五年級上冊科學(xué)第二單元《聲音的秘密》知識點(diǎn)梳理

1、第二單元聲音的秘密知識點(diǎn)1 .聲音是由（物體振動）產(chǎn)生的。琴聲是由（琴弦振動）產(chǎn)生的，流 水聲是由（水振動）產(chǎn)生的，風(fēng)聲是由（空氣振動）產(chǎn)生的。2 .聲音能在（氣體）、（液體）、（固體）中傳播，一般情況下固體聲音 傳播速度快，液體次之，氣體最慢。任何聲音都以（聲波）的方式向（四面八方）傳播。聲音不能在（真空）中傳播。3 .在月球上，如果不借助任何工具是聽不到聲音的，因?yàn)槁曇舨荒茉冢ㄕ婵眨┲袀鞑ァ？梢越柚姶挪ㄟM(jìn)行通話交流。4 .在聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中，把鬧鐘用塑料袋裝好，放到水槽。將耳朵貼 近水槽，可以聽到鬧鐘的聲音，說明液體可以傳播聲音。5 .人的耳朵分為（外耳）、（中耳）和 （內(nèi)耳）三部分。（

2、中耳） 和（內(nèi)耳）在頭的內(nèi)部，我們看不見。6 .外耳由（耳廓）和（外耳道）組成。中耳由（鼓膜）、（聽小骨） 等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、透明的薄膜。內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成。耳蝸與（聽神經(jīng)） 相連。7 .聲波通過.（外 耳道）傳到鼓膜, 引起鼓膜振動， 鼓膜的振動又通 過（聽小骨）傳給耳蝸，連接耳蝸的（聽神經(jīng)）把聲音信號報告給（大腦），我們就聽到聲音了。8、物體振動幅度越大，聲音（越強(qiáng)），振動幅度越小，聲音（越弱）。9、聲音的大小與（用力大小）有關(guān)，（用力大）聲音大，（用力?。?聲音小。聲音的高低與（振動頻率）有關(guān)，（振動快）聲音高，（振 動慢）聲音低。10、聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）遇到物體

3、時，會使物體產(chǎn) 生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個 地方的。11 .正常人耳朵能聽到的聲波頻率為（2020000）赫茲。12 .當(dāng)物體振動產(chǎn)生的聲波超過一定的頻率（20000赫茲），即高于人 耳聽覺上限時，人們便聽不到了，這樣的聲波稱為（超聲波）。13 .（次聲波）是振動頻率低于20赫茲的一種低頻率波。次聲波在傳 播過程中性質(zhì)穩(wěn)定，能量衰減幅度小，穿透力強(qiáng)，可用于（定向?qū)Ш剑?4 .環(huán)境噪聲主要來源于（交通運(yùn)輸）、（工業(yè)生產(chǎn)）、（建筑施工）、 （娛樂活動）。音分為（樂音）和（噪音），（樂音）給人以美的享受，（噪音）對人造成危害15 .（噪聲）、（污水）、（廢氣）、（

4、垃圾）被稱為污染環(huán)境的四 大公害。16 .蝙蝠能利用（超聲波）探測障礙物。17 .耳廓的作用是（收集聲波）。重要實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)5聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：空紙盒、橡皮筋、小鼓、綠豆、音叉、燒杯、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。2、鼓面上放少許豆粒，用鼓槌敲鼓，觀察現(xiàn)象。3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、皮筋在振動。2、鼓面在振動，豆粒上下跳動。3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)6、聲音的傳播實(shí)驗(yàn)材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水、玻璃鐘罩、抽氣機(jī)實(shí)驗(yàn)步驟：1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音；把鬧鐘放在真空的玻璃鐘罩 內(nèi)是否能聽到聲音。2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，將耳朵貼在桌面上繼續(xù)撓，這時聽到 聲音嗎？3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放在水槽中；將耳朵貼