下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的思考 10-03-05 16:03:00 作者:黃瑩 編輯:studa090420摘要 電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊和較低的就業(yè)率,已成為制約高職電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)的最根本、最緊迫的問題。本文在分析高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)定位現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了與行業(yè)相結(jié)合、突出高職特色、與就業(yè)需求相結(jié)合的高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位設(shè)想。 關(guān)鍵詞
2、0;高職;電子商務(wù);人才培養(yǎng);目標(biāo)定位 近年來,中國電子商務(wù)業(yè)界可謂風(fēng)起云涌,從百度上市到雅虎中國與阿里巴巴的并購,從淘寶的熱賣到百度有啊的橫空出世,就連佛門清凈之地少林寺也高調(diào)開網(wǎng)店,電子商務(wù)在中國一片紅火。各普通高校紛紛設(shè)置了電子商務(wù)專業(yè),目前在讀的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生達(dá)數(shù)十萬人,與此形成強烈對比的是電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生極低的就業(yè)率,電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率約為20%,對承擔(dān)應(yīng)用型高技能專門人才培養(yǎng)的高職院校而言,重新定位電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)成為當(dāng)務(wù)之急。 1 高職電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。 1.1 電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展和就業(yè)狀況。 電子商務(wù)實現(xiàn)了信息流、商流、資金
3、流和物流的高效、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn),被看成是未來全球商務(wù)活動的主流,代表著未來商務(wù)發(fā)展的方向。培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)市場需求的電子商務(wù)專業(yè)人才,是適應(yīng)全球經(jīng)濟一體化發(fā)展的必然趨勢。我國政府把發(fā)展電子商務(wù)作為戰(zhàn)略選擇,積極推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展。作為經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家,巨大的國內(nèi)市場對電子商務(wù)這一新興的專業(yè)技術(shù)人才的需求呈逐年遞增趨勢。 為了培養(yǎng)社會急需的電子商務(wù)專業(yè)人才,高職教育利用其專業(yè)設(shè)置靈活、人才培養(yǎng)貼近市場的特點,早在1999 年一批院校開始試辦電子商務(wù)專業(yè),到目前為止已設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的高職院校達(dá)700 多所。我院是在2005 開辦電子商務(wù)專業(yè)的,累計畢業(yè)生約120
4、160;名。 隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展,這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場時本應(yīng)搶手,但事實并非如此。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率是70%。一方面是企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才,另一方面每年大批電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生無法就業(yè),或是做著與自己專業(yè)不相干的工作。這種狀況不容樂觀,造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺。 1.2 高職人才培養(yǎng)現(xiàn)存問題分析。 作為一名電子商務(wù)專業(yè)教師和研究者,在平時的教學(xué)和與學(xué)生的交流中以及參閱相關(guān)資料,總結(jié)電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)上所存在的問題如下: 1.2.1 培養(yǎng)方向模糊。 當(dāng)前主要存在
