2019秋季青少年收看《開(kāi)學(xué)第一課》的心得感悟10篇

1、2019 秋季青少年收看開(kāi)學(xué)第一課的心得感悟10篇每年的開(kāi)學(xué)第一課都大有不同，每年的開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)給芊芊學(xué)子們留下不同卻又深刻的印象。那么， 今年的開(kāi)學(xué)第一課觀后感怎么寫(xiě)呢?以下是橙子為大家準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文，歡迎大家前來(lái)參閱。小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感校園是集體生活的地方，人群一旦集中，發(fā)生危險(xiǎn)的機(jī)率便會(huì)增大。校園事故主要分為以下三種：一 . 火災(zāi)：安徽省池州市池州學(xué)院宿舍樓曾發(fā)生一起火災(zāi)，所幸起火時(shí)宿舍內(nèi)并無(wú)學(xué)生，其他宿舍的學(xué)生也在發(fā)現(xiàn)火情第一時(shí)間疏散到了樓下，所以未造成人員傷亡，但從滅火后的現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看，不僅宿舍內(nèi)被燒得滿(mǎn)目狼藉，宿舍外墻也已被濃煙熏黑。而發(fā)生火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资且桓鶡?/p>

2、用的熱得快。該宿舍學(xué)生因在燒水時(shí)遇上停電，未及時(shí)拔掉電源而導(dǎo)致火災(zāi)。校園是集體場(chǎng)所，任何一場(chǎng)火災(zāi)都有可能造成大范圍傷害。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期舉行消防演習(xí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。在校園中校園火災(zāi)一旦發(fā)生，切忌慌張、亂跑，師生都應(yīng)當(dāng)冷靜弄清著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能坐電梯逃生，應(yīng)沿防火安全通道朝樓層下面跑。在及時(shí)報(bào)警，人員疏散及時(shí)， 組織救援等各個(gè)環(huán)節(jié)上都順暢的情況下，火情通常都會(huì)很快被控制住。二 . 踩踏事故：上海外灘新年前夜發(fā)生的那起踩踏事故想必讓人終身難忘，該事故致35 人死亡， 42 人受傷。當(dāng)時(shí)上臺(tái)階和下臺(tái)階者擠成一團(tuán)，眾所周知，上行和下行者擠成一團(tuán)

3、，這最容易出事故。這次踩踏， 受傷者多為學(xué)生，這也進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育的重要性。未成年學(xué)生本身的自我保護(hù)能力就弱，如果安全意識(shí)缺乏，很容易在事故中受到傷害。如何避免踩踏事故，以及在感覺(jué)到有踩踏危險(xiǎn)的時(shí)候該如何自救?在擁擠的環(huán)境中，人流量較大的情況下，心中要立即警覺(jué)起來(lái)，注意腳下，千萬(wàn)不能被絆倒。在被人群擠得找不到方向時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，努力保持身體直立，并用右手握住左手腕，在身全的前部形成一個(gè)三角區(qū)，最大限度保護(hù)自己的胸腔，然后身體微微前傾，和人群一起向前走。萬(wàn)一不幸在人流中摔倒，應(yīng)該將雙手護(hù)住后頸，雙腿并攏，將膝蓋向上半身彎曲，頭部向膝蓋彎曲，使整個(gè)身體呈元寶狀，將身體最容易受傷的臟器保護(hù)

4、起來(lái)，這樣可以最大程度避免危險(xiǎn)。三 . 近年來(lái)校車(chē)頻發(fā)惡性事故，多名兒童喪生于校車(chē)安全事故中，如何避免此類(lèi)悲劇發(fā)生已成為家長(zhǎng)急切關(guān)注的焦點(diǎn)。校車(chē)發(fā)生安全事故的主要原因是校車(chē)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、超速超載及欠缺管理。校長(zhǎng)能否不再讓超載的校車(chē)上路，家長(zhǎng)能否不再抱有僥幸心理讓孩子坐上超載的校車(chē)，只有學(xué)校和家長(zhǎng)重視校車(chē)安全，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任，才能從根本上降低校車(chē)事故發(fā)生機(jī)率。安全教育，很大程度是一種規(guī)則教育，在公共場(chǎng)合必須遵守公共秩序。 安全意識(shí)薄弱對(duì)應(yīng)的是規(guī)則意識(shí)淡漠，連保護(hù)自己生命安全的規(guī)則也不尊重。人的生命只有一次。安全管理和安全教育，不可疏漏，這樣才能為人生的平安護(hù)航。開(kāi)學(xué)第一課觀后感開(kāi)學(xué)第一課作為一

