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文檔簡介

1、楊馬湖小學楊馬湖小學 馬自奎馬自奎小語小語S版第九冊全冊教材簡析版第九冊全冊教材簡析知識與技能 知識與技能知識與技能知識與技能目標要求 目標教學 目標教學單元主題全冊教材全冊教材分分 析析識字與寫字識字與寫字 閱閱 讀讀 習習 作作口語口語交際交際 綜綜 合性合性學習學習1 童話故事 2 人與自然 3 難忘的歲月 4 真誠的心 5 中華文化 6名著之旅1 認識171個字會寫201字.2 書寫有一定的速度。3 能夠熟練使用字典、詞典1、培養(yǎng)良好的閱讀習慣 2、練習默讀能抓住文章的大意 3、進行閱讀方法的指導和閱讀能力的訓練 4、在交流和討論中提出自己的看法 5、閱讀詩歌學習古詩 6、簡要復述課文

2、掌握復述方法 7、初步學習瀏覽1、了解查資料運用資料的方法 2、學寫簡單的研究報告 3、學寫活動計劃總結(jié)和倡議書 4、對身邊的大家共同關注的問題嘗試著討論，以辨別是非。目標1、能用普通話進行交談討論 2、說話能抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述 3、做到表達有條理語氣適當 4、在交際中語言美。會獲取資料會寫報告會運用語文知識解決問題1、情感態(tài)度 2、用語規(guī)范 3、用語文明4、文風端正5、學會傾聽 6、表達有章法 7、順利進行日常交流，并提高應對能力 8、開始有準備的演講 目標 要求1 培養(yǎng)學生對習作 的興趣、養(yǎng)成觀察 事物 的習慣珍視個人的獨特感受 2 能寫簡單的記實作文和想象作文內(nèi)容 具體感情真實3、正確使用標點符號 4、學寫應用文 5 學習修改自己的習作 并與他人交換修改 6 進行小練筆和寫日記的 訓練1、引導學生從觀察 生活入手，解決“言之有物”的問題；2、從廣泛閱讀入手，解決“有物不能言”的問題；3、引導學生多讀、多寫、多修改。能寫應用文。1 在閱讀實踐中學習體會、理解 詞語在具體語言環(huán)境中的恰當意義。2 辨析同音詞、同義詞、反義詞和多義詞。3 學習掌握幾種理解詞語的方法。4 正確恰當?shù)剡\用詞語在閱讀中體會 作者用詞的精妙。5 養(yǎng)成自覺積累詞語的習慣。準確熟練拼讀音節(jié)。默寫26個大小寫字母。讀準輕聲、較好掌握變調(diào)的規(guī)則。

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