四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐計(jì)劃及教案

1、四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要、素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，

2、要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)

3、的興趣。、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。四、具體工作1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生

4、活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3開發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。4積極反饋，實(shí)施評(píng)價(jià)這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“

5、自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。  3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。  4、尊重學(xué)生

6、，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。  5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。 6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。  7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)

7、踐活動(dòng)的實(shí)施水平。 8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。  六、具體安排第25周 走進(jìn)春天（8課時(shí)） 第6周 追擊雙休日（2課時(shí)） 第79周 舊課本的處理與再用（6課時(shí)）第10、11周 身邊的動(dòng)物（4課時(shí)）第12、13周 媽媽的節(jié)日（4課時(shí)）第14、15周 關(guān)于洗澡水的實(shí)驗(yàn)研究（4課時(shí)）第16、17周 班級(jí)吉尼斯（4課時(shí)）第18周 給爺爺奶奶過生日（2課時(shí)）第19周 做個(gè)“自護(hù)”小能手（2課時(shí)）第25周 走進(jìn)春天（8課時(shí)）一、活動(dòng)背景   春天到了，真美呀！這是一個(gè)大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。像蛇，熊，青蛙之類的冷血?jiǎng)游锒纪Ｖ沽硕撸郎系孛嫘蕾p春天。小鳥鳴春

8、，百花爭(zhēng)艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復(fù)了萬紫千紅的氣氛。春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個(gè)生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地。母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了,所有的生命都重新來過。隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。這春天，既給人以新的生命,也給人以新的希望。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“走進(jìn)春天”的活動(dòng)，讓學(xué)生充分地去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)大自然的美妙與博大。本活動(dòng)重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實(shí)踐活動(dòng)層面上，努力體現(xiàn)“主意自己拿，活動(dòng)小組

9、搞，快樂大家找”的活動(dòng)原則。 二、活動(dòng)目標(biāo)：1豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。2通過收集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，并鍛煉信息的收集和整理能力。3閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。三、活動(dòng)時(shí)間：4周  四、活動(dòng)思路、背景： 利用農(nóng)村小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)生可以輕易接觸到農(nóng)村的各種環(huán)境、學(xué)生能比較容易的收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)的信息、知識(shí)和技能。同時(shí)，有便利的條件可以大量、豐富的收集到農(nóng)田里豐收的各種農(nóng)作物的樣本和植物等。關(guān)于秋天的節(jié)日、節(jié)氣可以通過學(xué)校的櫥窗、板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行資料收集。有關(guān)秋天的成語、詩歌和文章等則可以讓學(xué)生在語文課堂上和課外延伸中有意識(shí)的

10、逐步積累。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤、和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查詢和積累。五、學(xué)生活動(dòng)第一階段：根據(jù)主題，自主分組（1課時(shí)）1、師：“一年之計(jì)在于春” ，春天的空氣清新，春天的田野迷人，春天的花朵綻放，春天的我們朝氣蓬勃。播放一段關(guān)于春天萬物復(fù)蘇的動(dòng)畫，配上春的音樂，讓學(xué)生說一說從中感受到了什么？生：葉子的變化；時(shí)間的變化；季節(jié)的變化。 這一部分課件展示出葉子從枯黃到嫩綠新芽的發(fā)芽的過程，讓學(xué)生體會(huì)四季的變化，感受春天的到來，配上音樂，很好地烘托出了課堂中秋天的氣氛。2、師：現(xiàn)在是春天了，你能從我們生活中、我們的周圍找到春天嗎？ 導(dǎo)入：同學(xué)們，我這里有一組漂亮的圖片，請(qǐng)你們來看看是什么季節(jié)??？（

11、春季）師：那么，請(qǐng)你們來說一說春天都有什么特征??？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（樹葉變多了、變綠了，衣服穿多了、氣溫變暖了、草變綠了，風(fēng)箏在天上飛翔） 師：是啊，我們發(fā)現(xiàn)了很多春天的特征，所有的變化都在告訴我們春天來了，那我們今天就一起走進(jìn)春天吧！師：秋天的天空、春天的樹木和小草、春天的果園、春天的氣候都有各自不同的美好，同時(shí)也在用不同的方式告訴我們季節(jié)的變化，我們要用什么樣的方式來贊美這樣的季節(jié)，留住春天這美麗的景色和美好的感覺呢？生：我們可以去采集各種各樣的葉子。我們可以去收集春天開放的朵朵鮮花。我們要用歌聲唱出春天的美好感覺。我們要調(diào)查和收集有關(guān)春天的各種節(jié)日、氣候和節(jié)氣，介紹給大家。我們?nèi)ナ占嘘P(guān)