5、節(jié)小學(xué)生的必修課，無(wú)疑具有警世作用?！爸R(shí)守護(hù)生命”開(kāi)學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好開(kāi)學(xué)第一課，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家

6、庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。開(kāi)學(xué)第一課對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。生命本身既不是禍，也不是福, 而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待， 開(kāi)學(xué)第一課能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。創(chuàng)新讓生活進(jìn)步觀看了今天的開(kāi)學(xué)第一課，讓我對(duì)科學(xué)創(chuàng)造的意義有了更深的認(rèn)知，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更加憧憬和期待。從人類(lèi)學(xué)會(huì)直立行走開(kāi)始，從人類(lèi)學(xué)會(huì)制造并使用工具來(lái)幫助自己開(kāi)始，人類(lèi)

7、的文明便拉開(kāi)了帷幕。于是，人類(lèi)便開(kāi)始不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新政治制度，創(chuàng)新文學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新成為人類(lèi)文明的助推器?？萍紕?chuàng)新，讓我們的生活學(xué)習(xí)更便利。以書(shū)籍的演變史為例。三千多年前，我們的祖先把文字刻在龜甲和獸骨上，這是一個(gè)了不起的創(chuàng)造。為克服甲骨文材料不易得的缺點(diǎn)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明了竹簡(jiǎn)和木牘。為克服竹簡(jiǎn)木牘笨重的缺點(diǎn)，春秋末期人們發(fā)明了輕便的帛書(shū)。絲絹價(jià)貴，東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，用破布漁網(wǎng)樹(shù)皮制成既輕且賤的紙，手抄紙書(shū)飛入尋常百姓家。唐朝發(fā)明雕版印刷術(shù)，大大提高了制書(shū)效率，降低了書(shū)的成本。如今，縮微圖書(shū)越發(fā)微小易存，整個(gè)大英國(guó)書(shū)館的所有藏書(shū)，可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。制度創(chuàng)新，讓我們的

8、社會(huì)更進(jìn)步。從早期的收音機(jī)、自行車(chē)、縫紉機(jī)，發(fā)展為如今的彩電、電腦、汽車(chē)等等高科技產(chǎn)品，科學(xué)正悄悄地改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了信息時(shí)代，通訊帶來(lái)了便捷溝通，我們?cè)谙硎苓@些便利時(shí)也面對(duì)著科技的挑戰(zhàn)。在科技改變我們物質(zhì)生活的同時(shí)，我們更為看重的應(yīng)該是科學(xué)帶給我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，以及精神追求的改變。古往今來(lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理。楚國(guó)的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)一不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著，屹立于世界民族之林。我相信， 我們的祖國(guó)將會(huì)不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，我們的祖國(guó)也一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。開(kāi)學(xué)第一課觀后感周末，老

9、師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)。那就是讓我們觀看中小學(xué)生安全教育開(kāi)學(xué)第一課，一開(kāi)始我很不以為然，認(rèn)為那些災(zāi)害根本不可能發(fā)生在我的身邊。今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專(zhuān)家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面; 有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻; 若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊

10、游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走; 在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道; ” 紅燈停，綠燈行”, ”寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”. 我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全教育對(duì)我們非常重要。通過(guò)這次節(jié)目，使我們樹(shù)立了安全意識(shí)，了解了很多的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!開(kāi)學(xué)第一課給我的啟示今晚， 開(kāi)學(xué)第一課以

