三2乘法運(yùn)算定律運(yùn)用以及除法的性質(zhì)

1、永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)自強(qiáng)學(xué)案課題乘法法運(yùn)算定律的應(yīng)用和除法的性質(zhì)導(dǎo) 學(xué) 人高敬吉學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)四年上課時(shí)間課 時(shí)5-5課 型新授總 課 時(shí)10本節(jié)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算，除法的運(yùn)算性質(zhì)。落實(shí)方法啟發(fā)引導(dǎo)自主探究合作交流檢測(cè)手段檢測(cè)題（見教學(xué)過(guò)程）自主完成，同桌交流，集體訂正。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1. 能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算；理解并掌握除法的運(yùn)算性質(zhì)，并利用性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生選擇算法的意識(shí)分析研究及綜合概括的能力。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用運(yùn)算定律以及除法的性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)概括除法的運(yùn)算

2、性質(zhì)。教 具學(xué) 具課件教 法學(xué) 法啟發(fā)引導(dǎo)，自主探究舉例驗(yàn)證 求 知 過(guò) 程課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二 次 備 課一. 復(fù)習(xí)舊知引入新課二.探究新知三.拓展練習(xí)四.全課總結(jié)五.作業(yè)1.口算30×7×5         25×(40+8)         125×9×8 24×8×4       &#

3、160; 2. 回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于乘法的運(yùn)算定律。（一）教學(xué)例8：乘法運(yùn)算定律的應(yīng)用1.出示例8（1）：根據(jù)上面的條件，你們能提出什么問題？根據(jù)學(xué)生的提問板書：王叔叔一共買了多少個(gè)羽毛球？2.練習(xí)本上列出綜合算式解答黑板上的問題。3. 小結(jié)：這道題我們運(yùn)用了乘法中的什么運(yùn)算定律？ （通常在簡(jiǎn)便計(jì)算中，乘法交換律和乘法結(jié)合律是同時(shí)使用的。）4.檢測(cè)學(xué)習(xí)巧算下面各題。（1）88×125；（2）72×125（二）出示例8（2）：除法的運(yùn)算性質(zhì) 1. 課件出示例8（2）教師根據(jù)學(xué)生回答板書不同做法（1）330÷5÷2 （2）330÷（5×2

4、 ）2、請(qǐng)你觀察這兩種方法，有什么發(fā)現(xiàn)？生如果說(shuō)不出，可以引導(dǎo)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？3.舉例驗(yàn)證4.引導(dǎo)用字母表示a÷b÷c=a÷(b×c) a÷b÷c=a÷c÷b5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法的性質(zhì)。課件出示： “除法的運(yùn)算性質(zhì)”6.這三種解法都是正確的，你喜歡哪種呢？為什么？7.師總結(jié)8.檢測(cè)學(xué)習(xí)29頁(yè)做一做1.30頁(yè)1題2.30頁(yè)4題3.用合適的方法計(jì)算30頁(yè)2、3題這節(jié)課你有什么收獲？練習(xí)六1、2題1.學(xué)生開火車口算。2.回顧口答。1.學(xué)生口頭提出問題。2.獨(dú)立列式計(jì)算。匯報(bào)自己的答案，并說(shuō)明理由。3.預(yù)設(shè)學(xué)生回答：既用到了乘法交換律，也用到了乘法結(jié)合律。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流。學(xué)生獨(dú)立解決，全班交流匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)，師總結(jié)。學(xué)生小組合作舉例驗(yàn)證，交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)。嘗試用字母表示。同桌交流減法的性質(zhì)，：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)除數(shù)的積。一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以先除以第二個(gè)除數(shù)，再除以第一個(gè)除數(shù)。生看大屏幕齊讀。獨(dú)立完成，同桌交流。4.5兩題獨(dú)自審題，完成，集體訂正。獨(dú)立思考，不會(huì)的可以和同桌交流。指名訂正。學(xué)生交流收獲。板 書設(shè) 計(jì)加法運(yùn)算定律的應(yīng)用以及減法的運(yùn)算性質(zhì)12×25乘法交換結(jié)合律 330÷5÷2除法的運(yùn)算性質(zhì) =3&