語文老師述職報告

1、語文老師述職報告語文老師述職報告1 999年我從師范高校中文系畢業(yè)，成為xx區(qū)龍洞學(xué)校的一名語文老師，同時兼任班主任。XX學(xué)年起，我又同時擔(dān)當(dāng)了學(xué)校語文科和思品科科組長的職務(wù)。工作五年，教學(xué)五年，雖也取得了一些成果，如：XX年xx區(qū)心語文精品課大賽二等獎（團(tuán)體），XX年xx區(qū)思品精品課大賽三等獎，xx區(qū)第八屆青基賽（思品）三等獎但最大的收獲應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)相長中的歡樂，追求教學(xué)抱負(fù)的改善，不斷探究中的進(jìn)步，獲得同學(xué)愛戴的喜悅，兢兢業(yè)業(yè)工作的踏實而全部的努力與收獲都朝著我的目標(biāo)一步步前進(jìn)在教學(xué)上能象庖丁一樣，熟悉和把握教學(xué)的規(guī)律，做到“游刃有余”。 第一年：夜里挑燈看書，夢回三尺講臺 高校畢業(yè)，本著

2、實習(xí)和論文雙優(yōu)的我，對將來的教學(xué)布滿無限信念。我成為五年（3）班的班主任和語文老師。然而，當(dāng)我真正開頭踏上講臺，面對四十多雙童稚的眼睛時，我意識到了教學(xué)之難。難的不是自己對學(xué)問的把握程度，而是把學(xué)問研制成同學(xué)樂于接受的過程。我真的是不知所措了。所幸的是，學(xué)校的很多前輩老師賜予了我很多的關(guān)心。徐校長一次次地聽我的課，幫我分析，又給我上示范課，前輩老師也一一教導(dǎo)我如何與同學(xué)談心，如何組織教學(xué)等等。那時的我，仿佛是一條蠶，日日夜夜吞噬著前人的閱歷，別人的批判，訓(xùn)練的理論，同學(xué)的表現(xiàn)就連夜夜所夢，都是上課，上課，上課！結(jié)果是我在課堂上變得從容了，在同學(xué)中受到歡迎了。 其次年：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一

3、片 有了第一年的努力，我和同學(xué)一塊進(jìn)入了畢業(yè)班。開學(xué)不久，這個班的成就就開頭引人注目了。先是把五班級從未拿過的流淌紅旗掛在了我的班上，而且從今就始終掛到畢業(yè)。然后是每月的環(huán)保手抄報的評比，一等獎也是非我班莫屬，再就是同學(xué)的作文開頭間續(xù)在報刊上發(fā)表。到第一學(xué)期結(jié)束的時候，原本語文平均分最終一名與第一名差10分的我們班躍居其次，與第一名僅差0.1分。 印象最深的是這個班的作文。剛接手時班里只有四五個同學(xué)還可以，幾乎有一大半的同學(xué)作文不忍卒讀，全班的作文水平可能比好學(xué)校同學(xué)三班級的水平還不如。到畢業(yè)時不僅大部分同學(xué)能寫出文理清楚個性鮮亮的習(xí)作來，而且同學(xué)的寫作熱忱高漲。 第三年：.燃燒的歲月 送走了

4、畢業(yè)班的同學(xué)，我?guī)еS收的喜悅和更加飽滿的教學(xué)熱忱成為了三年（1）班的班主任和語文老師。這個班的同學(xué)基礎(chǔ)好，紀(jì)律好，在同班級的班級中遙遙領(lǐng)先，但在第一堂課的同學(xué)自我介紹中，有百分之八十的同學(xué)自稱愛數(shù)學(xué)。這反而令我更加不敢懈怠，課后的時間都在思索：課該如何上，才能更吸引同學(xué)，更大限度地激發(fā)同學(xué)的潛能？我有了更多的“奇思妙想”，教學(xué)設(shè)計也更千變?nèi)f化，同學(xué)都有點目不暇接了，學(xué)習(xí)熱忱也被我點燃成“熊熊大火”。記得上海底世界一課，是上午第四節(jié)課，十一點開頭上課。到我抬手看時間時，我驚異地發(fā)覺已是中午十二點半了。我不得不對同學(xué)說愧疚，下午再連續(xù)時，同學(xué)竟然劇烈要求上完再走。最終是我不得不實行“強(qiáng)硬措施”把

