植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)

1、植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)（人民教育出版社）七年級上冊第二單元第三章第二 節(jié)。本節(jié)課是學(xué)生在已掌握了動物體結(jié)構(gòu)層次一節(jié)的基礎(chǔ) 上，在理解了組織、器官等概念的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)植物體的結(jié)構(gòu) 層次，要求學(xué)生能全面地認(rèn)識由六大器官構(gòu)成的植物體是一個 統(tǒng)一的整體，以及植物體的幾種主要組織。本節(jié)課與生活實(shí)際結(jié) 合緊密，如幾種器官的辨認(rèn)、實(shí)物的解剖等，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的 學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。二、學(xué)情分析本節(jié)的教學(xué)對象是初一學(xué)生。初一的學(xué)生喜歡 動手，對探究世界的好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。因此通過講 授知識與探究相結(jié)合，能有效地吸引學(xué)生的有意注意、充分調(diào)動 他們的

2、積極性。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1說出構(gòu)成綠色植物的六大器官。2. 描述植物體中各組織的形成。3.識別植物體的幾種主要組 織。4.說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。能力目標(biāo)1通過分辨植物體 六大器官，提高觀察能力。2.嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法，加強(qiáng)小組成員 之間合作和相互交流的能力。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)植物體結(jié)構(gòu)層 次，進(jìn)一步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1. 識別植物體的幾種主要組織。2.說明植物體的結(jié)構(gòu)層次。 教學(xué)難點(diǎn)1.識別植物體的幾種主要組織。2.加強(qiáng)小組成員之間 合作和相互交流的能力，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法。四、教學(xué)方法學(xué)生實(shí)驗(yàn)、歸納法、啟發(fā)法、小組探究法、觀 察法、練習(xí)法。五、教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：番茄、甘蔗

3、、白菜葉等植物器官； PPT課件；探針、解剖刀、托盤、小木板（每小組一套）學(xué)生準(zhǔn) 備：番茄、甘蔗、白菜葉等植物器官六、課時(shí)安排1課時(shí)七、教 學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)認(rèn)真聽題， 積極思維并回答復(fù)習(xí)提問：動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的構(gòu) 成？復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次質(zhì)疑：植 物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀又是怎樣構(gòu)成的呢？創(chuàng)設(shè)情境，引 入新課講授新課板書：（一）綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、 種子板書：（二）植物的幾種主要組織1分生組織一分裂能力2.保護(hù) 組織f保護(hù)作用3營養(yǎng)組織-儲藏營養(yǎng)4.輸導(dǎo)組織運(yùn)輸養(yǎng)分 閱讀65頁，第一段，表述植物體的結(jié)構(gòu)層

4、次嘗試填寫思考、回答 小組：閱讀教材、觀察書上P67圖II-22 植物的幾種主要組織 彩圖，并討論、歸納、總結(jié)這些組織形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。小組：對實(shí) 物進(jìn)行詳細(xì)的解剖、觀察，并對照、識別思考：你所觀察的器官 是由哪些組織構(gòu)成的？它們分別具有什么功能呢？闡述觀點(diǎn)思考，討論思考：四個區(qū)的細(xì)胞群各分化為什么組織?板書，并引導(dǎo) 與動物體結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行比較小結(jié)：植物體的生長發(fā)育與動物體相 似，也是從受精卵開始的。也同樣是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分 化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。在我們的日常生活當(dāng) 中，接觸最多的是綠色開花植物。綠色開花植物一般都具有六大 器官，我們就先來認(rèn)識一下這六大器官。展示書中“油菜植株

5、及 其六大器官”圖小結(jié)：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí) 和種子六大器官組成。展示圖片，要求學(xué)生辨認(rèn)圖片中的植物都 屬于哪些器官？質(zhì)疑：植物體的器官是否也像動物一樣，由各種 不同的組織構(gòu)成呢？巡視指導(dǎo)巡視指導(dǎo)小結(jié)，補(bǔ)充講析質(zhì)疑：這些 組織是怎樣形成的講析引入：觀察根尖的縱切面，介紹引導(dǎo)認(rèn)識 每個區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)及每個區(qū)功能學(xué)生通過自學(xué)自主地獲取知識，并 在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)和比較動植物體結(jié)構(gòu)層次，加強(qiáng)觀察能力的養(yǎng)成。鞏固知識設(shè)置情境引入小組活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性， 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力，并講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。加強(qiáng)形成對組織構(gòu) 成器官的認(rèn)識課堂小結(jié)鞏固練習(xí)布置作業(yè)思考比較 思考完成引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“植物體的組

