高考詩歌鑒賞中的虛實關(guān)系及動靜關(guān)系

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 詩歌鑒賞中的虛實關(guān)系、動靜關(guān)系一、知識講解知識點1： 虛實相生何為詩歌中的 “實”與“虛”？ “實” 是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。它可以通過視覺、聽覺、觸覺等具體感受得到，是真實具體的描繪；“虛”：則是想象之景，存在于人的思想意識之中，引發(fā)人的聯(lián)想。虛實結(jié)合：指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感。（1）實寫夢游天姥吟留別中的黑暗現(xiàn)實、虞美人中的“春花秋月何時了”、李煜的虞美人中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，卻又以實寫虛，將抽象的“愁”化為具體可感的江水滾滾，新鮮美妙，讓人回味。念奴嬌赤壁懷古中上闕的“

2、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢也為實寫。 （2）“虛”的三類內(nèi)容神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。例1：夢游天姥吟留別：【析】仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。例2：李白蜀道難：【析】以虛寫實，從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，創(chuàng)造出了讓人驚嘆不已的蜀道形象例3：李商隱錦瑟：【析】運用“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”四個典故，以虛寫虛（過去

3、的經(jīng)歷、夢想、挫折等），讓后學(xué)者暢想不已，被喻為古代“朦朧詩”。已逝之景之境。這類虛景是整理曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。例1：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！保ɡ铎嫌菝廊耍疚觥烤渲小肮蕠钡摹暗駲谟衿觥贝嬖冢藭r并不在眼前，也是虛象。整理將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。例2：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！保ㄌK軾念奴嬌赤壁懷古）【析】再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實，顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例1：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月?！?/p>

4、（柳永雨霖鈴）【析】這是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛柳梢。例2：“見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準(zhǔn)備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥?兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。（西廂記長亭送別正宮叨叨令）【析】崔鶯鶯送別張生的唱詞很多是設(shè)想的未來之境。（3）虛實結(jié)合的作用“虛實相生”“虛實相生”是指虛與實二者之間互相了解，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提

5、供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。相反相成虛景和實景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的。例1：姜夔揚(yáng)州慢：此詞中虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。例2：蘇東坡的念奴嬌赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。詩人虛寫叱咤赤壁的周瑜：雄姿英發(fā)

6、，年華方盛卻卓有建樹，實寫自己光陰虛擲，早生華發(fā)，“虛”“實”對比，有志報國與壯懷莫酬之情溢于言表。相輔相成虛景和實景的關(guān)系，有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。例1：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！保W陽修踏莎行）【析】上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實虛。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。例2：王之渙登鸛雀樓描寫鸛雀樓正是運用虛寫黃河入海來側(cè)面烘托樓之高聳。白日依山盡，黃

7、河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。一輪落日向樓前一望無邊、連綿起伏的群山西下，在視野盡頭慢慢沉落，奔騰之黃河呼嘯而南來，又向遠(yuǎn)處折向西流。詩人把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物，全都容納于筆下，真可謂“挫萬物于筆端”，摹寫出一幅寬廣、遼遠(yuǎn)的巨畫?！鞍兹找郎奖M”寫實，而“黃河入海流”寫虛，詩人想象黃河入海之磅礴氣勢，虛實相生，烘托鸛雀樓高聳入云之雄偉氣勢。例3：送杜十四之江南荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。四野茫茫，江水悠悠，朋友一別，心何惆悵，此為寫實；而日暮黃昏孤帆何在？此為寫虛。春江渺茫與征帆一片形成強(qiáng)烈的對比，渲染一種分別后的失落、凄涼氛圍，生動形象地表現(xiàn)出一片依依

8、不舍的惜別之情。這里，對比、渲染相互融合，共同開拓一種愴然淚下、闊遠(yuǎn)凄涼的意境，寫盡了離情別緒。 二、例題精講例1：閱讀下面宋詞，回答問題。江城子乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。注：這首詩是詩人悼念亡妻王弗之作。問：這首詩上下片各分兩層，請概括各層的內(nèi)容。答題指要：這首詩其主要的表現(xiàn)手法是虛實結(jié)合。虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。金圣嘆在水滸批語中說：“文到入妙處，純是虛