5、同學(xué)趕回家吃午飯。 與此同時，新的機(jī)遇也來到了我的面前。學(xué)校打算由我和饒x，張x，林x等老師一塊參與鎮(zhèn)，區(qū)的語文精品課大賽。由我單獨負(fù)責(zé)評課部分，還得共同參加備課。另一方面，我個人還得代表學(xué)校，代表沙河鎮(zhèn)參與xx區(qū)思品精品課的競賽。兩個競賽幾乎是同時進(jìn)行。那時，無論是體力還是時間，我都屬于透支狀態(tài)，人整個瘦了一圈，然而，我的精神卻及其抖擻。在一輪輪的競賽中，在一次次的備課，觀摩中，我不斷地吸取別人的閱歷教訓(xùn)，碰撞出思想的火花。我把這些收獲一一消化，又全都轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)中去。 這一年，我不但獲得了區(qū)語文，思品的獎項，而且把班上一大票原本喜愛數(shù)學(xué)的同學(xué)變?yōu)檎Z文課的擁躉。 第四年：山重水復(fù)疑無路，柳

6、暗花明又一村 經(jīng)受了第三年.歲月，第四年的我卻陷入迷惘。我覺得自己的教學(xué)慢慢地失去了創(chuàng)意，盡管我仍在努力，甚至我不知道該如何教，是該給同學(xué)以人文關(guān)懷，美的享受還是僅是學(xué)問的填充？假如把二者整合起來，這個尺度的把握又該怎樣？在同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻的狀況下，如何才能更有效地組織教學(xué)，抓住每一個同學(xué)的心？如何才能在兼顧同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的狀況下高效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)深深困惑包圍著我，在參與xx區(qū)第八屆青年老師基本功大賽時，我在思考這些問題；在傾聽全國特級老師示范課時，我在思考這些問題；在每一節(jié)課的反思中我在思考這些問題 最終，在各種教學(xué)理念中搖擺不定的我放棄了全校最好的班，申請參與新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。一切從頭開頭，

7、把自己當(dāng)作新人。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嘗試用新課標(biāo)的理念去回答自己的困惑。 第五年：欲窮千里目，更上一層樓 目前，新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革已全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。在課堂上，我把語文學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的。而一班級同學(xué)的年齡特點，心

8、理特點有打算了他們需要寓教于樂的教學(xué)，在此種理念下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“識字大王”、“朗讀競賽”、“背書競賽”、“找錯別字競賽”、“iq嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學(xué)們很喜愛上這樣的課，同時，結(jié)合學(xué)校生本班的閱歷作為科組長的我把活動擴(kuò)大到學(xué)校語文科的活動中去。在這年，學(xué)校語文科的

9、讀書活動獲得xx區(qū)的優(yōu)秀獎。 五年的辛苦與付出，五年的收獲和進(jìn)步，我知道自己離“游刃有余”的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我始終在努力，我堅信自己會一步一步走近自己心中的“圣境”?！奥仿捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 語文老師述職報告2 一、思想品德方面。喜愛祖國，始終如一地忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅決擁護(hù)黨的基本路途，遵紀(jì)遵守法律，有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心。在平凡的崗位上踏實工作，勤勤懇懇，悄悄耕耘，主動進(jìn)取，不求索取。作風(fēng)正派，敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從支配，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)及教育處相關(guān)工作，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，關(guān)愛同學(xué)。 三、教育工作方面。作為中學(xué)教育處副主任，能夠仔細(xì)合理務(wù)實創(chuàng)新地做好每次考務(wù)，細(xì)心組

10、織試卷，支配考場與老師監(jiān)考閱卷，巡查考場紀(jì)律，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，匯總同學(xué)成果，核算考師考績。規(guī)范學(xué)籍管理，仔細(xì)審核辦理相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。準(zhǔn)時精準(zhǔn)地上報學(xué)校同學(xué)事業(yè)報表、中考同學(xué)報名表、畢業(yè)生升學(xué)去向表等各類報表。組織班主任報名與公正分班，填報審核同學(xué)信息，精準(zhǔn)無誤地建立健全系統(tǒng)學(xué)籍。主動協(xié)作其他行政人員的工作，不折不扣地完成相關(guān)工作。 當(dāng)然，自己在工作中也存在一些不足，在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力鉆研課堂教學(xué)，使自己的課堂教學(xué)出新出彩。這次晉上升級職稱，無論勝利與否，我都會一如既往地做好本職工作，無怨無悔。 語文老師述職報告3 可能是由于喜愛老師這一職業(yè)的緣由，我于xxx參與工作，從事x年的幼兒訓(xùn)

11、練工作，于20xx年來到耿圩學(xué)校任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著同學(xué)，我要對他們負(fù)責(zé)?；谝陨鲜煜?，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受同學(xué)敬重和信任的老師。 一、 不斷學(xué)習(xí)、完善自身。 要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到了提高。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。

