淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生寫日記的習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫日記的習(xí)慣敖家小學(xué) 伍先東如何讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣呢？通過30多年的摸索與研究，結(jié)合我的工作實際談一談小學(xué)生寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)。 一、激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣 激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣是培養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)。教學(xué)實踐表明：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，對某門功課產(chǎn)生了濃厚的興趣時，其學(xué)習(xí)的主動性就會強，學(xué)習(xí)的效果就會好，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性思維就會活躍。反之，沒有興趣學(xué)習(xí)就會被動，效果就會非常差。興趣是最好的老師，只有有了興趣，學(xué)生才能真正地愿意去做這樣一件事，把“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽?。怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣呢？一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識寫日記的意義，學(xué)習(xí)寫作知識；二是從知識和生活兩個方面去進行積累。知識、生活兩方

2、面積累越厚，興趣積累越濃。我經(jīng)常組織學(xué)生開展作文競賽、辦黑板報、手抄報，辟出作文園地展覽優(yōu)秀習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生從寫日記到寫周記，再把日記、周記編成集子等。我們班學(xué)生的日記都被學(xué)校編輯成冊印成書了，學(xué)生們看到自己的日記變成了鉛字，心里一個個美滋滋的，每一期我們都會選編一部分同學(xué)的日記，凡是被選上的不但能被印到書上更能得到老師的物質(zhì)獎勵，比如一支鉛筆、一本筆記，等等，得獎事小，關(guān)鍵是臉上又了光彩，于是同學(xué)們的積極性得到了大大的提高，人人爭寫日記，現(xiàn)在，幾乎每個同學(xué)的日記都被選上過。也許稱不上什么優(yōu)秀的文章，但是，學(xué)生的興趣在一步步得到培養(yǎng)，學(xué)生喜歡寫就不愁寫不出好的日記。 二、熟知日記的格式和內(nèi)容 學(xué)

3、生有了興趣就要問了，我們寫什么呢？這就涉及到日記是什么的問題了。所謂日記，顧名思義，日，日子，也就是生活；記，日記。也就是每天生活中的點點滴滴，凡是你聽過的、見過的、經(jīng)歷過的任何人任何事任何景象，都可以記下來。說到這里，有些同學(xué)就說了，簡單！然后開始寫，“星期二，晴，早上我起床洗涮，然后去上學(xué)，在學(xué)校學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、音樂、地方，中午放學(xué)了，我回家吃了西紅柿雞蛋和米飯，然后我就睡覺，起床后，我又來到了學(xué)校，下午放學(xué)了，媽媽來接的我，回到家吃完飯我就寫作業(yè)，看了一會電視就睡覺了?！蹦┪策€不忘來一句：“今天真開心啊！”學(xué)生說，這不就是一天的事情嗎，我記下來了呀，可是為什么就不是一片好習(xí)作呢？對呀，這

4、就是剛開始學(xué)生對日記的曲解，認(rèn)為這樣一記就是日記了，卻不知自已在不自覺間將日記變成了流水賬。所以，在學(xué)生學(xué)寫日記的最初階段就要加以正確引導(dǎo)，一定不要讓學(xué)生以為日記就是記流水賬。寫日記什么都可以寫，一天的生活中，你的所見、所聞、所想、所為，都可以寫進日記。日記的內(nèi)容，沒有時間、地點、大小、遠近的限制。這是不是說，一天里所有發(fā)生的事都一件一件的全寫下來呢？那是沒有必要的。應(yīng)該寫你這一天的見聞中最使你有感悟的那一件。一天的生活中，一定會有使你得到某種認(rèn)識、引起某種思考或受到某種啟發(fā)的東西，這些就是有感受的東西，應(yīng)該把它寫進日記中來；相反，沒有使你得到某種認(rèn)識、思考和啟發(fā)的東西，也就是沒有感受的東西，

5、就不應(yīng)該把它寫進日記中來。這過程中還要注意自己的心情變化，任何事物有了感情才能活起來，日記也一樣。我們班的學(xué)生寫了好多有感受的東西，我從中也體會到了他們的喜怒哀樂，比如，“今天我在學(xué)校門口看見了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在要錢，媽媽說那都是騙人的，可是我卻偏讓媽媽給了她一元錢，因為不管是不是騙子，這位老奶奶看起來都好可憐”，我看到了一顆善良的心；“我想去打電話讓爸爸給我送書來，因為我忘了拿基礎(chǔ)訓(xùn)練，可是我一出門發(fā)現(xiàn)外面飄起了小雪珠，我想爸爸要是來肯定會被淋濕的，于是我就沒給爸爸打電話，下次我一定不再忘記拿書了”，我看到了一個體貼的好女兒沒有華麗的語言，但是我能從他們的一言一語中體會到他們的內(nèi)心世界，

6、這就足夠了。 三、指導(dǎo)學(xué)生寫優(yōu)秀日記 怎樣讓學(xué)生把日記寫好呢？這是一個難題。無論什么事要我們?nèi)プ龊芎唵?，怎樣做也能?yīng)付，可是要做好就需要費一番腦子了。我從一年級就指導(dǎo)學(xué)生從最簡單的開始，一開始只有畫，就是貼圖，回家找你最喜歡的圖畫剪下來貼到日記本上，有字的更好，用筆把自己認(rèn)識的字圈出來，一天貼一張紙，這一張紙上可以是一個圖案也可以是兩個圖案，總之，就是先培養(yǎng)學(xué)生每天做這門功課的習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)好了我們才有進行下一步的可能。接下來，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生認(rèn)識的字越來越多了，我就開始指導(dǎo)學(xué)生看能不能根據(jù)圖的意思自己寫一句完整的話呢，不會的字就用拼音代替。這下可好了，學(xué)生自由發(fā)揮了，把一幅幅圖案描述得五

7、花八門，都是按照自己的理解來寫的，雖然看起來很幼稚，可是學(xué)生通過這樣的描寫訓(xùn)練了想象能力，而這種能力正是寫作文必不可少的重要因素。一個缺乏想象力的人很難寫出優(yōu)美的能吸引人的文章來。這樣進行了一個學(xué)期后，我們收到了很好的效果，學(xué)生能寫出一句完整的話了。于是，我就加大了難度，讓學(xué)生自己想象著畫一幅畫，然后根據(jù)畫的意思寫幾句完整的話，小孩子都很愿意畫畫，自己畫的畫說起來就更簡單了。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。這時要指導(dǎo)孩子把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給他們一些連接句子的技能。就這樣通過寫、畫，我們班的孩子一步步培養(yǎng)起了寫日記的好習(xí)慣，并且在不知不覺中學(xué)會了寫日記。 綜上所述，指導(dǎo)學(xué)生寫日記并不是一件難事，關(guān)