12、春天的成語、詩歌和文章，用文字來贊頌春天的美好。那么，我們就來自愿結(jié)成小組，用不同的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛吧！3、分組：采集組、歌唱組、朗誦組、解說組。第二階段：集思廣益，進(jìn)行創(chuàng)作（1課時(shí))創(chuàng)作：按照不同的分組進(jìn)行分工合作，集思廣益，用不同的方式表達(dá)自己的感想。1、 采集組：尋找春天，采集春天的葉子。2、 歌唱組：尋找春天，搜集春天的歌曲。3、 朗誦組：尋找春天，搜集春天的詩文。4、 解說組：介紹有關(guān)春天的節(jié)日。第三階段：根據(jù)小組任務(wù)，分工合作，教師跟蹤指導(dǎo)（兩周）第四階段：成果展示（6課時(shí)）評(píng)分細(xì)則：每人一份作品，規(guī)定每組的成員匯報(bào)的成果均不能相同。每位組員自己上臺(tái)匯報(bào)，解釋自己的創(chuàng)作目的，碰

13、到的困難及如何解決，剩余學(xué)生舉手投票。全組成員票數(shù)總和除以成員人數(shù)+老師給分（滿分十分）即為本組成員這部分的成績(jī)。1春的傾訴：春日私語、萬紫千紅、2秋的外衣：展示收集到的各種花朵、樹葉等。3秋的知識(shí)：介紹有關(guān)春天的節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié) 春天的節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 春天的成語：春風(fēng)和氣、春光明媚、春花秋月、春華秋實(shí)、春暉寸草、春回大地、春蘭秋菊、春暖花開4春日頌歌：春天的詩歌、春天的文章（春天的顏色）1、展示各式各樣春天的美景圖,播放音樂、配上春天的詩句。師：春天是綠色的，輝煌的夢(mèng)；春天是悠揚(yáng)的，愉悅的歌；春天是美好的，清靈的詩； 春天是堅(jiān)強(qiáng)的，永恒的生命。春天是如此美

14、麗，我真想為她獻(xiàn)上一首詩。5、你想如何來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛呢？  (朗誦一首詩來贊美春天；唱春天在哪里來表達(dá)我們對(duì)春天的喜愛；春天就像一張五彩繽紛的畫)6、總結(jié): 春回大地，春暖花開，我們的同學(xué)在走進(jìn)春天的時(shí)候，收獲到的是什么呢？7、編輯整理： 如何把春天留??？8、請(qǐng)把我們收集和采集到的有關(guān)春天的材料匯集編寫成一份完整的手抄報(bào)。第6周 追擊雙休日（2課時(shí)）第一課時(shí) 雙休日面面觀教學(xué)內(nèi)容：雙休日面面觀教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得如何有效地利用雙休日閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，過一個(gè)有意義的雙休日。 教學(xué)重點(diǎn)： 有效地利用雙休日閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)：如何過一個(gè)有意義

15、的雙休日教學(xué)過程：一、小討論：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？ 二、你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰來支配？ 三、把你上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。周六 周日 四、小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎？參考P22的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。五、收回的調(diào)查表，你準(zhǔn)備怎樣處理？你的統(tǒng)計(jì)方法是怎樣的？ 六、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析的你的結(jié)論： 第二課時(shí) 我的理想雙休日教學(xué)內(nèi)容：我的理想雙休日教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得如何有效地利用雙休日閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，過一個(gè)有意義的雙休日。 教學(xué)重點(diǎn)： 有效地利用雙休日閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量教學(xué)難點(diǎn)：如何

16、過一個(gè)有意義的雙休日教學(xué)過程：一、雙休日你過得滿意嗎？說一說你過得最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。小組匯報(bào)。 二、將調(diào)查中你最滿意的家庭雙休日講給大家聽。我所期盼的雙休日是這樣安排的： 較理想的安排： 較合理的安排： 三、討論：1、理想的雙休日，應(yīng)如何協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價(jià)值、更有意義？利用雙休日我們可以為家人或社區(qū)做哪些有意義的事？ 2、許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評(píng)論？ 3、設(shè)計(jì)你家的雙休日：要求制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安排等。 四、通過對(duì)雙休日的調(diào)查討論，把你的心里話寫下來，與父母或老師交流。爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說：老師，我想