11、“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題，給我們展示了開(kāi)學(xué)的“第一堂課”。使我們有了一個(gè)深刻、難以忘懷的夜晚。首先，為我們唱了一首歌- 開(kāi)學(xué)第一課。唱這首歌，我覺(jué)得開(kāi)學(xué)了。那種開(kāi)學(xué)時(shí)特有的氣息：活潑、積極、向上。歌唱完后，主持人撒貝寧、何炅為我們演講了“創(chuàng)造向未來(lái)”的主題。后來(lái)由祖國(guó)非常出名的演員- 成龍老師，為我們講述了他的經(jīng)歷、夢(mèng)想。他讓我們知道，夢(mèng)想如果沒(méi)有挫折、坎坷、困難、付出，就不可能夢(mèng)想成真。當(dāng)成龍講述他在演戲中受過(guò)的傷，我們得知成龍幾乎全身上下都受過(guò)傷，他讓我明白，要想成功，必有一段刻苦、艱難的經(jīng)歷。后來(lái)，又講述了一位攝影師- 解海龍。他為一群孩子照相照了上萬(wàn)張，看到了那些農(nóng)村學(xué)生想上學(xué)，渴望上學(xué)，

12、上學(xué)不易的模樣。雖然照相在現(xiàn)在是很平常的事，但在那時(shí)解海龍伯伯照的相片，改變了幾個(gè)孩子的命運(yùn)，比如： “光頭” -張?zhí)炝x ;“大鼻涕”-胡善輝 ;“大- 張明娟。他們最后都實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，通過(guò)知識(shí)改變了命運(yùn)。再后來(lái)， 珠心算小姐姐王晶桐，以幾秒鐘的時(shí)間算出正確答案。這個(gè)告訴我們什么都可能實(shí)現(xiàn)，都有奇跡，人類(lèi)的力量是強(qiáng)大的。然后， 俞老師給我們講述了他的經(jīng)歷，告訴我們目標(biāo)與努力是奮斗的要素。再然后請(qǐng)來(lái)了設(shè)計(jì)大飛機(jī)C919 的總設(shè)計(jì)師吳光輝。他為我們講述了他們?cè)O(shè)計(jì)、制造大飛機(jī)的艱苦過(guò)程。通過(guò)王源在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾次失敗，告訴我們科學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是一次就能成功的。最后， 清華副校長(zhǎng)和王源為我們致辭。以張杰

13、和一群學(xué)生朗誦中國(guó)少年說(shuō)為結(jié)尾。 這一堂課，講述的主人公都告訴我們：只有努力，努力，再努力才能成功。我們要堅(jiān)定自己的信念，懷揣自己的夢(mèng)想，踏上我們的新征程。小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感校園是集體生活的地方，人群一旦集中，發(fā)生危險(xiǎn)的機(jī)率便會(huì)增大。校園事故主要分為以下三種：一 . 火災(zāi)：安徽省池州市池州學(xué)院宿舍樓曾發(fā)生一起火災(zāi)，所幸起火時(shí)宿舍內(nèi)并無(wú)學(xué)生，其他宿舍的學(xué)生也在發(fā)現(xiàn)火情第一時(shí)間疏散到了樓下，所以未造成人員傷亡，但從滅火后的現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)看，不僅宿舍內(nèi)被燒得滿(mǎn)目狼藉，宿舍外墻也已被濃煙熏黑。而發(fā)生火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn)资且桓鶡玫臒岬每?。該宿舍學(xué)生因在燒水時(shí)遇上停電，未及時(shí)拔掉電源而導(dǎo)致火災(zāi)。校園是集體場(chǎng)

