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1、四年級上冊積累與運用三） :溫故知新溫故知新讀成語，你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么讀成語，你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么共同特點？共同特點？衣冠楚楚衣冠楚楚 相貌堂堂相貌堂堂 風度翩翩風度翩翩文質彬彬文質彬彬 神采奕奕神采奕奕 威風凜凜威風凜凜翩翩起舞翩翩起舞 欣欣向榮欣欣向榮 亭亭玉立亭亭玉立滔滔不絕滔滔不絕 孜孜不倦孜孜不倦 循循善誘循循善誘第一組成語的后兩個字重疊。第二組成語的前兩個字重疊。:點擊成語點擊成語一鳴驚人一鳴驚人1、自讀成語故事，要求、自讀成語故事，要求讀正確。讀正確。2、同桌交流讀懂了什么？、同桌交流讀懂了什么？3、在文中勾出、在文中勾出“一鳴驚一鳴驚人的意思，然后說說人的意思，然后說說它的意

2、思，再齊讀。它的意思，再齊讀。4、用、用“一鳴驚人造句。一鳴驚人造句。: 語海拾貝語海拾貝廣告語廣告語1、讓我們同花兒一起開放，、讓我們同花兒一起開放，和小樹一道成長。和小樹一道成長。2、地球母親迫切希望有一件、地球母親迫切希望有一件完整的綠衣服。完整的綠衣服。3、別讓我們的眼淚成為世界、別讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。上最后一滴水。:1、反復讀句子，說說你讀懂了什么？2、這樣的廣告語有什么好處？3、記一記這三則廣告語。4、為校園里的綠化設計一則廣告語。:自主學習園地1、選自己喜歡的閱讀方法讀短文，讀準字音，讀通句子。2、提出自己不懂的地方3、質疑：短文從哪幾方面介紹喜鵲的？4、人們?yōu)槭裁窗严铲o看成是預兆吉祥的鳥兒？5、勾出自己喜歡的好詞佳句讀一讀，記一記。6、有感情地朗讀短文，表達喜愛之情。:作業(yè)1、每種形式的成語各寫3

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