17、對(duì)您說：五、你在這次活動(dòng)的最大收獲是什么？ 第79周 舊課本的處理與再用（6課時(shí)）開場(chǎng)白：每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位同學(xué)都有大量課本閑置，老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？活動(dòng)一： 調(diào)查舊課本的“命運(yùn)”1、討論階段（1）    分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）    學(xué)生發(fā)言：本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（3）    老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運(yùn)”，看需要作一番調(diào)查。2、調(diào)查階段（1）    通過學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）  &#

18、160; 做一份調(diào)查卷，并計(jì)算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（ ）班，共（ ）人 方 法人 數(shù)百 分 率1保管、收藏（ ）人（ ）%2廢 品 賣 掉（ ）人（ ）%3丟 了、不見了（ ）人（ ）%4做手工、草稿紙、畫畫等（ ）人（ ）%5捐人、送人或留給弟妹用（ ）人（ ）% 調(diào)查結(jié)果表明：  （3）師生邊調(diào)查，邊記錄。3、總結(jié)階段（1）    學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）    找到問題所在，進(jìn)行小結(jié)。 活動(dòng)二： 統(tǒng)計(jì)本人課本的數(shù)量及價(jià)值1、師提出問題，讓學(xué)生思考：一名小學(xué)生四年用了多少課本？

19、2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學(xué)生，對(duì)自己使用過的教科書做了一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)：從小學(xué)到高中畢業(yè)的12年共24個(gè)學(xué)期當(dāng)中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學(xué)過的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會(huì)低于2米。3、做一份學(xué)生本人的課本統(tǒng)計(jì)表。如下：年級(jí)學(xué)期課本數(shù)量課本重量（kg）課本價(jià)值（元）四年級(jí)上（ 15 ）本  四年級(jí)下（ 15 ）本  三年級(jí)一年（ ）本  二年級(jí)一年（ ）本  一年級(jí)一年（ ）本  合計(jì)四年（ ）本  （1） &

20、#160;  師生一起設(shè)計(jì)一份課本統(tǒng)計(jì)表；（2）    課堂中填寫一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。 活動(dòng)三： 調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源提問：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會(huì)產(chǎn)生多少污水呢？1、要求學(xué)生上網(wǎng)查找；2、老師查找的資料，如下：（1）資料一生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹齡在20至40年的樹木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時(shí)產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二目前我國已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費(fèi)國。目前我國有在校中小學(xué)生2億多人，以每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算，

21、每年要用30多億冊(cè)課本，消費(fèi)紙張達(dá)55萬噸之多，需要砍伐1100多萬棵大樹。 活動(dòng)四： 尋找舊課本有效再利用的辦法一、上網(wǎng)查找資料階段我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會(huì)造成很多森林被砍伐，造成跟嚴(yán)重的水上流失，造成跟多資源的耗費(fèi)。在生活中，我們經(jīng)?？匆娪腥税岩幻嬗眠^的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機(jī)，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。（1）    資料一：回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。每張?jiān)偕堉辽倏梢曰厥赵偕鷥纱巍＃?）資料二：安徽大學(xué)

22、潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營(yíng)管理這門課為例，一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，每本書25元。如果買書的話，50個(gè)同學(xué)的教材費(fèi)就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學(xué)交5元租賃費(fèi)，那樣，費(fèi)用只需250元,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大減輕了。如果以書的適用期為3年算的話，3年學(xué)生光教材費(fèi)就節(jié)約了3000多元，同時(shí)書的利用率也大大提高。（3）資料三：發(fā)達(dá)國家：舊課本循環(huán)用 一本課本美國學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達(dá)十年,而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要8個(gè)學(xué)生使用，平均使用壽命5年。另外，德國、日本、俄羅斯等國家，均實(shí)行課本循環(huán)使用制度。 美國采取舊課本回收制度：在學(xué)校每間教室后面，都有一