14、所，任何一場(chǎng)火災(zāi)都有可能造成大范圍傷害。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期舉行消防演習(xí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。在校園中校園火災(zāi)一旦發(fā)生，切忌慌張、亂跑，師生都應(yīng)當(dāng)冷靜弄清著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能坐電梯逃生，應(yīng)沿防火安全通道朝樓層下面跑。在及時(shí)報(bào)警，人員疏散及時(shí)， 組織救援等各個(gè)環(huán)節(jié)上都順暢的情況下，火情通常都會(huì)很快被控制住。二 . 踩踏事故：上海外灘新年前夜發(fā)生的那起踩踏事故想必讓人終身難忘，該事故致35 人死亡， 42 人受傷。當(dāng)時(shí)上臺(tái)階和下臺(tái)階者擠成一團(tuán)，眾所周知，上行和下行者擠成一團(tuán)，這最容易出事故。這次踩踏， 受傷者多為學(xué)生，這也進(jìn)一步說(shuō)明對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育的

15、重要性。未成年學(xué)生本身的自我保護(hù)能力就弱，如果安全意識(shí)缺乏，很容易在事故中受到傷害。如何避免踩踏事故，以及在感覺(jué)到有踩踏危險(xiǎn)的時(shí)候該如何自救?在擁擠的環(huán)境中，人流量較大的情況下，心中要立即警覺(jué)起來(lái)，注意腳下，千萬(wàn)不能被絆倒。在被人群擠得找不到方向時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，努力保持身體直立，并用右手握住左手腕，在身全的前部形成一個(gè)三角區(qū)，最大限度保護(hù)自己的胸腔，然后身體微微前傾，和人群一起向前走。萬(wàn)一不幸在人流中摔倒，應(yīng)該將雙手護(hù)住后頸，雙腿并攏，將膝蓋向上半身彎曲，頭部向膝蓋彎曲，使整個(gè)身體呈元寶狀，將身體最容易受傷的臟器保護(hù)起來(lái)，這樣可以最大程度避免危險(xiǎn)。三 . 近年來(lái)校車(chē)頻發(fā)惡性事故，多名兒童喪生于校

16、車(chē)安全事故中，如何避免此類(lèi)悲劇發(fā)生已成為家長(zhǎng)急切關(guān)注的焦點(diǎn)。校車(chē)發(fā)生安全事故的主要原因是校車(chē)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、超速超載及欠缺管理。校長(zhǎng)能否不再讓超載的校車(chē)上路，家長(zhǎng)能否不再抱有僥幸心理讓孩子坐上超載的校車(chē)，只有學(xué)校和家長(zhǎng)重視校車(chē)安全，負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任，才能從根本上降低校車(chē)事故發(fā)生機(jī)率。安全教育，很大程度是一種規(guī)則教育，在公共場(chǎng)合必須遵守公共秩序。 安全意識(shí)薄弱對(duì)應(yīng)的是規(guī)則意識(shí)淡漠，連保護(hù)自己生命安全的規(guī)則也不尊重。人的生命只有一次。安全管理和安全教育，不可疏漏，這樣才能為人生的平安護(hù)航。開(kāi)學(xué)第一課觀后感“借熱意，我筆下漫書(shū)瑯環(huán)典藏，披覽篇章，遁入傳奇作一番荒唐，溯回五千年，任由我自詡?cè)f古第一狂?！?/p>

17、題記其實(shí)看完這個(gè)節(jié)目，我有太多用文字表達(dá)不出來(lái)的情緒。它并不是一開(kāi)場(chǎng)就用多振奮人心的東西來(lái)強(qiáng)行切入，而是一層層的叫醒了我心靈深處沉睡的什么東西，并與之產(chǎn)生共鳴; 又引導(dǎo)我走進(jìn)我的血脈，讓我看見(jiàn)我的骨血中刻著什么中華民族幾千年未改的氣節(jié)和與生俱來(lái)的對(duì)祖國(guó)的自豪！正是這些東西，它們喚醒了我的脈搏，把這一腔熱血送到我的身體的各個(gè)角落，使我徹底感受到，什么是中華兒女永遠(yuǎn)難涼的熱血，什么是中華驕傲。我愛(ài)漢字，像所有中國(guó)人一樣愛(ài)她。因?yàn)樗俏覀兊哪刚Z(yǔ)，是中華文明的根基。但其實(shí)我并不清楚她究竟承載著什么，更從不曾直觀地了解過(guò)她背后的故事。但是在節(jié)目中，當(dāng)我看到“正直”二字的衍變過(guò)程時(shí)，我的眼前已經(jīng)不再是這單

