簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)用(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè) 小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固通過(guò)觀察數(shù)的特征， 運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算技能， 進(jìn)一步培養(yǎng)簡(jiǎn)算意識(shí)。2、 能迅速地根據(jù)題目的具體數(shù)據(jù)特征和符號(hào)特征，準(zhǔn)確地、靈活合理地進(jìn)行 小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算。 3、 通過(guò)計(jì)算、比較、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的 思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用計(jì)算策略進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高學(xué)生計(jì)算思維能力。學(xué)情分析：雖然學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算已有了一定的基礎(chǔ)，但由于本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，不善表達(dá)；學(xué)困生多，缺乏自信，對(duì)簡(jiǎn)算技巧還缺乏，故設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：課前游戲

2、： 誰(shuí)是我的好朋友？（意圖：通過(guò)游戲提高對(duì)乘法簡(jiǎn)算特殊積的關(guān)注，為小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)作好準(zhǔn)備。）剛才同學(xué)們說(shuō)的數(shù)都有意圖與我的數(shù)湊整，今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（出示課題：小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算）一、 引入階段1、 口算，直接寫(xiě)得數(shù) (1)0.5×0.2= (2)50×0.2= (3) 500×0.2=(4)2.4×4= (5)2.5×0.4= (6)0.25×40= (7)0.125×8= (8)12.5×8= (9)1.25×80=（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)口算練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)“好朋友”的價(jià)值，提高對(duì)乘

3、法簡(jiǎn)算特殊積的關(guān)注。）2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)0.32=4×( ) (2)1.02=1+( ) (3)0.99=1-( ) (4)9.8=( )-( ) (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在填數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)拆的技巧，為兩數(shù)相乘簡(jiǎn)算打基礎(chǔ)。)3、思考：乘法有哪些運(yùn)算定律？ 怎樣用字母式子表示？4 、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。(1)125×32 (2)871×47+871×53 （設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)整數(shù)簡(jiǎn)算，為學(xué)生遷移到小數(shù)乘法簡(jiǎn)便算法做鋪墊。）二、探究階段:(1) 1.25×3.2 (2) 8.71×4.7+8.71×5.3 (3) 0.25&#

4、215;4.78×4 (4) 0.65×201 （1）同學(xué)試練（說(shuō)說(shuō)我是怎樣想的，理由是什么）。（2）同桌交流。（3）匯報(bào)發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分的時(shí)間與空間去探究、總結(jié)、交流，體會(huì)以學(xué)生為主體。）三、運(yùn)用階段:1、應(yīng)用乘法運(yùn)算定律填空。（1）7.8×0.8×1.25=×(×)（2)（8+10）×12.5 =×+×（3）1.7×4.2+1.7×5.8=×(+)2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算（說(shuō)說(shuō)我是怎樣想的，理由是什么,計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么）。(1)12.5×4.8 

5、    (2)1.01×2.6   (3) 3.8×9.9 3、下面各題能用簡(jiǎn)便方法的，就用簡(jiǎn)便方法算。（1）0.125 ×2.5×3.2 （2）0.93×201 （3） 1.2×2.5+0.8×2.5 （4）4.25×0.99+0.01 (5) 1.3×11.61.6×1.34、想一想五二班開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)，小李輔導(dǎo)小王學(xué)數(shù)學(xué)。剛學(xué)過(guò)小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，課后小李編了一些題目，準(zhǔn)備給小王練練。你們想知道他編的是哪些題目嗎？2.5 ×1.7 ×_ ×3.6 6.4 ×_0.75 ×_ 0.75 ×_（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)具有層次性，由淺入深，由易到難，使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、想一想，拓寬了思維，提高了能力。