23、個(gè)大柜子，每個(gè)學(xué)生在柜子里都有一個(gè)格子，平時(shí)把上課用的書籍放在里面。學(xué)期結(jié)束后，把所有的書放進(jìn)格子，留給下一年級(jí)使用。新學(xué)期開學(xué)后，新一級(jí)學(xué)生按照格子編號(hào)領(lǐng)取一套課本，書里面附有一張表格，新學(xué)生把自己的名字填寫在上面，以便管理。如果課本被弄丟，學(xué)生要予以賠償。學(xué)生不能在書上亂寫亂畫，做筆記時(shí)要寫在自己的本子上，以保持課本整潔。如果發(fā)現(xiàn)課本磨損情況嚴(yán)重，老師可能會(huì)考慮在學(xué)生期末評(píng)語中酌情減分。  （4）資料四：我國現(xiàn)有在校中小學(xué)生2.2億計(jì)算,差課本能轉(zhuǎn)讀使用5年,可節(jié)約528萬噸文化紙,這樣每年至少可節(jié)約60萬畝森林木材,10560萬噸凈水,12126.7萬噸煤.若以中小學(xué)生人均課本

24、費(fèi)180元算,扣除平均成本,全國每年至少節(jié)約書費(fèi)316.8億元,5年下來,可節(jié)約1584億元.這些看似枯燥的數(shù)據(jù)向我們證明了一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí):每年中小學(xué)課本要消耗大量的森林資源!在大力提倡"走可將續(xù)發(fā)展之路"的今天,舊課本的回收利用實(shí)在是非常有必要. 二、尋找辦法階段1、舊課本循環(huán)使用方案：（1）學(xué)校要有教科書循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書；責(zé)成學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組購置消毒設(shè)施。 字串5 （2）學(xué)校提供的教科書：在功能教室或?qū)Ｓ脠?chǎng)所上課的科目（音樂、體育、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)、信息、勞技、活動(dòng)課等），編號(hào)登記造冊(cè)；在書上加蓋“學(xué)校提供，免費(fèi)使用，注意保護(hù)，用后交回”；分年級(jí)專櫥存放

25、在每間教室。（3）學(xué)校低價(jià)收購的教科書和學(xué)生自愿捐助的教科書 字串3 （4）對(duì)于教科書循環(huán)使用名單登記，有教科書循環(huán)使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺） （5）教科書循環(huán)使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學(xué)校對(duì)教科書循環(huán)使用制訂詳細(xì)的消毒制度及具體做法。  字串2  2、怎樣節(jié)約用紙呢？（1）節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。（2）呼吁社會(huì)課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、愛書習(xí)慣。（3）拒絕過分包裝、裝飾的物品 。（4）不用或少用貼

26、膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。（5）把廢書報(bào) 、廢紙等集中回收再利用 。 （6）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。（7）減卡救樹，盡量以打電話 、發(fā)E mail、電子賀卡或手機(jī)短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡 。    節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少張紙，都要從一張紙做起。節(jié)約用紙，保護(hù)大樹，保護(hù)環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂園！第10、

27、11周 身邊的動(dòng)物（4課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)熱愛動(dòng)物的情感，樹立動(dòng)物是人類朋友、愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的生活習(xí)性，懂得如何照顧家中的小動(dòng)物。3、激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)物秘密的興趣，通過觀察、比較、等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致觀察動(dòng)物?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、 觀察動(dòng)物的外形特征。2、 了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性?；顒?dòng)時(shí)間：4課時(shí)身邊的動(dòng)物一、你身邊有哪些動(dòng)物？它是什么樣子的，把它畫下來。二、組織學(xué)生分組觀察校園里的小動(dòng)物并提出要求：（1）    觀察小動(dòng)物的外形特征。（2）    觀察小動(dòng)物吃東西時(shí)的表現(xiàn)。（3）  &

28、#160; 把觀察到的情況進(jìn)行記錄并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。在這里給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們和動(dòng)物交朋友，進(jìn)一步觀察，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。三、   學(xué)生把觀察到的情況進(jìn)行記錄，并和小組同學(xué)進(jìn)行交流。集體交流，給學(xué)生一個(gè)充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生上臺(tái)將自己觀察到的情況向大家匯報(bào)。家中的動(dòng)物一、談話導(dǎo)入：師：我們一起去動(dòng)物王國里看看好嗎？二、討論為什么要保護(hù)動(dòng)物，每個(gè)小組說一說保護(hù)動(dòng)物的一個(gè)事例。全班交流。三、學(xué)生通過觀察教師播放的錄像、觀察圖片說一說各種動(dòng)物的家。四、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的生活習(xí)性。五、學(xué)生通過模仿自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情六、討論：如