5、有三種不同的認(rèn)識:一種認(rèn)為電子商務(wù)就是簡單的“電子化技術(shù)十商務(wù)知識”,在教學(xué)內(nèi)容上無側(cè)重點,以為只要把商務(wù)知識和電子化技術(shù)簡單地堆砌在一起就可以了,而未追求兩者之間的結(jié)合點,學(xué)生在校短短的幾年中什么都學(xué),什么都會一點,但又什么都不精,這樣的教學(xué)無疑是失敗的;另一種思路是電子商務(wù)本質(zhì)仍是商務(wù),因此電子商務(wù)的教學(xué)應(yīng)該就是商務(wù)知識的傳授,把電子商務(wù)的教學(xué)等同于經(jīng)濟管理專業(yè)中傳統(tǒng)商務(wù)的教學(xué);還有一種就是高度重視各種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),而忽略了商務(wù)知識的教學(xué),由此電子商務(wù)專業(yè)也就基本等同于信息技術(shù)專業(yè)。以上三種模式以第一種最為常見,因為這種模式對于學(xué)校來說最容易組織和實施:有現(xiàn)成的教材、現(xiàn)成的師資、現(xiàn)成的講
6、義,運作起來十分簡便,需要變化的只是將信息技術(shù)專業(yè)和商務(wù)專業(yè)多個方面的資源揉合在一起就行了,很容易形成批量教育,但這種“萬金油”式的人才是不能支撐中國電子商務(wù)未來的天空的。 1.2.2 課程設(shè)置欠佳。 專業(yè)科目開得過于多,我們首先來看看全國高校電子商務(wù)專業(yè)協(xié)作組確定的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)大綱的核心課程:除了電子商務(wù)概論、電子商務(wù)經(jīng)濟學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷等,還要學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、企業(yè)管理、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫等諸多課程,每門課都蜻蜓點水的學(xué)一點,走馬觀花。從課程設(shè)計上來說,電子商務(wù)專業(yè)課程體系橫跨經(jīng)濟、管理、營銷、技術(shù)四大領(lǐng)域。短短大學(xué)三年,能精通其中一域就已實為不易,即使有學(xué)生苦讀
7、三年,成績優(yōu)秀,雖各領(lǐng)域均有涉獵,卻無特點,在筆者看來,充其量可稱為通才,而不是真正意義上的復(fù)合型人才。 1.2.3 缺乏技能訓(xùn)練。 目前高校電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀是:教師以說為主,學(xué)生以聽為主,而電子商務(wù)是一門綜合性的商務(wù)學(xué)科,無論是計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)策劃、項目實施都需要大量的動手訓(xùn)練。盡管近年高校都意識到這個問題,并推出了電子商務(wù)實驗室系統(tǒng),供學(xué)生模擬練習(xí),但是這些軟件仍然脫離于實際的商業(yè)環(huán)境,甚至有不少軟件已落后于現(xiàn)有的應(yīng)用。學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬環(huán)境中操作,根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。另外,由于教師本身很少參與商務(wù)實際運作管理,課程的案例來源、實習(xí)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都受到
8、了極大限制。 1.2.4 畢業(yè)生就業(yè)方向模糊。 由于不能準(zhǔn)確定位應(yīng)聘的行業(yè)與職位,因此泛泛的簡歷不能吸引用人企業(yè),電商應(yīng)屆畢業(yè)生往往失去面試的機會。另一方面,即使獲得面試機會,由于不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景,對于企業(yè)提供的職位缺乏工作方法、經(jīng)驗和熱情,使他們也很難應(yīng)聘成功。 1.2.5 供需雙方的理解出現(xiàn)偏差。 盡管畢業(yè)生在簡歷中都標(biāo)明了電子商務(wù)專業(yè)、課程設(shè)置及學(xué)分成績,但招聘企業(yè)很少在招聘崗位上明確寫出“電子商務(wù)專業(yè)”這樣的職位??蓪嶋H上,對很多企業(yè)來說,包括信息調(diào)查、市場策劃、市場營銷、國際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)、財務(wù)、行政等在內(nèi)的工作崗位都需要電子商務(wù)