9、中有實，實中有虛?！碧搶嵔Y(jié)合，適合于表現(xiàn)廣闊的生活畫面，增加文章的思想容量，深化主題。蘇詞分上下兩片，各分兩層。上片先寫入夢前的思念，屬于實寫，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，屬虛寫，后寫，夢醒后的感慨，屬實寫。這樣由實而虛，由虛而實，充分表達(dá)了詞人對亡妻的思念之深之苦。最后三句從字面來看是寫亡妻；“年年斷腸”，實際上是詞人自己念念不忘亡妻。三、訓(xùn)練鞏固檢測題1：依韻和永叔同游上林院后亭見櫻桃花悉已披謝梅堯臣去年君到見春遲，今日尋芳是夙期。只道朱櫻才弄蕊，及來幽圃已殘枝。飄英尚有游蜂戀，著子唯應(yīng)谷鳥知。把酒聊能慰余景，乘歡不厭夕陽時。【注釋】著子：結(jié)子，這里指果實。 16

10、從虛實相生的角度，賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)，整理是怎樣表達(dá)情感的。（4分） 答案：（4分）頷聯(lián)虛寫想象中櫻花含苞待放的美麗，反襯園中已是殘枝的破敗；情感由盼望到失望。頸聯(lián)實寫在落英繽紛中卻有蜜蜂飛舞的依戀，進(jìn)而想象果實綻放，杜鵑知曉的情境；情感由失望而欣喜。頷聯(lián)以虛襯實，頸聯(lián)以實映虛，兩聯(lián)虛實結(jié)合，抒發(fā)了詩人曠達(dá)的胸襟和超脫的情趣。檢測題2：洛陽早春顧況何地避春愁，終年憶舊游。一家千里外，百舌五更頭?？吐菲暧辏l(xiāng)山不入樓。故園桃李月，伊水向東流?！咀ⅰ款櫅r：唐代詩人，蘇州海鹽人，一生官位不高，曾受人引薦入朝任著作郎，時洛陽為唐代東都。百舌：百舌鳥，立春后鳴叫不已，是民間最常見的一種留鳥，終年生活在一個

11、地區(qū)，不隨季節(jié)遷徙。16、全詩突出的表現(xiàn)手法是“虛實結(jié)合”，試就尾聯(lián)加以賞析。（4分） 16（4分）整理想象著故鄉(xiāng)早春桃李盛開的美好景象，是虛寫；一江春水向東流是眼前景，是實寫。這種由虛而實的超大空間跨度，使詩歌情境開闊，內(nèi)涵豐富，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的棄官歸鄉(xiāng)的情感愿望。檢測題3：行香子上海道中（清）袁通算定歸程，嫩約分明。掛輕帆、江渡春申。怪伊雙槳，偏泥人行。要等潮來，等潮去，等潮平。 酒也庸斟，夢也懶尋。照相思、一點秋燈。擁衾深坐，誰伴深更？有雨瀟瀟，風(fēng)瑟瑟，雁聲聲。注：嫩約：不堅牢的信約。春申：黃浦江在上海市內(nèi)部分的別稱。泥：阻滯。14、作品中的“上海道中”是 。（1分）15、下列對作品理解

12、不正確的一項是（ ）（2分） A“算定”句說因急于還家而計算歸程，表達(dá)了急于歸家的心情。 B“掛輕帆”中的“輕”字，既寫船的輕快也寫整理的輕松心情。 C“怪伊雙槳，偏泥人行”用擬人手法，更表現(xiàn)急切歸家的心理。 D“要等潮來”等三個三字句的疊用，透露出了無可奈何的心緒。16、結(jié)合作品，選取一個角度，對下闋畫線句進(jìn)行賞析。（4分） 14、作品中的“上海道中”是 題目、詞題 。（1分）15、下列對作品理解不正確的一項是（ B ）（2分） A“算定”句說因急于還家而計算歸程，表達(dá)了急于歸家的心情。 B“掛輕帆”中的“輕”字，既寫船的輕快也寫整理的輕松心情。 C“怪伊雙槳，偏泥人行”用擬人手法，更表現(xiàn)急

13、切歸家的心理。 D“要等潮來”等三個三字句的疊用，透露出了無可奈何的心緒。16、結(jié)合作品，選取一個角度，對下闋畫線句進(jìn)行賞析。（4分） 答案一:結(jié)尾畫線句，運用了融情于景的表現(xiàn)手法。寒冷寂寥的夜晚，整理因為思鄉(xiāng)而夜不能寐，這時陪伴他的只有瀟瀟秋雨聲，瑟瑟寒風(fēng)聲，歸雁的啼叫聲。整理通過景物的描寫，充分表現(xiàn)了他旅途的孤寂和思鄉(xiāng)之情。答案二:結(jié)尾畫線句，運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。他實寫寒冷寂寥的夜晚，整理因為思鄉(xiāng)而夜不能寐，擁衾獨坐；虛寫瀟瀟秋雨聲，瑟瑟寒風(fēng)聲，歸雁的啼叫聲。整理通過這種虛實結(jié)合的景物描寫，充分表現(xiàn)了他旅途的孤寂和思鄉(xiāng)之情。答案三:結(jié)尾畫線句，運用了設(shè)問的修辭手法。他首先問寒冷寂寥的