29、果父母不在家如何照顧好家中的小動(dòng)物。養(yǎng)蝸牛一、根據(jù)教師給的材料，要求學(xué)生根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性，為蝸牛布置一個(gè)家，小組比賽，看哪個(gè)小組為蝸牛布置的家最漂亮，蝸牛最喜歡。二、觀察蝸牛的生活，要求學(xué)生記錄下來，在課堂上說一說，比一比，看誰記錄得最詳細(xì)最具體。三、布置學(xué)生上網(wǎng)查詢或在資料、父母咨詢有關(guān)蝸牛的知識(shí)。并做好記錄。四、教師出示圖片，要求學(xué)生把蝸牛的外形、卵及進(jìn)食的的圖片畫下來。第12、13周 媽媽的節(jié)日（4課時(shí)）第一課時(shí) 了解自己的母親教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 2、我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)

30、：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。教學(xué)難點(diǎn)：我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情。教學(xué)過程：一、 媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。我們根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。 媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿： 二、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫我的媽媽 三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時(shí)間事情我的感受四、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。 五、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。 六、現(xiàn)在你對(duì)自己的媽媽有了哪些新的了解呢？

31、 第二課時(shí) 關(guān)于母親節(jié)教學(xué)內(nèi)容：了解自己的母親。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福。 2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福教學(xué)難點(diǎn)：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)過程：一、關(guān)于母親節(jié) 母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費(fèi)成 安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來表達(dá)對(duì)自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為

32、母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。二、你打算向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？三、用巧手讓媽媽開心一笑1、 畫蛋寶寶2、 做一道“愛心菜”3、 為媽媽畫一張像4、 寫出媽媽的評(píng)價(jià)四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚意。媽媽，感謝您媽媽，感謝您帶我來到這個(gè)美麗的世界。因?yàn)橛辛四也拍?每當(dāng)我 的時(shí)候，您總是 。每當(dāng)我 的時(shí)候，您總是 。您教我， 教我 。您為了我 。媽媽，等我長(zhǎng)大了， 。媽媽，我愛您。第三、四課時(shí) 交流展示會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：交流展示會(huì)，體驗(yàn)大行動(dòng)。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生自己對(duì)母親的了解進(jìn)行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的

33、祝福，看誰對(duì)母親最了解。 2、心意卡送給媽媽的展示會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己對(duì)母親的了解進(jìn)行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福，看誰對(duì)母親最了解。 教學(xué)難點(diǎn)：心意卡送給媽媽的展示會(huì)。教學(xué)過程：一、在班級(jí)開一個(gè)“交流展示會(huì)”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。 二、怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)。三、每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫出體驗(yàn)日記。第14、15周 關(guān)于洗澡水的實(shí)驗(yàn)研究（4課時(shí)）開場(chǎng)白：節(jié)水其實(shí)并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應(yīng)該從小習(xí)慣開始，要懂得“涓涓細(xì)流刻意匯成江海”的道理。下面我來調(diào)查一下家人和同學(xué)洗澡有什么習(xí)

34、慣吧！ 活動(dòng)一：調(diào)查同學(xué)和家人的洗澡習(xí)慣1、設(shè)計(jì)調(diào)查問題，如：（1）    每次洗澡需要多長(zhǎng)時(shí)間？（多少小時(shí)或分鐘）（2）    洗澡的次數(shù)（每天、每月或夏天、冬天）（3）    是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4）    用什么來洗澡？2、調(diào)查家人洗澡習(xí)慣3、調(diào)查同學(xué)洗澡習(xí)慣4、調(diào)查結(jié)果：（1）    所有被調(diào)查人的平均洗澡時(shí)間是 （2）    其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是 。（3） &

35、#160;  5、調(diào)查后的感想。如：有壞習(xí)慣洗澡的人還真不少；會(huì)浪費(fèi)很多水。 活動(dòng)二：上網(wǎng)調(diào)查資料1、資料：（1）淋浴時(shí)，水長(zhǎng)流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。（3）據(jù)測(cè)算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。 2、如何在洗澡的時(shí)候節(jié)約用水？（1）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應(yīng)間斷放水，淋浴搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關(guān)噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發(fā)水搓洗，最后一次沖

36、洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r(shí)間就是水！（5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。 活動(dòng)三：在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水1、提問：如果世界上沒有了水會(huì)怎么樣？2、總結(jié)：水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力