18、純的兩個(gè)漢字，而是一個(gè)人，他背著行李，在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路上走著，一路上有太多的誘惑和陷阱，每當(dāng)他猶豫了，彷徨了，想要走捷徑時(shí)，就低頭看看自己的影子，當(dāng)他看到了他的影子甲骨文的“正直”二字，他就會(huì)毅然決然地繼續(xù)前進(jìn)。一步一個(gè)腳印，光明磊落，隨著他越走越遠(yuǎn)，身上的行李也越來(lái)越少，最后，當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，他的影子就變成了簡(jiǎn)體的“正直”二字。當(dāng)他回頭，發(fā)現(xiàn)那些走了捷徑的人早已不知去向，他，是唯一到達(dá)終點(diǎn)的人。這，就是“正直”二字告訴我們的要行得正，腳踏實(shí)地，要光明磊落。當(dāng)我明白了這兩個(gè)漢字背后的文化時(shí)，我突然特別震驚，一種文字， 她竟能承載如此多的希冀前行多年，無(wú)論發(fā)生了怎樣的變化也從未改變她所承載的文化。

19、在這幾千年里，她與中華民族一起前行，在黑暗中指引著方向，就算一路荊棘密布，也有她一直在吶喊：“中華民族不會(huì)低頭！ ”這種石破天驚的吶喊直到現(xiàn)在依舊響徹中華大地： “從幾千年前，我們就從未低頭，現(xiàn)在，更不可能！ ”我們也正該如此，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們想向敵人低頭時(shí)，想起她，想起幾千年前就寫(xiě)入我們骨血的東西，也應(yīng)該抬起頭，告訴所有人，我們不會(huì)認(rèn)輸，無(wú)論是使用著簡(jiǎn)體還是繁體，只要是漢字，她就是我們的火把，我們的燈塔，我們的驕傲。詩(shī)詞，也是中國(guó)文化的代名詞，節(jié)目中，96 歲高齡的翻譯家許淵沖老先生為我們講解了如何用英語(yǔ)表達(dá)詩(shī)詞的意境。因?yàn)樵S淵沖老先生年齡太大，說(shuō)話(huà)有些含糊不清，主持人董卿就跪下

20、來(lái)聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，再重復(fù)給大家聽(tīng)，她這一跪，也是對(duì)中國(guó)文化的尊重。她用自己的方式，向老先生和他從事的工作表達(dá)敬意，也是向中華文化致敬。就像主題說(shuō)的，這也是我們的中華驕傲，更讓我們學(xué)會(huì)了“尊重”。這個(gè)節(jié)目還能讓我們學(xué)到很多，與“阿爾法”對(duì)戰(zhàn)的圍棋冠軍教會(huì)了我們堅(jiān)持;“漢字叔叔”教會(huì)了我們奉獻(xiàn); 京劇大家王佩瑜老師教會(huì)了我們傳承; 武術(shù)冠軍們教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng); 巴基斯坦的“漢語(yǔ)媽媽”教會(huì)了我們感恩。這些都是我們心中的中國(guó)之魂。中國(guó)，風(fēng)霜雨雪幾千年，有過(guò)盛世，也有過(guò)衰亡，她走了過(guò)來(lái)，她是我們的母親，更是我們的驕傲，她一路走來(lái)的各種經(jīng)歷與精神，早已寫(xiě)入我們的生命。在這個(gè)節(jié)目中，我們翻開(kāi)了屬于所有中華兒女的一本

