鏡的放大倍數(shù)最低，視野面積最大，看到的細(xì)胞最多。(3)細(xì)胞很微小，但結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。絕大多數(shù)細(xì)胞只能借助顯微鏡才能觀察到，細(xì)胞的更細(xì)微的結(jié)構(gòu)甚至要用電子顯微鏡才能分辨。生物學(xué)的發(fā)展，正如其他實(shí)驗(yàn)學(xué)科一樣，在很大程度上依賴(lài)于研究技術(shù)與工具的改進(jìn)：一種新技術(shù)的建立常常會(huì)給某學(xué)科開(kāi)辟一個(gè)新的領(lǐng)域，或給某一學(xué)科帶來(lái)根本性的改變。所以，為了更好地學(xué)好生物學(xué)，大家必須熟練掌握顯微鏡的使用技能?！纠}】以下是有關(guān)顯微鏡使用的幾個(gè)問(wèn)題，試回答：（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被

6、放大50倍”指的是細(xì)小物體的（ ）A體積 B表面積C像的面積 D長(zhǎng)度或?qū)挾龋?）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（ ）A2個(gè) B4個(gè) C16個(gè) D32個(gè)（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放人一小塊植物組織切片，小心展開(kāi)后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約12 cm處停止。用左眼注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，請(qǐng)指出該生操作中不正確的地方。_；_；_。思路

7、：本題考查了顯微鏡的放大原理、構(gòu)造和調(diào)節(jié)、觀察使用方法等知識(shí)。正確的解答，必須建立在熟練掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)之上。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾?，如長(zhǎng)度或?qū)挾确糯髇倍，面積則放大n2倍，而視野范圍直徑縮小為1n，視野范圍面積縮小為1n2。當(dāng)由“目鏡為10×，物鏡為10×”換成“目鏡為10×，物鏡為40×”時(shí)，放大倍數(shù)增大4倍，視野直徑應(yīng)縮小4倍。故只能看到這行細(xì)胞的數(shù)目為8×142個(gè)。假若原來(lái)視野范圍內(nèi)共有64個(gè)細(xì)胞。由于視野面積縮小為142116，故只能看到該范圍內(nèi)64×1164個(gè)細(xì)胞。顯微鏡在進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行對(duì)光調(diào)節(jié)，調(diào)整光路的過(guò)程是：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，上升鏡筒；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)明亮的視野。使用顯微鏡的前后都應(yīng)擦拭鏡頭，為避免損壞透鏡，應(yīng)使用擦鏡紙，而不能用紗布代替。觀察時(shí)，先用低倍物鏡，用雙眼從側(cè)面注視物鏡，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，使物鏡接近蓋玻片（距玻片標(biāo)本約2mm），再用粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩提升鏡筒。當(dāng)看到物像后，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)