37、度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。3、資料：（1）市自來水公司有關(guān)人士稱，家庭如果注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。（2）浪費(fèi)水的不良習(xí)慣有：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好等。 4、在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。（4）洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。（5）下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。（6）洗衣

38、節(jié)水：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，浪費(fèi)水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。（7）廁所節(jié)水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。第16、17周 班級(jí)吉尼斯（4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、通過材料的收集與交流，豐富學(xué)生的知識(shí)面；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神。2、幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信。3、激發(fā)學(xué)生樹立挑戰(zhàn)自我的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生永不滿足的進(jìn)取精神。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)收集材料，激

39、發(fā)學(xué)生樹立自信、挑戰(zhàn)自我，積極進(jìn)取。教學(xué)時(shí)間指導(dǎo)收集材料2課時(shí)；成果展示2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備（成果展示課）1、將學(xué)生收集的圖片材料制作成課件2、“班級(jí)吉尼斯”申報(bào)表教學(xué)過程一、揭示課題師：在上課之前，老師想先來考一考大家，你知道世界上海拔最高的山是哪一座？你知道世界上什么的種子最大？你知道世界上什么動(dòng)物最大？想知道答案嗎？從今天開始，我們就來開展班級(jí)吉尼斯活動(dòng)。（板書課題）我們通常把世界最高的、最大的、最小的、最長(zhǎng)的叫做吉尼斯世界之最。二、指導(dǎo)收集材料1、引導(dǎo)學(xué)生討論感興趣的收集對(duì)象（如動(dòng)物方面、植物方面），并將同類學(xué)生歸為一組。2、指導(dǎo)收集材料的途徑、方法上網(wǎng)、查閱有關(guān)書籍、請(qǐng)教家長(zhǎng)3、思考自己能

40、申報(bào)哪項(xiàng)班級(jí)吉尼斯，并收集證明材料三、成果展示（一）導(dǎo)入師：今天，我們就把開展的班級(jí)吉尼斯活動(dòng)的成果展現(xiàn)給大家。（二）交流收集成果學(xué)生分組派代表展示收集成果：1、第一小組：“吉尼斯世界之最”的由來2、第二小組：動(dòng)物世界之最3、第三小組：植物世界之最4、第四小組：中國的世界之最四、班級(jí)吉尼斯1、師：同學(xué)們，看了那么多吉尼斯之最，你們心動(dòng)嗎？我們班級(jí)人才濟(jì)濟(jì)，那我們?yōu)槭裁床粊碇谱饕粋€(gè)班級(jí)吉尼斯呢？ 請(qǐng)同學(xué)們想一想，在班級(jí)中，你有什么特長(zhǎng)？或者說，你有什么與眾不同的地方？大家可以先討論討論。2、根據(jù)自己的實(shí)際，人人申報(bào)一個(gè)記錄（如最遵守紀(jì)律、完成作業(yè)準(zhǔn)確率最高的人），填寫在“班級(jí)吉尼斯申報(bào)表”上。3

41、、全班交流學(xué)生邊介紹自己的申報(bào)項(xiàng)目，邊出示證明材料。4、教師總結(jié)：幾天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色。課后老師將把你們剛才填寫的“班級(jí)吉尼斯申報(bào)表”收好，裝訂成冊(cè)，成為一本真正代表我們同學(xué)水平的班級(jí)吉尼斯記錄。同時(shí)老師還將定期審核，希望你們能不斷挑戰(zhàn)自我，繼續(xù)保持你們的記錄，到期末老師將頒發(fā)證書給“班級(jí)吉尼斯”記錄的保持者。附：班級(jí)吉尼斯申報(bào)表班級(jí)吉尼斯申報(bào)表申報(bào)人申報(bào)日期申報(bào)項(xiàng)目名稱證明材料第18周 給爺爺奶奶過生日（2課時(shí)）活動(dòng)思考：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻(xiàn)、回報(bào)的少了。這是與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動(dòng)、拉近少年兒

42、童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚(yáng)孝道，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)基本內(nèi)容。一、活動(dòng)目的1、使學(xué)生知道社會(huì)是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出，在年老力衰時(shí)理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。2、學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會(huì)生活，培養(yǎng)對(duì)家庭與社會(huì)的責(zé)任感和安排具體活動(dòng)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢(shì)群體的良好道德品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。2、準(zhǔn)備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、活動(dòng)內(nèi)容與方法1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只