二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 釣魚竿里的秘密教案 浙教版

1、釣魚竿里的秘密教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍小交通員巧妙地跟敵人作斗爭(zhēng)的事，學(xué)習(xí)李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。 2學(xué)會(huì)本課43個(gè)生字，理解13個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3能根據(jù)提示默讀課文。 4能復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)劃、說(shuō)、讀(演)來(lái)感受抗日英雄李勇機(jī)智勇敢的好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文內(nèi)容；練習(xí)2想想帶點(diǎn)詞的理解有一定的難度。教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音帶。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第1課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 1初讀課文，了解大意。 2學(xué)習(xí)生字、詞。 3初步感受抗日小英雄李勇的機(jī)智勇敢。 (二)教學(xué)過(guò)程 1談話揭題。 學(xué)過(guò)狼和小羊這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?對(duì)付像狼一樣的F人，不能講道理，只有

2、機(jī)智勇敢地與他作斗爭(zhēng)，才能戰(zhàn)勝他。今天，咱1學(xué)習(xí)37課(釣魚竿里的秘密)就能證實(shí)這個(gè)道理。 2簡(jiǎn)介背景。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(從19371945年)，離現(xiàn)在有五十多年了，那時(shí)日本帝國(guó)主義瘋狂侵略我國(guó)，為了打擊日本帝國(guó)主義，保衛(wèi)中華民族，全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，展開了偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)年許多少年兒童也和大人們一樣，出生入死，奮勇抗戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多抗日小英雄，今天故事中介紹的李勇就是其中一位。 3李勇是一位怎樣的抗日小英雄?請(qǐng)大家聽錄音。 4自學(xué)課文，提出要求。 (1)學(xué)會(huì)生字、詞；讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，想想字意。 (2)題目中的“秘密”指什么?用一個(gè)詞寫下來(lái)。(情報(bào)) 情報(bào)是誰(shuí)送給誰(shuí)的?怎么送的? 5

3、檢查自學(xué)效果。 6學(xué)習(xí)12段。 (1)默讀12段。用“時(shí)候，誰(shuí)”說(shuō)這一段大意。 (2)指導(dǎo)朗讀，用“嚴(yán)肅”的神態(tài)和語(yǔ)氣讀。 7小結(jié)：這兩段寫李勇接受了任務(wù)，準(zhǔn)備出發(fā)。那么他后來(lái)怎樣機(jī)智勇敢地把情報(bào)送給游擊隊(duì)的?下堂課學(xué)習(xí)。 8學(xué)寫字詞，完成作業(yè)本。 第2課時(shí) (一)教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)“劃、說(shuō)、讀，演”的學(xué)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小英雄李勇機(jī)智勇敢的品質(zhì)。有感倩地朗讀課文。 (二)教學(xué)過(guò)程 1復(fù)習(xí)字詞。 2抓要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)人物品質(zhì)。 (1)李勇是一位機(jī)智勇敢的抗日小英雄，諸同學(xué)們仔細(xì)讀課文第3節(jié)，并將可以看出他的機(jī)智勇敢的句子劃下來(lái)。 (2)匯報(bào)交流(并能感倩朗讀，表情表演)小黑板出示： 李勇晃著手里的

4、小鐵桶，滿不在乎地回答：“賣魚去!”“滿不在乎”什么意思?誰(shuí)能學(xué)著滿不在乎的樣子來(lái)回答日本兵?(指導(dǎo)讀)指名表演。 “李勇故意把鐵桶往身后一藏?！?在什么情況下，李勇故意把鐵桶往身后一藏?“故意”還可以改個(gè)什么詞?“藏”的目的是什么?日本兵很兇惡，也很愚蠢，李勇這一藏，鬼子果然上當(dāng)了。誰(shuí)來(lái)把這情景表演一下。(可引導(dǎo)學(xué)生和圖上對(duì)照進(jìn)行表演) (3)揭示學(xué)法：通過(guò)劃劃、說(shuō)說(shuō)、讀讀、演演，抓要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)人物品質(zhì)。 3自由練讀課文。 4完成填空： (1)李勇手里的小鐵桶地回答：“賣魚去 (2)李勇把鐵桶往身后。 (3)李勇說(shuō)：“把桶還給我。我還得上街賣魚去呢?！?討論：句子中橫線中所用的詞與不用這些詞，意

5、思表達(dá)有什么不同? 匯報(bào)后，師小結(jié)：這里所填的詞，引出李勇巧妙地跟日本鬼子作斗爭(zhēng)，能突出李勇機(jī)智勇敢的品質(zhì)，用上這些詞與不用這些詞，效果大不一樣，同學(xué)們要細(xì)細(xì)體會(huì)。 抄寫這三句話。 5完成作業(yè)本(4)。 這時(shí)李勇在于什么?看看李勇這話該怎么讀? 當(dāng)日本兵惡狠狠地說(shuō)：“快滾開”后，李勇為什么嘴里還嘀咕著?(裝出真的急于上街賣魚的樣子，迷惑敵人，使敵人感到不耐煩，要趕他走，這樣李勇就可以趁機(jī)通過(guò)崗哨，把情報(bào)送給游擊隊(duì)。) 6小結(jié)： (1)李勇為什么這樣機(jī)智勇敢? (對(duì)日本鬼子的仇恨。) (2)學(xué)習(xí)課文，我們了解了抗日小英雄李勇雖然年紀(jì)小，但憑著機(jī)智勇敢與日本鬼子作斗爭(zhēng)，勝利地完成了任務(wù)。(一)教學(xué)目標(biāo)嘗試復(fù)述課文，表演課文(二)教學(xué)過(guò)程 1嘗試復(fù)述課文，默讀課文，逐一回答課后問(wèn)題(1)中的3個(gè)小問(wèn) 2根據(jù)問(wèn)題提示法，復(fù)述課文內(nèi)容。 (1)輕聲讀課文，完成作業(yè)本(5)。