12、在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨。 二、 注意溝通、真誠訓(xùn)練。 我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們， 與同學(xué)共同解決難題 。同學(xué)的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多的給以熱忱的關(guān)心，使他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個人，才

13、可能以主動的看法接受你的訓(xùn)練。 三、 學(xué)教結(jié)合、探究創(chuàng)新。 工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都主動地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)實際， 確立學(xué)期目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點。 課上， 以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，多采納啟發(fā)式、爭論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法，培育了同學(xué)的自學(xué)力量，拓寬了同學(xué)的思路，進(jìn)展了同學(xué)的創(chuàng)新思維，促使同學(xué)在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。 除了日常的教學(xué)工作之外，我還關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展，留心身邊的詳情，利用空余時間做好學(xué)校的對外宣揚，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些大事和好的做法作了報道。同時在本校進(jìn)行

14、的語文命題、美文誦讀競賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣訓(xùn)練教學(xué)工作先進(jìn)個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進(jìn)的動力，我會更加努力朝著這條路始終走下去的。 這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事共同的努力，提高了教學(xué)水平，取得肯定的成果 ，也存在很多不足之處，我深深知道，訓(xùn)練是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。我還年輕，在訓(xùn)練的崗位上還須不懈的努力!我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只爭朝夕追求卓越的姿勢，開拓進(jìn)取扎實奮進(jìn)，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越! 語文老師述職報告4 我自參與工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新

15、時期下關(guān)于的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了肯定的成果。 我參與工作的這六年，可以說是不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)訓(xùn)練局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的主動性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。 2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓同學(xué)上課主動思索。 3、探究討論新教法，新課型，全面提高

16、同學(xué)的語文素養(yǎng)。 4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡迎。這幾年的語文教學(xué)，也取得了肯定的成果。 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴(yán)是愛，松是害”，在對同學(xué)關(guān)懷愛惜的同時，也.對他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。通過我的言傳身教，

17、我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲“文明班”等完榮稱號。由于我工作的成果，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫.得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的確定校評為“優(yōu)秀”。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的完榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，黨在新時期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。 語文老師述職報告5 學(xué)校語文老師的述職報告從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們

18、負(fù)責(zé)。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個同學(xué)，努力去做一個深受同學(xué)敬重和信任的老師。 一、做一個思想進(jìn)步的老師 要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個健康進(jìn)步的思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細(xì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。任勞任怨。在不

19、斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、做一個有愛心的老師 我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護(hù)著我的班級，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，主動主動與他們相處。在課上只要是對同學(xué)有好處的，我都會敬重。在課下，與同學(xué)共同解決難題，只要同學(xué)提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。同學(xué)的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多的給以熱忱的關(guān)心。意圖使出他們復(fù)原自

20、信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。我堅信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的訓(xùn)練。 三、做一個理念新的老師 目前，新一輪的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注意同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使同學(xué)在輕

21、松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。 語文老師述職報告6 年參與工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了肯定的成果。 一、教學(xué)手段及方法 我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)訓(xùn)練局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的主動性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“讀”的環(huán)

22、節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中同學(xué)最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，同學(xué)上課的參加熱忱相當(dāng)

23、高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細(xì)。事實證明，這種“讀”的效果是的。 2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓同學(xué)上課主動思索。 提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答問題的時候，我針對同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，同學(xué)接受起來就簡單多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗

24、讀競賽的方法是一樣的，同學(xué)對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭完，可以說個個都主動地思索，小組爭論的氣氛也相當(dāng)熱鬧。同學(xué)上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探究討論新教法，新課型，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、

25、“成語接龍競賽”、“IQ嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學(xué)們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。 4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。 近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。由于運用多媒體教

26、學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。 語文老師述職報告7 這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)三班級班主任和語文教學(xué),我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。例如，“主動參加“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起的實踐活動”、法制訓(xùn)

27、練主題班會等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹立威信;其次.在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。 第三.培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我

28、批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝聚力和動力

29、。同時主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。 四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。三班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我

30、敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，將自己的管理水平推向更高的層次。 述職人： 20xx年xx月xx日 語文老師述職報告8 時間一

31、晃而過，本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期之中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏灏嗉壱话嗾Z文兼班主任工作。工作中我到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好同學(xué)，讓同學(xué)全面進(jìn)展為己任，踏踏實實的工作?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)匯報如下： 一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動。例如，“主動參加感恩父母活動”、“為中華之崛起而讀書的主題班會”、“美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊

32、熟悉，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班委樹立威信；其次。在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一

33、的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們

34、品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。 四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡

35、事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)實踐中，我會以主動主動的學(xué)習(xí)看法，親密聯(lián)系同學(xué)的實際，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時，做一名真摯的良師，慈祥的長者，知心的伴侶，不但要看到同學(xué)的現(xiàn)在，更要關(guān)注同學(xué)的將來。在愛的訓(xùn)練中獲得自我價值的實現(xiàn)。 語文老師述職報告9 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年（1）、（2）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的協(xié)作和耐煩關(guān)心下，圓滿地完成了訓(xùn)練

36、教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、課前預(yù)備 深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點，難點，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點，強(qiáng)調(diào)重點。 二、課堂教學(xué) 能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo) 開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改

37、，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 四、主動參加教研活動 堅持聽課、評課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。 本學(xué)期我們還參與了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好預(yù)備。 五、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀訓(xùn)

38、練教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注意培育多種愛好愛好。 此外，教學(xué)中留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有.等，但今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗。 初三語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班語文科教學(xué)工作，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九班級下冊的教學(xué)工作，然后就開頭了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以中考說明和中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引

39、為指南，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)與語文力量，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練。詳細(xì)復(fù)習(xí)如下： 第一輪復(fù)習(xí)：七至九班級的文言文復(fù)習(xí)（穿插復(fù)習(xí)導(dǎo)引） 由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓同學(xué)自己詳細(xì)排列了各種文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特別句式），并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課（除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓同學(xué)課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起共享鞏固），約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。 其次輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練（基礎(chǔ)學(xué)問、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊） 專題訓(xùn)練的重點是閱讀。對每個考

40、點，我先給同學(xué)以理論上的指導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使同學(xué)一一把握?；A(chǔ)學(xué)問部分分重點字詞（易寫錯讀錯的字詞）、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí)；閱讀以說明文閱讀、談?wù)撐拈喿x和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。 語文老師述職報告10 我xx年xx月畢業(yè)于江蘇省揚州高校，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文老師。 或許是性格使然，我并不是一個擅長和同學(xué)較勁的老師，更沒有掌握他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更情愿跟同學(xué)公平共處，在一種溫柔寬松的氛圍中求得

41、相互的進(jìn)步與進(jìn)展。敬重同學(xué)的需要，信任他們的力量，不輕易抹煞、扭曲、置換同學(xué)的主動性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提示自己，并且時時實踐著的。我盼望多年以后我的同學(xué)在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我盼望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還盼望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的看法，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更盼望每當(dāng)他們提筆為文時，心中仍舊會對語文保有一份溫情的懷念。 教學(xué)單元： 也許是由于很想對自己刻苦的同學(xué)時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時候，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的

42、話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上同學(xué)對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒同學(xué)主動參加的意識，啟發(fā)他們獨立思索的自覺，從而點燃他們對語文的愛好，表現(xiàn)出了由衷的熱忱： 一曰，文本參讀。 文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊同學(xué)視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式： 一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心； 二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文原來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效

43、果，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個人以為，僅在給同學(xué)一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻老師生硬的講解并描述，轉(zhuǎn)而倚重于同學(xué)自在的感悟；另一方面又可以關(guān)心同學(xué)精準(zhǔn)把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。 我信任堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓同學(xué)嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來，同學(xué)看書的主動性果真在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ礁咝D書館去借。 二曰，削減概念化內(nèi)容拉大具象空間。 很偶然的一次，我講徐志摩，臨時轉(zhuǎn)變方案，把其人生頗具人性化顏色的一面和盤端給了同學(xué)，沒想到

44、，同學(xué)反響劇烈，還盼望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理方法，不以為然，但究竟沒有明確的反對方法，關(guān)鍵時刻，是同學(xué)提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？ 李白的許多詩，是在抒發(fā)對壯美河山的無限喜愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有喜愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不阻礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解，從感知人性的角度切入，不是更簡單引起同樣有喜怒哀樂的同學(xué)的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀

45、一項在全班級一般班中名列前茅，這更堅決了我前進(jìn)的士氣。 三曰，組織小組活動。 所謂動靜適宜，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲乏感，適當(dāng)?shù)刂湟恍┬〗M活動，就似乎飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培育合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生氣。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品嘗詞語的形象顏色，如此，單元之間，各個不同，又相互補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的看法。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是同學(xué)在其間表現(xiàn)出的非凡的制造力令人興奮。 四曰，語言力量訓(xùn)練。 從長遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大，由于人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對同學(xué)語言力量的訓(xùn)練是從這幾個方面綻開的： 其一，依據(jù)文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求同學(xué)認(rèn)真地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情； 其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段