9、專業(yè)人才,只不過這些企業(yè)沒有在崗位描述中列出“電子商務(wù)”四個字罷了。由于畢業(yè)生不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景,當(dāng)他們沒有發(fā)現(xiàn)“電子商務(wù)”四個字時,便放棄了投遞簡歷;即使投遞,也作為專業(yè)不對口的無奈之選。這些畢業(yè)生并不具備將所學(xué)專業(yè)、課程與以上某個崗位實際需求緊密結(jié)合,突顯自己知識與優(yōu)勢的簡歷撰寫能力和面談能力。 縱觀上述所列的原因,因為當(dāng)前高職院校未能清晰地界定出所培養(yǎng)的電子商務(wù)人才將來的就業(yè)方向和就業(yè)崗位,而提出的培養(yǎng)目標(biāo)相對寬泛,造成了當(dāng)今就業(yè)率不高的現(xiàn)狀。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也充滿了迷茫和疑惑,無法給自己定位,久而久之容易對這個專業(yè)失去了信心和興趣。 2 正確理解電
10、子商務(wù)專業(yè)是培養(yǎng)“復(fù)合型”人才的說法。 現(xiàn)在高校電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的一個誤區(qū)是:技術(shù)和商務(wù)想兩頭都占,一談培養(yǎng)的人才,就是既掌握信息技術(shù),又懂商務(wù)的復(fù)合人才。所謂復(fù)合型人才,應(yīng)該是強調(diào)在博學(xué)的基礎(chǔ)上,個人再根據(jù)自身興趣愛好有一個重點的學(xué)習(xí)方向和研究領(lǐng)域。作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,做機房服務(wù)器管理、做網(wǎng)站建設(shè),競爭不過計算機、通信類專業(yè)的學(xué)生;做管理,競爭不過工商管理專業(yè)的學(xué)生;做營銷,做不過市場營銷專業(yè)的學(xué)生,我們的競爭優(yōu)勢究竟在哪里呢? 電子商務(wù)專業(yè)人才做什么?電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的競爭優(yōu)勢就來自于對電子商務(wù)行業(yè)的深刻認(rèn)識。那么,如果偏向于管理或營銷方向,就要時刻了解全球電子商務(wù)技術(shù)的發(fā)展動態(tài),為公
11、司管理和市場開拓提供更合理的建議;偏向于技術(shù)者,如果能充分了解電子商務(wù)的特性,了解互聯(lián)網(wǎng)民的消費行為和消費心理,則技術(shù)工作就會變得更具有營銷性和親切感,能從管理者的高度來從事技術(shù)工作,而這些,是計算機類、工商管理類、市場營銷類等專門專業(yè)的學(xué)生所不具備的一種思想和理念。 故電子商務(wù)人才知識的復(fù)合型特征,決不意味著是一堆現(xiàn)有技術(shù)和商務(wù)知識的隨意組合,而應(yīng)該是一個有機的整體,應(yīng)該具有一定的前瞻性,要在電子商務(wù)這種現(xiàn)代商務(wù)模式的基礎(chǔ)上整合起來,充分認(rèn)識到他們掌握的決不只是用于應(yīng)用或修補的工具,而是一種新的現(xiàn)代商務(wù)活動方式。因此,電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)理解電子商務(wù)環(huán)境下的商務(wù)組織、管理和業(yè)務(wù)方式及其特點,理解
12、電子商務(wù)決不僅是商務(wù)手段和方式的更替,而是整個商務(wù)運作體系的變革,應(yīng)該具有完整的電子商務(wù)觀。 3 電子商務(wù)人才需要打造的核心能力。 中國電子商務(wù)協(xié)會職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證辦公室研發(fā)中心主任鄭培先生說:“我們學(xué)習(xí)電子商務(wù),首先就要培養(yǎng)自己擁有電子商務(wù)感。”什么是電子商務(wù)感?簡單的說,就是無論碰到什么事情都能想想如何用電子商務(wù)來幫助解決和實現(xiàn)問題,這就是電子商務(wù)感。作為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生,有時候更多的要扮演一種新文化的傳播者和實踐者的角色。 從專業(yè)分工的角度看,電子商務(wù)應(yīng)毫不猶豫以商務(wù)為主,技術(shù)層面的知識以理解為主,對技術(shù)感興趣的實在應(yīng)該去計算機、軟件工程、軟件開發(fā)等系部,而不是電子商務(wù)。如果大家對
13、此形成共識,則這些網(wǎng)絡(luò)公司對商務(wù)類崗位的要求,也就是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在幾年學(xué)習(xí)期間應(yīng)該精心打造的核心能力。主要表現(xiàn)在以下三個方面: 10-03-05 16:03:00 作者:黃瑩 編輯:studa0904203.1 首要的核心能力就是交流能力。 交流包括口頭和書面,口頭的能力主要指在進(jìn)行電子商務(wù)營銷和策劃時與公司各個階層的人或是客戶進(jìn)行溝通和交流。同時電子商務(wù)通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)為媒介來進(jìn)行交流,文字是主要的表達(dá)方式,故書面的表達(dá)能力在電子商務(wù)中也
