（2021整理）《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)題

1、湖心亭看雪復(fù)習(xí)題一、根底知識(shí)1、.解釋以下加點(diǎn)字的含義。更定 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 余拏一小船 擁毳衣?tīng)t火 見(jiàn)余，大喜 霧凇沆碭 焉得更有此人 余強(qiáng)飲三大白而別 客此 及下船 上下一白 更有癡似相公者 2、句子翻譯是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。_霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。_湖中焉得更有此人！_莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。_二、問(wèn)答題1.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎？_2.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。一句寫(xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？_3.“獨(dú)往湖心亭看雪一句中“獨(dú)字有什么表達(dá)作用？_4.“天與云與山

2、與水連用三個(gè)“與字寫(xiě)出了什么景象？_5.惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？_6“強(qiáng)飲三大白而別“拉余同飲兩句中“強(qiáng)和“拉二字表現(xiàn)出人物什么感情？_7.文中引用舟子的話有何用意？_8.“癡與課文第一段哪句話相照應(yīng)？寫(xiě)出作者什么心情？_9古往今來(lái)詠雪的古詩(shī)文極多，請(qǐng)摘錄幾聯(lián)。不少于4聯(lián)_湖心亭看雪參考答案一、根底知識(shí)1、.解釋以下加點(diǎn)字的含義。更定 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 余拿一小船 擁毳衣?tīng)t火 見(jiàn)余，大喜 霧凇沆碭 焉得更有此人 余強(qiáng)飲三大白而別 客此 及下船 2、句子翻譯是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。_霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

3、_湖中焉得更有此人！_莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。_二、問(wèn)答題1.作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎？【明確】思念故國(guó)的深情2.“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。一句寫(xiě)出了什么意境？在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？“絕字的妙在何處？【明確】路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。 作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪作鋪墊。 一個(gè)“絕字，從聽(tīng)覺(jué)入手，描繪了一幅人鳥(niǎo)受凍，悄然無(wú)聲，不敢外出的寒冬靜默圖。3.“獨(dú)往湖心亭看雪一句中“獨(dú)字有什么表達(dá)作用？【明確】映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷，也暗示作者的“癡，為下文作伏筆。4.“天與云與山與

4、水連用三個(gè)“與字寫(xiě)出了什么景象？【明確】顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。5.惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？【明確】?jī)?nèi)容上，借這縮小的量詞來(lái)表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形成比照,寄托了作者的人生渺小的感慨。寫(xiě)法上，用白描的手法，描繪出湖心亭的清幽寂靜。6“強(qiáng)飲三大白而別“拉余同飲兩句中“強(qiáng)和“拉二字表現(xiàn)出人物什么感情？【明確】“強(qiáng)表現(xiàn)作者的豪爽心情;“拉表現(xiàn)客人的喜悅心情。7. “癡與課文第一段哪句話相照應(yīng)？寫(xiě)出作者什么性格？【明確】與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪相照應(yīng)；寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。8. 文中引用舟子的話有何用意？作者為何要以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文？ 【明確】作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡字的贊賞，襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，說(shuō)明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