14、夜晚，整理因為思鄉(xiāng)而夜不能寐，誰來陪伴？然后回答:陪伴的只有瀟瀟秋雨聲，瑟瑟寒風(fēng)聲，歸雁的啼叫聲。整理通過這種自問自答的方法，充分地表現(xiàn)了他旅途的孤寂和思鄉(xiāng)之情。 檢測題4：閱讀下面這首宋詩，完成89題。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角，倚欄斜日照青松。會須乘醉攜嘉客，踏雪來看群玉峰。注此詩寫于整理被貶滁州期間。懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時所建。8、第二聯(lián)所寫景物有什么特點？全詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？（5分）_9、請從虛實角度對全詩作簡要賞析。（6分）_8、不畏寒霜，富有生機(jī)。深秋時節(jié)，霜林木落，群山

15、爭出，野菊競放。（3分）昂揚(yáng)向上，豪放達(dá)觀。（2分）9、前三聯(lián)是實寫，最后一聯(lián)是虛寫。實寫軒中與郡僚小飲之事和眼前深秋景物，虛寫來日攜客踏雪看群峰的場景。（4分）虛實結(jié)合，拓寬了意境，豐富了情感。（2分）二、專題知識梳理 知識點：動靜關(guān)系由于山川景物有動態(tài)有靜態(tài)，動態(tài)是指景物處于運動中的形態(tài)和聲音；靜態(tài)是指景物處于相對靜止時的形態(tài)。動態(tài)和靜態(tài)包含了景物存在的全部態(tài)勢和主要特征，寫靜態(tài)，便于顯現(xiàn)事物的外形，卻容易使文章呆滯，寫動態(tài)，利于傳達(dá)事物的精神，卻又可能失去穩(wěn)定，因而，詩人在描寫景物時，往往把靜態(tài)與動態(tài)的景物描寫構(gòu)想在同一個意境中，構(gòu)成一種情趣，使動靜結(jié)合，相得益彰。因此，動靜手法指的就是

16、在一首詩中既寫動態(tài)，又寫靜態(tài)。從考察角度看，常見如下幾種：一、以動襯靜蘭溪棹歌戴叔倫“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！痹娙藢⑸剿拿鼷悇尤?，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫眷中，讀后給人以如臨其境的美感。從詩的結(jié)構(gòu)看，前二句是靜景，后二句是動景，結(jié)句尤為生動傳神，一筆勾勒，把整個畫畫畫活了，使人感到美好偽蘭溪山水充滿蓬勃生機(jī)，是全詩點腈之筆。這就是動靜結(jié)合帶來的藝術(shù)效果。天凈沙春白樸“春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅?！边@首詩描繪了春日的美好景象，和風(fēng)楊柳、簾櫳、秋千為靜態(tài)描寫“啼茸燕舞、流水飛紅”如

17、神來之筆，盡展春日生機(jī)，具有動態(tài)美。雨后池上 劉斂“一雨池塘水面平。淡磨明鏡照搪揖。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷公萬點聲?！贝嗽娨?、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐幢檻，寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“起”、“垂楊舞”及楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。以上這幾首詩均為寫景詩中動靜結(jié)合的典型事例。這一手法的運用為詩增添了色彩，賦予了生機(jī)。以動襯靜的手法重在一個“襯”字，一般是詩的意境是清幽的，為渲染這種幽靜，整理運用了動態(tài)詞句，不僅不影響詩的整體氛圍

18、，反而更有力的襯托出了環(huán)境的清幽。二、化靜為動即整理筆下的景物是靜態(tài)的，整理卻用神來之筆用動態(tài)的詞來描繪這靜景，收到了絕佳的藝術(shù)效果，如：絕句二首其二杜甫“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”“山青花欲燃”中“欲”字，在擬人化中賦予花朵以動態(tài)，播曳多姿；“燃”這個動詞更把山花爛漫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。三、化動為靜與“化靜為動”有相通之處。即把動態(tài)的事物用靜態(tài)訶語描繪，出新出奇。訪戴天山道士不遇 李白“犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松?！?頸聯(lián)，對仗工整，意境優(yōu)美，其中一線泉水，凌空飛瀉，這本來是幅動景，然而詩人用一個“掛