14、顯得尤為重要。特別是博客和論壇營銷等都需要深厚的文字功底。 3.2 理解技術(shù)與商務(wù)的關(guān)系。 技術(shù)是為商務(wù)服務(wù)的,通訊、網(wǎng)絡(luò)、軟件技術(shù)對商務(wù)有著重大的影響。電子商務(wù)學(xué)生應(yīng)該熟悉電子商務(wù)技術(shù)的最新進(jìn)展,同事具備足夠的現(xiàn)代商務(wù)知識,對組織、商務(wù)流程、市場環(huán)境、消費者、競爭、商業(yè)信息等各方面要有獨到的領(lǐng)悟。如果電子商務(wù)的學(xué)生沒有獨到的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)分析能力,就和傳統(tǒng)商務(wù)的學(xué)生沒有區(qū)別,如工商管理、市場營銷?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)公司的一些創(chuàng)新商務(wù)模式,往往就是技術(shù)和商務(wù)結(jié)合的產(chǎn)物。故電子商務(wù)學(xué)生應(yīng)經(jīng)常關(guān)注這些問題,嘗試策劃和在實踐中創(chuàng)新。 3.3 較高的搜索、處理、分析信息的能力。 電子商務(wù)學(xué)生對信息
15、的敏感度要比別的專業(yè)更高,要對信息的收集、處理、分析、判斷形成自己的視角,從而對外界的變化能更快做出反應(yīng)。否則,在這個領(lǐng)域很容易被淘汰。和會計比起來,5 年后電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展沒有人能預(yù)測,但會計不會有什么變化。 4 高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。 中央財經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)系主任林政說:“我們認(rèn)為,電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的知識儲備架構(gòu)應(yīng)該是倒T 字型,橫杠代表博學(xué),是我們所設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程,給學(xué)生一個有發(fā)展空間的專業(yè)知識平臺;豎杠代表專攻,這一方面要靠教師的引導(dǎo),還要看學(xué)生的興趣所在。有側(cè)重管理的,還有偏重技術(shù)的,學(xué)生可通過高年級的選修課、就業(yè)后的再學(xué)習(xí)或考研,達(dá)到在專業(yè)
16、領(lǐng)域縱深發(fā)展的目的?!蹦敲?,如何才能把“豎杠”補齊呢? 一個比較好的方法就是進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。 4.1 如何定位。 馬云說過,阿里巴巴是為中小型企業(yè)服務(wù)的,因為中國的中小型企業(yè)是最普遍且最需要電子商務(wù)的。阿里巴巴因為準(zhǔn)確的定位,已經(jīng)成為全世界赫赫有名的B2B 交易平臺。中國擁有3 億網(wǎng)民,已經(jīng)形成了一個很大的市場,2006 年中國中小型企業(yè)總數(shù)已達(dá)到3000萬,中小型企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才。那企業(yè)需要哪些電子商務(wù)人才呢?企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)首先需要選擇合適的平臺,自己建網(wǎng)站或是使用門戶型行業(yè)網(wǎng)站,或是將兩者結(jié)合起來。故高職院校應(yīng)該根據(jù)中小型企業(yè)的需求
17、重點培養(yǎng)網(wǎng)站策劃和運營、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃和推廣、網(wǎng)上貿(mào)易平臺應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷等方面的人才。 4.2 如何實施。 電子商務(wù)人才培養(yǎng)定位分為四種類型后,實施是關(guān)鍵。高職高專學(xué)制三年,真正學(xué)習(xí)的時間只有兩年半的時間,第一年開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程:如電子商務(wù)概論、電子商務(wù)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)安全。后一年半的時間就按照專業(yè)方向深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識,小班教學(xué)和培養(yǎng)。 4.2.1 定位在網(wǎng)絡(luò)策劃和運營方向。 企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)不單是建個漂亮的網(wǎng)站當(dāng)門面,而是需要整合網(wǎng)上網(wǎng)下的資源,把傳統(tǒng)的營銷和管理整合到網(wǎng)上,實現(xiàn)降低成本、提高效率和增加利潤的效果。由于企業(yè)的需求發(fā)生了變化,一般的網(wǎng)站技術(shù)人員
