第一單元測試題

1、第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（10分）yu x rn mo r no bin zi un ch二、用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（5分）1假（ ji ji ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 （ ji ji ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（ zho cho ）我臉上吹。2今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（ f f ）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)（ f f ）。二、去掉偏旁變成新字，再組詞。（6分）例：樹（ 對(duì) ）（ 對(duì) 聯(lián) ）橋（ ）（ ） 謀（ ）（ ） 綠（ ）（ ）襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 億（ ）（ ）三、我積累了好多好詞語，我一定能填對(duì)。（8分）（ ）光十

2、色 一本（ ）經(jīng) （ ）發(fā)蒼蒼絢麗多（ ） 引人（ ）目 自言自（ ）我還能寫兩個(gè)四字詞： 四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）古老的（ ） 歡唱的（ ） （ ）的老師（ ）地觀察 （ ）地玩耍 （ ）的草地五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）怒放 盛開1夏天，花壇里鮮花（ ），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。2當(dāng)蒲公英（ ）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。六、默寫古詩小兒垂釣，別忘了寫詩人的姓名喲！（5分）七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。（4分） 這時(shí)候，窗外十分（ ），（ ）不搖了，鳥兒不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在聽同學(xué)們讀課文。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、認(rèn)真閱讀爬

3、天都峰片段，回答問題。（10分）忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？” 我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣認(rèn)真讀下面的題目，請?jiān)趯?duì)的答案后畫“”，不對(duì)的在后面畫“”。（6分）1“猶豫”一詞的意思是：想來想去，不停地思考。（ ）拿不定主意。（ ）坐著不向前走。（ ）2“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：為了跟老爺爺比賽爬山。（ ）多一個(gè)人爬山更有趣。（ ）老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（ ）3用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。（4分）二、認(rèn)真閱讀仙人球一文，回答問題。（10分）那盆仙人球，長得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手?！?這段話抓住仙人球_、_的特點(diǎn)寫。（5分）2這段話共有_句話。先寫仙人球的_，再寫仙人球的_，最后寫作者的_，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_之情。（5分）第三部分：習(xí)作（35分）同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的話動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其