19、”字，就由動化靜了，它使人想見到山峰的陡峭和山泉垂直落卞的圖景。(野竹與云氣相接，這本是一幅靜景，但詩人用了一個“分”字，就有了動的意味，它使人聯(lián)想到隨山岡徐徐移動的云霧，不斷從野竹梢頭飄過的情景。此為化靜為動的技法。)四、動靜結(jié)合動靜結(jié)合的技法是詩歌眾多表現(xiàn)技法中的一種，而不是唯一的一種，因此有利于整理感情抒發(fā)的動靜是我們分析、揣摩的重點，若感情抒發(fā)與動態(tài)靜態(tài)描寫關(guān)系不大，我們就沒必要花大力氣分析動靜關(guān)系，而是從其他方面來分析這首詩的技巧。如：白居易的夜雪“已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋！边@首詩的最大藝術(shù)特色是通過感覺、視覺、聽覺來寫“夜雪”之大的，主要手法是側(cè)面描寫，詩中

20、雖有“折竹聲”這樣的動景，也不是我們重點分析的手法。這是符合文學(xué)鑒賞的基本原理的，因為文學(xué)作品內(nèi)容和形式的一般關(guān)系是內(nèi)容起著主導(dǎo)的、決定的作用。內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)。二、例題精講例題1： 入若耶溪 （王籍）艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。【賞析】：若耶溪在會稽若耶山下，景色佳麗。本篇是王籍游若耶溪時創(chuàng)作的。 開頭兩句寫詩人乘小船入溪游玩，用一“何”字寫出滿懷的喜悅之情，用“悠悠”一詞寫出“空水”寥遠(yuǎn)之態(tài)，極有情致。三四句寫眺望遠(yuǎn)山時所見到的景色，詩人用一“生”字寫云霞，賦予其動態(tài)，用一“逐”字寫陽光，仿佛陽光有意地追逐著清

21、澈曲折的溪流。把無生命的云霞陽光寫得有知有情，詩意盎然。五六句用以動顯靜的手法來渲染山林的幽靜。 山林的寂靜顯得更為深沉?！跋s噪”二句是千古傳誦的名句，被譽(yù)為“文外獨絕”。像唐代王維的“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”，杜甫的“春山無伴獨相求，伐木丁丁山更幽”，都是用聲響來襯托一種靜的境界，而這種表現(xiàn)手法正是王籍的創(chuàng)新。 最后兩句寫詩人面對林泉美景，不禁厭倦宦游，產(chǎn)生歸隱之意。全詩因景啟情而抒懷，十分自然和諧。此詩文辭清婉，音律諧美，創(chuàng)造出一種幽靜恬淡的藝術(shù)境界。二、專題精講例題1: 襄邑道中陳與義 飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng)。 臥看滿天云不動,不知云與我俱東。注襄邑:即汴都縣,在今日的河南。1、

22、本詩第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。（4分）答： 2、本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請簡要回答。（4分）答： 1、（共4分）（1）描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景（2分）；（2）表現(xiàn)了船行的輕快（1分），傳達(dá)出詩人愉快的心情。（1分，意對即可）2、（共4分）（1）運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。（2分）（2）詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（2分，意對即可）例題2: 云陽館與韓紳宿別(唐)司空曙 故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨

23、，離杯惜共傳?！咀ⅰ繋锥龋憾嗌倌?共傳：一起舉杯。 14從體裁上看，本詩屬于 詩。根據(jù)本詩內(nèi)容，標(biāo)題中“宿別”的意思是 (2分)15下列說法不正確的一項是( ) (3分) A這首詩依次寫了久別、乍見、相聚、惜別，波瀾曲折，富有情致。 B首聯(lián)從時間、空間角度突出了離別久遠(yuǎn)，相見之難。 C頷聯(lián)中“各問年”，不僅在感嘆年長容衰，也在以實證虛，說明“翻疑夢”的境真情真。 D尾聯(lián)“更有明朝恨，離杯惜共傳”中的“惜”是惋惜、可惜的意思。16請自選一個角度對頸聯(lián)“孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙”作簡要賞析。 (3分) 14（2分）五言律詩或近體詩 宿別：與朋友相聚了一夜后分別。（各1分）15D(3分)（“惜”是珍惜的意思）16參考角度一：采用了借景抒情（寓情于景）的方法，以“孤燈”“寒雨”“濕竹”和“浮煙”營造出凄涼的意境，渲染了話別時的傷感氣氛，表達(dá)詩人內(nèi)心的悲涼。（各1分）參考角度二：虛實相間，避實就虛。相逢已難，又要離別，其間千言萬語，不是片時所能說完的，故詩人以“孤燈”“寒雨”“濕竹”和“浮煙”等凄涼的實景來渲染彼此離別時的無限傷感、凄涼之情。（各1分）三、專題過關(guān)檢測題1： 夏意 蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。 樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。夏夜追涼 楊萬里 夜熱依然午熱同，開門小立月