18、不能勝任,而這些則是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢。電子商務(wù)的學(xué)生要去做網(wǎng)站建設(shè)的工作,首先要把本專業(yè)的優(yōu)勢告訴企業(yè),讓企業(yè)知道計算機專業(yè)不能做的事情你們能做,而且這些事情對于企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的重要性和必要性。故定位在此方向的學(xué)生,在校期間應(yīng)該重點打造策劃運營方面的能力,從大二起開始實習(xí),嘗試去構(gòu)思網(wǎng)站和運營網(wǎng)站,關(guān)注和參加電子商務(wù)大賽等比賽,鍛煉自己的實際操作能力。 4.2.2 定位在網(wǎng)絡(luò)推廣方向。 企業(yè)網(wǎng)站的點擊率直接決定著企業(yè)的關(guān)注程度,所以企業(yè)非常需要網(wǎng)絡(luò)推廣人員,網(wǎng)絡(luò)推廣員的主要工作就是要把企業(yè)的網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上推廣,通過有效的網(wǎng)絡(luò)推廣工具來提高企業(yè)網(wǎng)站的流量,從而獲得更多的客戶資源。
19、故定位在此方向的學(xué)生應(yīng)該熟悉現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)推廣工具,了解這些工具的使用方法以及有效性。同時熟悉各種網(wǎng)絡(luò)廣告的表現(xiàn)方式,如圖片廣告、橫幅廣告、文字廣告、Flash廣告、主動彈出和點擊彈出廣告等,嘗試在網(wǎng)絡(luò)中推廣自己學(xué)校網(wǎng)站是一種比較好的實踐方法。 4.2.3 定位在網(wǎng)上貿(mào)易平臺應(yīng)用方向。 中國是制造業(yè)大國,所以在中國開展電子商務(wù)的B2B 模式是很有優(yōu)勢的,這幾年來出現(xiàn)了許多B2B 貿(mào)易平臺,如阿里巴巴、慧聰網(wǎng)、環(huán)球資源網(wǎng)、中國制造網(wǎng)等等,中國企業(yè)通過電子商務(wù)貿(mào)易平臺發(fā)布供求信息,在線與客戶洽談生意和在線支付等,從而降低銷售成本,也增加了銷售量。因此,許多企業(yè)都要聘請一些從事電子商務(wù)貿(mào)易的人員,除了能用英語跟客戶溝通之外,還要懂得網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)工具的使用方法。如阿里巴巴、淘寶這樣的貿(mào)易平臺都會招聘一些客服人員的兼職,電子商務(wù)學(xué)生可以利用課余時間去做,既可以了解網(wǎng)絡(luò)平臺的交易流程和操作模式,又可以提高自己的溝通能力。 4.2.4 定位在網(wǎng)絡(luò)營銷方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《磨床操作知識》課件
- 工業(yè)機器人模擬題含參考答案
- 養(yǎng)老院老人生活娛樂活動組織人員管理制度
- 養(yǎng)老院老人家屬溝通聯(lián)系制度
- 《離散PID控制器》課件
- 2024年水電工程綠化養(yǎng)護(hù)合同范本3篇
- 授權(quán)委托書保證協(xié)議書(2篇)
- 《人力資源考核手冊》課件
- 2025年齊齊哈爾貨運從業(yè)資格仿真考題
- 2025年宣城道路貨運駕駛員從業(yè)資格證考試題庫完整
- 2024-2025學(xué)年上學(xué)期廣州初中地理七年級期末模擬卷1
- 期末綜合試卷(含答案)2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊
- 10以內(nèi)加減法練習(xí)題1000題-直接打印版
- 必刷題2024六年級英語上冊語法結(jié)構(gòu)專項專題訓(xùn)練(含答案)
- JGT163-2013鋼筋機械連接用套筒
- 人教版八年級地理(上)全冊復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(含教學(xué)反思)
- 互聯(lián)網(wǎng)金融(同濟大學(xué))智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年同濟大學(xué)
- 中國痔病診療指南(2020版)
- 2024廣西公需課高質(zhì)量共建“一帶一路”譜寫人類命運共同體新篇章答案
- 2024年連云港專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《飲食、運動和健康的關(guān)系》92分(試卷)
- 國家開放大學(xué)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(本)》學(xué)士畢業(yè)論文《家用電器銷售管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)》
評論
0/150
提交評論