三年級教案“我要找媽媽”（習(xí)作訓(xùn)練）

1、三年級教案:“我要找媽媽習(xí)作訓(xùn)練教學(xué)目的：1、學(xué)會有重點(diǎn)的觀察圖畫，能發(fā)揮想象按事情的順序?qū)懸欢握Z句通順的話。2、知道要保護(hù)小鳥，熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)：看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)想象，知道學(xué)生寫清楚主人公的心理活動。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，錄音。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目的：1、看清圖意，明白主人公的思想活動。2、講清故事的經(jīng)過。教學(xué)過程：一、提醒課題，提出要求。5分這節(jié)課我們來進(jìn)展看圖習(xí)作訓(xùn)練，要求我們看懂圖意，并按事情開展的順序把一段話寫通順。板題：我要找媽媽齊讀提問：這句話是誰說的？二、指導(dǎo)看圖，初知圖意。20分1、初次看圖，整體感知，理解大意。出示三副圖，引導(dǎo)學(xué)生有

2、順序的觀察：這三副圖有誰？他開始怎樣玩小鳥？后來把小鳥怎么樣了？2、逐幅看圖，講述圖意。1、指導(dǎo)觀察第一幅圖：A圖上畫著誰？他在干什么？B這是一只什么樣的鳥？他當(dāng)時是怎么樣想的，有是怎么做的？板書：縛 拍 叫C看著圖把第一幅圖連起說一說。自由說指名說師生評議2、指導(dǎo)觀察第二幅圖：A、小剛在玩鳥時看見什么，聽見什么？引導(dǎo)：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關(guān)系？他會說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時著急得樣子，聽到她傷心的哭聲，這是他心理又會怎么想呢？B、看圖口述第2幅圖。自由說指名說師生評議同桌互說C、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第三幅圖：a、當(dāng)小剛聽到小女孩喊我要找媽媽后他會怎么想，怎么做？b、小剛放小鳥時可

3、能會對小鳥說些什么？小鳥又會怎么答復(fù)？交流。自由練說指名口說評議全體練說。三、回歸整體，系統(tǒng)述說故事內(nèi)容。15分1、逐圖口述圖意，及時引導(dǎo)、評價、鼓勵。2、把三幅圖的意思連起來說，注意銜接。板書：供學(xué)生選用的詞有一天 突然 仿佛聽見 想到這里自由練說指名口述師生評價同桌互說四、作業(yè)：把故事講給爸爸、媽媽聽。第二課時教學(xué)目的；看圖寫一段話，要求將句子寫通順。教學(xué)過程：一、目的、復(fù)習(xí)誘導(dǎo)。5分這堂課，我們要把上堂課看圖說話的內(nèi)容寫下來。復(fù)習(xí)上堂課學(xué)習(xí)的圖畫內(nèi)容。出示三副圖。1、自由準(zhǔn)備。2、仔細(xì)看圖2和3，按小剛看見什么，聽見什么，想到什么，最后怎么做的順序說幾句通順的話。3、把三幅圖連起來講一遍。4、指名復(fù)述。師生評議。二、嘗試習(xí)作，隨即知道。10分教師隨時巡視理解學(xué)生作文情況，選好交流作文的例子。三、集體交流，評議修改。15分1、選學(xué)困生的習(xí)作，進(jìn)展講評，根據(jù)習(xí)作要求來做。課件出示習(xí)作要求：1是否按事情開展順序?qū)懀?是否適中選用了圖與圖之間寫接的詞？語句是否通順？3是否有錯別字及漏字？