21、書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫我的中華驕傲?！皵?cái)圉椬懔⑻熘f(wàn)仞已正玄黃，如今它依舊是我挺直的脊梁 ;飛鳶為旗齊迎我架北斗星到場(chǎng)，中原九萬(wàn)傾須由我寫(xiě)下歷紀(jì)第一章;飲罷乾坤喉頭猶有熱氣，它在華夏子民血脈中流長(zhǎng)，千載后，它是我掌心里的紋章。”2019開(kāi)學(xué)第一課觀后感一開(kāi)頭，便是充滿(mǎn)激勵(lì)的歌曲，讓我飽受鼓舞。它今天的主題也于我們的生活息息相關(guān)，那便是“創(chuàng)造”。我們學(xué)習(xí)也是為了創(chuàng)造吧，正因?yàn)橛辛宋覀儗W(xué)習(xí)到的知識(shí)，我們才能進(jìn)行創(chuàng)造。成龍也敘述了自己的經(jīng)歷，目標(biāo)和見(jiàn)解，這何嘗不能是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)呢?更讓我們知道該怎么向夢(mèng)想靠近。還有一個(gè)我們都很熟悉的攝影師，那就是解海龍。他，向我們敘述了他的追夢(mèng)歷程，尤其讓我感動(dòng)的還

22、是他相機(jī)下的那間教室。那個(gè)時(shí)候，教室都很簡(jiǎn)陋，而學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，好似書(shū)中有著許多溫暖，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?他，更是我的偶像，因?yàn)樗孟鄼C(jī)，記錄下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的瞬間，表達(dá)出他們學(xué)校的強(qiáng)烈渴望，以此點(diǎn)燃了他們的夢(mèng)想。王桐晶，她有著常人不及的心算能力，更是為國(guó)爭(zhēng)光，贏得了無(wú)數(shù)金牌。其實(shí)，在這背后，別沒(méi)有缺少練習(xí)，據(jù)說(shuō)她的卷子足以鋪滿(mǎn)一百間教室，這，更表現(xiàn)了她堅(jiān)定的毅力。俞敏洪也用了他的經(jīng)歷，告訴我們即使環(huán)境艱苦，我們亦能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造奇跡。他也經(jīng)常為貧苦孩子捐錢(qián)，幫助了許多需要幫助的人，這種善良也是我們學(xué)習(xí)的。總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一課是一個(gè)極具意義的節(jié)目，讓我們懂得怎么追夢(mèng)，圓夢(mèng)。收看開(kāi)學(xué)

23、第一課的心得感悟昨晚我和媽媽在CCTV1B時(shí)收看了開(kāi)學(xué)第一課。經(jīng)過(guò)坐近兩個(gè)小時(shí)的觀看，我收獲了許多感慨了許多“不努力，不拼搏，就不可能站在夢(mèng)想巔峰。 ”是成龍大哥的一番話(huà)。 從小我們看過(guò)多少部成龍大哥的電影，不不， 都感覺(jué)非常精彩。但我們有想過(guò)成龍大哥是怎樣一步步的走上人生巔峰的嗎?從一個(gè)“死尸”演起，雖然演的是“死尸”，但每一步都把“死尸”演的非常好。導(dǎo)演都稱(chēng)贊這“死尸”死的真好 ! 雖然那時(shí)成龍大哥可能部部電影都是跑龍?zhí)缀鸵恍┎黄鹧鄣慕巧瑢?duì)經(jīng)過(guò)他的努力和拼搏，自導(dǎo)自演了許多電影，這些電影觀眾們的熱捧， “成龍”這個(gè)名字也就在娛樂(lè)圈傳開(kāi)了。從此成龍就成了“一夜爆紅”的一線(xiàn)明星。雖然成龍火了，但他也不驕不傲，努力地做好自己。當(dāng)解海龍老師拿出他當(dāng)時(shí)在山區(qū)拍的一些黑白照片時(shí)，一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的神情出現(xiàn)在銀幕上。其中三個(gè)孩子非常認(rèn)真，專(zhuān)注的在汲取知識(shí)的力量，他們叫“大眼睛”， “大鼻涕”和“大光頭”。以前他們?cè)谶@么簡(jiǎn)陋的教室里，沒(méi)有燈，沒(méi)有黑板，四周通風(fēng)，就連地都是泥土做的，這么差的環(huán)境，他們都那么認(rèn)真。何況我們呢，我們還有什么不努力的理由呢?他告訴我們，迎接未來(lái)，要