小柳樹和小棗樹 (2)

1、小柳樹和小棗樹教案設(shè)計 【教學目標】1.認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。2.能正確流利有感情地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3.懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看到別人的長處。 【教學重點】1.能正確認讀本課的生字，引導學生借助圖畫和生活經(jīng)驗識字。2.流利有感情地朗讀課文，通過朗讀，比較，理解小柳樹和小棗樹的長處和短處，能用不同的語氣來表現(xiàn)角色的不同性格?！窘虒W難點】1.從朗讀中體會課文的深刻內(nèi)容。2.體會懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道怎樣正確對待別人的長處和短處，學會多看別人的長處。【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題師：親愛的小朋友，

2、大家一起來看圖片吧！教師出示教學圖片。師：春天到了，一棵柳樹披著飄逸的長發(fā)，在微風中翩翩起舞，一棵棗樹彎彎曲曲，樹皮粗糙，樹枝光禿禿。  師：秋天到了，棗樹上結(jié)滿了紅紅的棗，全家人坐在樹下高興地吃棗。  大家通過圖片都看到了，小柳樹和小棗樹同住在一個院子里，那么他們之間發(fā)生了什么故事呢？學完了今天的小柳樹和小棗樹大家就會知道了，讓我們一起走進今天的課文中吧！二、初讀課文，整體感知。1.教師播放媒體資源中的課文朗讀，讓學生從整體上感知課文。 2.教師播放PPT 資源，請學生自行對照課文插圖朗讀課文，想一想課文講了一個什么樣的故事，不認識的字先自己拼讀。  

3、3.教師繼續(xù)播放PPT資源，并對學生說：老師相信小朋友從課文中又認識了好多個字詞朋友，一定開心極了?，F(xiàn)在老師從課文中把幾位新朋友給請了出來，小朋友看看你還認識他們嗎？  4.師：小朋友今天又認識了這么多的字詞伙伴，你們都是最棒的！現(xiàn)在我們就一起走進課文里，和他們多多交往吧！三、朗讀感悟，理解課文1.學生朗讀課文，之后教師播放PPT資源，請學生思考兩個問題（1）想一想小柳樹和小棗樹在外形和語言方面有什么不一樣，在文中找出來，。  （2）通讀全文，想想小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同？2.教師請學生自由匯報，教師隨機引導。（1）外形方面：小柳樹和小棗樹長得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們

4、的樣子？春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧?。ㄕn件出示句子）學生齊讀。師配音美美地范讀，之后也請學生有感情的朗讀。（2）語言方面小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？指導學生感情朗讀小柳樹的話。讀了小柳樹的話，你認為它怎么樣？小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小柳樹呢？（教師指導學生讀有關(guān)句子。）小柳樹會結(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。同桌表演小柳樹和小棗樹的對話后請一組同學上臺表演。  評議對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？3.教師請學生說出還不明白的地方，師生共同釋疑。4.小組交流討論：小柳樹和小棗樹誰更可愛。5.全班交流匯報。四、拓展總結(jié)與延伸1.其實呀，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就讓我們一起來夸夸身邊的同學，找找他們的優(yōu)點吧。2.你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？說說你對他們的評價。如果冬天到了，它們又會說些什么呢？試著