班主任兼數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、最新資料推薦班主任兼數(shù)學(xué)老師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！我是304班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天，因?yàn)楹⒆觽兾覀儾庞芯壪嗑墼谶@里，歡迎各位到來的同時(shí)也感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的58名學(xué)生向你們表示深深的謝意！學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。首先，就校服征訂一事說一下，校服采取自愿征訂，我看了一下，我們班全部都有定，感謝家長(zhǎng)們的重視和支持，這為我們工作提供了很大方便。我們班共有58名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否

2、認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！也許有家長(zhǎng)會(huì)這樣認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，學(xué)習(xí)等方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我希望家長(zhǎng)與我們一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。（二）學(xué)習(xí)

3、、衛(wèi)生、紀(jì)律方面：我在這里把我們班的整體情況作一匯報(bào)，以便你們更好的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，衛(wèi)生和紀(jì)律方面，孩子們開學(xué)連續(xù)拿了幾次流動(dòng)紅旗，已經(jīng)有一個(gè)很好的開始。就數(shù)學(xué)來說，全班58名同學(xué)，個(gè)個(gè)都是是非常優(yōu)秀的，平時(shí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，這些優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發(fā)言積極作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮。他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我作為班主任和數(shù)學(xué)老師，對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，有待同學(xué)們要改進(jìn)的地方也不少，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差作業(yè)

4、經(jīng)常不寫完.還有幾位同學(xué)平常聽講不認(rèn)真，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率較低。您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來。三、我身為數(shù)學(xué)老師，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還想和家長(zhǎng)們談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題。作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，教師通過它來及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。因?yàn)樽鳂I(yè)能直接地反映出孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，所以我很重視對(duì)作業(yè)的檢查。

5、我要求孩子們做作業(yè)時(shí)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查，有錯(cuò)必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當(dāng)好，我相信這其中一定有家長(zhǎng)們的功勞，非常感謝家長(zhǎng)們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯(cuò)題不訂正，這些缺點(diǎn)必須趁早改掉，不然就會(huì)嚴(yán)重影響今后的學(xué)習(xí)。在平時(shí)批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：一、有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。二、有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長(zhǎng)

6、來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長(zhǎng)面前一推，還理所當(dāng)然的說到：“檢查吧?！焙孟襁@是家長(zhǎng)的事情，而非自己的事情。三、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書，寫點(diǎn)

7、東西，給孩子做個(gè)榜樣，學(xué)生就能耳濡目染。2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教他答案，而應(yīng)和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，都是十分重要的。3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求等，希望家長(zhǎng)們多和我交流，如果您關(guān)心孩子，天天都可以是家長(zhǎng)會(huì),現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，開學(xué)第一周我就通過不同的方式把我的手機(jī)號(hào)告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現(xiàn)場(chǎng)到會(huì)的方式。父