初中思想品德教學與未成年人生態(tài)意識培養(yǎng)相結(jié)合之研究

1、初中思想品德教學與未成年人生態(tài)意識培養(yǎng)相結(jié)合之研究   【南寧教育科學“十二五”規(guī)劃類課題體驗教育運用于我縣未成年人生態(tài)意識培養(yǎng)的研究個人階段性研究成果論 】 （課題編號：2013B189 課題批準文號：201322號） 南寧市上林縣白圩中學 黃以進  【內(nèi)容摘要】以思想品德教學為主陣地，在學科教學中挖掘德育資源，在教學中滲透生態(tài)意識 ，同時，在課堂中通過辯論會、演講競賽、知識競賽、座談會等形式，帶領(lǐng)學生進行“城鄉(xiāng)清潔工程”服務(wù)等校外課堂，使課程設(shè)置體現(xiàn)“生態(tài)意識”培養(yǎng)的新元素，加強未成年人生態(tài)意識和生態(tài)道德觀的培養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生自身存在的生態(tài)意識

2、和潛能，來提高未成年人的生態(tài)意識與能力，自覺地踐行生態(tài)意識，讓保護生態(tài)成為一種習慣?！娟P(guān)鍵詞】未成年人 生態(tài)意識培養(yǎng) 教育教學結(jié)合 體驗教育正文：縱觀現(xiàn)在的地球，人類與自然并不是和諧相處，而是漸行漸遠。人們?yōu)榱俗非笞约旱墓繕撕臀镔|(zhì)享受，利用高科技無限度地向自然榨取，不顧一切，不計后果。自然資源大量浪費。許多珍稀動物被濫捕濫殺而瀕于滅絕的境地。大片森林被濫砍濫伐而變成沙漠。海水污染。氣候反常。自然景觀和生態(tài)平衡受到嚴重破壞。面對日益嚴重的生態(tài)危機，需要人類自身樹立正確、科學生態(tài)意識，生態(tài)意識是一種反映人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的新的價值觀，是現(xiàn)代社會人類文明的重要標志。生態(tài)文明社會需要公民首先具備

3、生態(tài)意識，生態(tài)意識的培養(yǎng)、生態(tài)道德觀的樹立，需要從未成年人抓起。誠然，生態(tài)意識的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事，要想讓農(nóng)村初中的學生養(yǎng)成自覺踐行生態(tài)意識的習慣，更不是一件容易的事，于是我在思想品德教學中，有意識地滲透生態(tài)意識，并利用我當班主任的優(yōu)勢，利用在在課堂中通過辯論會、演講競賽、知識競賽、座談會等形式，利用“美麗上林清潔鄉(xiāng)村美麗校園”等活動，發(fā)動我班45名學生廣泛參與，同時鼓勵他們參加各種環(huán)保公益活動，讓他們實踐生態(tài)保護技能，踐行生態(tài)意識，取得了一些成效。一、在思想品德教學中滲透生態(tài)意識。從這個學期開始，我在平時的教學中，就有意識地滲透生態(tài)意識教育。如我在講授世界因生命而精彩這個內(nèi)容時，首先播放

4、“我們身邊的動植物”的錄像視頻，讓學生體會大自然的勃勃生機，體會到世界有了生命才如此精彩，然后又觀看一些因為人類破壞，倒至荒漠化、泥石流等視頻，通過前后對比，讓同學們體會到應(yīng)該對大自然抱有感激之心，善待大自然，增強生態(tài)意識。師：通過觀看了上面的視頻，通過前后對比，你明白什么道理？生1：明白了世界有了生命才如此精彩，我們要和動植物交朋友。平時，不要折樹析。生2：那些破壞大自然的人很可惡，我們不要向他們學習，而是多種一些樹，讓大自然更美好。生3：我們應(yīng)善待大自然，善待生命，破壞大自然的后果是可怕的。從學生的回答中，同學們都認識到了要保護自然，然而沒有多少個學生真正理解，人是自然的一部分，沒有對大自

5、然產(chǎn)生敬畏之心，就更達不到與生態(tài)和諧相處了。于是，為了更好地增強同學們的生態(tài)意識，我又舉了身邊的例子。比如，校園環(huán)境，正是有了各式各樣的樹木花草，我們的校園才充滿生機與美好，如果我們的校園水污染，就像我校老大難題，學校東南邊的臭水溝，還有學生亂扔垃圾，這樣的身邊生活實例對比，使學生明白了校園環(huán)境的好壞直接影響到我們學習生活的好壞，從而增強同學們的生態(tài)意識，主動保護生態(tài)環(huán)境。在今后的教學中，我還要想方設(shè)法滲透生態(tài)意識，使之成為常態(tài)，增強對同學們生態(tài)意識的培養(yǎng)。二、在課堂中通過演講競賽、辯論會、知識競賽、座談會等形式，培養(yǎng)生態(tài)意識。在這里我主要闡述演講競賽。這個學期以來，我先布置了周末作業(yè)記憶中的

6、鄉(xiāng)村，45名同學每位都寫，然后到了班會課，我利用班主任的優(yōu)勢，組織了一場記憶中的鄉(xiāng)村主題班會演講比賽，很多同學通過記憶中的鄉(xiāng)村的環(huán)境與現(xiàn)在的鄉(xiāng)村環(huán)境對比，得出了更喜歡美麗的鄉(xiāng)村環(huán)境的結(jié)論。這次演講競賽，我設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，還選出最上鏡獎1名，同學們在演講過程中得到了鍛煉，增長了知識，也增強了生態(tài)意識。 在這個學期開始到明年6月，我還將舉行一系列的有生態(tài)知識的辯論會、知識競賽、座談會，來漸漸培養(yǎng)同學們的生態(tài)意識，使同學們保護生態(tài)成為一種習慣。三，讓學生廣泛參與“美麗上林清潔鄉(xiāng)村美麗校園”等活動，培養(yǎng)生態(tài)意識。這個學期以來，我總共帶領(lǐng)了學生們4次32人次主動參與“美麗上林清潔鄉(xiāng)

7、村美麗校園”等活動，并且都是到校外進行活動，每次回來都讓他們寫感受?，F(xiàn)摘錄幾位同學的感受：能主動為美麗上林清潔鄉(xiāng)村服務(wù)，我很高興，今后我見到垃圾自動撿起來，督促同學不要亂丟垃圾黃美艷剛開始有些害羞，現(xiàn)在我不怕了，我感覺這樣做很好，有一位阿姨還表揚我呢覃春麗通過參加這些活動，我想以后要養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣，積極參加學校開展的生態(tài)環(huán)?；顒樱嘞蛲瑢W宣傳保護生態(tài)的好處。韋彩金通過參與此類活動，確實讓學生們能自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，有利于對同學們的生態(tài)意識的培養(yǎng)，以后我還要帶同學們多參與此類實踐活動，多參加學校開展的保護環(huán)境的活動。自覺地踐行生態(tài)意識，讓保護生態(tài)成為一種習慣。通過4個多月來的實踐，在思想品德教學中，有意識地滲透生態(tài)意識，利用在課堂中通過辯論會、演講競賽、知識競賽、座談會等形式，利用“美麗上林清潔鄉(xiāng)村美麗校園”等活動，發(fā)動學生廣泛參與，同時鼓勵他們參加各種環(huán)保公益活動，讓他們實踐生態(tài)保護技能，踐行生態(tài)意識，確實取得了不錯的成效。研