6、成”并列表比較植物體的結(jié) 構(gòu)層次與動物體的結(jié)構(gòu)層次總結(jié)：本節(jié)課我們了解了綠色開花植 物的六大器官：植物體的幾種主要組織；還對植物體的結(jié)構(gòu)層次 進(jìn)行歸納總結(jié)。初步認(rèn)識了植物體的構(gòu)成、充分意識到生物體是 一個整體。今后希望大家能夠注意身邊的生物，不斷補(bǔ)充和完善 自己的知識。下面，我們來做一些課堂練習(xí)。教師展示練習(xí)，學(xué) 生完成練習(xí)冊梳理新知識，學(xué)生對植物體有一個整體的認(rèn)識。復(fù)習(xí)舊課課前回顧：動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣 構(gòu)成的？學(xué)生：回憶、回答導(dǎo)入新課質(zhì)疑：植物體的結(jié)構(gòu)層 次從微觀到宏觀又是怎樣構(gòu)成的呢？這將是我們這節(jié)課所要研究 的內(nèi)容。板書：第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次講授新課1、學(xué)生：閱讀65

7、頁第一段，表述植物體的結(jié)構(gòu)層次教師： 板書，并引導(dǎo)與動物體結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行比較小結(jié)：植物體的生長發(fā) 育與動物體相似，也是從受精卵開始的。也同樣是由受精卵經(jīng)過 細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。在我們的 日常生活當(dāng)中，接觸最多的是綠色開花植物。綠色開花植物一般 都具有六大器官，我們就先來認(rèn)識一下這六大器官。2、教師：展示書中“油菜植株及其六大器官”圖學(xué)生：嘗試 填寫小結(jié)：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大 器官組成。板書：（一）綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、 種子師：展示圖片，要求學(xué)生辨認(rèn)圖片中的植物都屬于哪些器 官？3、質(zhì)疑：植物體的器官是否也像動物一樣，

8、由各種不同的組 織構(gòu)成呢？小組：閱讀教材、觀察書上P67圖11-22“植物的幾種 主要組織”彩圖，并討論、歸納、總結(jié)（1）各種組織形態(tài)結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。（2）對實(shí)物進(jìn)行詳細(xì)的解剖、觀察，并對照、識別思考： 你所觀察的器官是由哪些組織構(gòu)成的？它們分別具有什么功能 呢？（時(shí)間：5分鐘）教師：巡視指導(dǎo)小組：闡述觀點(diǎn)教師：小 結(jié)、補(bǔ)充講析幾種主要組織4、質(zhì)疑：這些組織是怎樣形成的？學(xué)生：思考討論教師：小結(jié)板書：（二）植物的幾種主要組織1分生組織一分裂能力2.保護(hù) 組織f保護(hù)作用3.營養(yǎng)組織儲藏營養(yǎng)4.輸導(dǎo)組織運(yùn)輸養(yǎng)分5、講：我們還可以通過根尖的結(jié)構(gòu)，來進(jìn)一步理解植物體的 四個組織引入：觀察根尖的縱切面教師：

9、介紹引導(dǎo)認(rèn)識每個區(qū)細(xì) 胞特點(diǎn)及每個區(qū)功能 思考：四個區(qū)的細(xì)胞群各分化為什么組織？課堂小結(jié)1、小結(jié)：植物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次可分為：從受精 卵的分裂和分化開始形成組織，各種形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的組 織組合形成器官，而各種器官不形成系統(tǒng)卻直接組合在一起構(gòu)成 一株完整的植物體。教師：引導(dǎo)學(xué)生列表比較植物體的結(jié)構(gòu)層次 與動物體的結(jié)構(gòu)層次2、總結(jié)：本節(jié)課我們了解了綠色開花植物的六大器官：植物 體的幾種主要組織；還對植物體的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行歸納總結(jié)。初步 認(rèn)識了植物體的構(gòu)成、充分意識到生物體是一個整體。今后希望 大家能夠注意身邊的生物，不斷補(bǔ)充和完善自己的知識。下面， 我們來做一些課堂練習(xí)。鞏固練習(xí)教師展示練習(xí)，學(xué)生完成布置作業(yè)練習(xí)冊八、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次一、綠色開花植物的六大器官根、莖、葉、花、果實(shí)、種子二、幾種主要組織1分生組織f分裂能力2.保護(hù)組織一保 護(hù)作用3.營養(yǎng)組織一儲藏營養(yǎng)4輸導(dǎo)組織運(yùn)輸養(yǎng)分三、植物體的結(jié)構(gòu)