寄情山水教學(xué)設(shè)計

1、寄情山水教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解山水畫的意境和處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”。 學(xué)習(xí)山石、樹木、云、水等的基本畫法。嘗試創(chuàng)作一幅山水畫小品，概括地表達(dá)出山水畫的意境，并配以幾句詩文表達(dá)對山川自然的審美情感。 過程與方法：在教學(xué)活動中加深學(xué)生對中國山水畫意境的藝術(shù)追求，強調(diào)繪畫方法的掌握，感受中國山水畫的藝術(shù)魅力，加深對中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)方法的理解和運用。情感、態(tài)度和價值觀：感受中國山水畫的藝術(shù)魅力，學(xué)會觀察自然，用筆墨書法熱愛大自然的情懷。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。教學(xué)難點：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。

2、三、教學(xué)策略1本課的學(xué)習(xí)是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容。通過對意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對中國山水畫的藝術(shù)追求和表現(xiàn)方法的理解，了解中國畫獨特的藝術(shù)形式和內(nèi)涵。2教學(xué)中設(shè)計了幾個活動的內(nèi)容，活動重點在比較與感悟，通過與黃山照片或視頻做比較，欣賞和評述不同畫家運用不同筆墨風(fēng)格表現(xiàn)的黃山山水作品，分析作品中的透視，造型，構(gòu)圖，用筆，用墨的不同并做描述，使學(xué)生了解中國畫的造型及構(gòu)圖，布局的特點，了解山水畫透視的“三遠(yuǎn)法”，體會山水畫“情境交融”的意境。從分析總結(jié)“三遠(yuǎn)法”入手，逐步進行山水畫的山石，樹木，云，水技法的學(xué)習(xí)，練習(xí)寫意山水畫的勾、皸、點、染的

3、作畫步驟。通過筆墨的運用，構(gòu)圖的安排，虛實的處理來實現(xiàn)對意境的營造，體會山水畫的筆墨情趣，并創(chuàng)作一幅山水畫，嘗試將意境融入畫中。3小訓(xùn)練的設(shè)計要有梯度控制，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生對教學(xué)主題的認(rèn)識和提高。通過臨摹和練習(xí)，感悟中國山水畫的筆墨、意境，感受畫家的精神世界。鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)作加強訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生大膽實踐。1 / 4教學(xué)內(nèi)容：寄情山水年 級八年級上冊執(zhí)教劉清峨教學(xué)程序教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明課前準(zhǔn)備布置學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具材料。督促學(xué)生管理。制作課件，收集資料。整理教學(xué)思路。材料的落實與預(yù)備工作交流與互動1從生活中的圖片導(dǎo)入：展示黃山攝影圖片。也可以布置學(xué)生看教材。黃山給你的

4、影響是怎樣的？2再看看大師的山水作品：同學(xué)們做比較：有什么相同和不同。小組討論，自由作答。學(xué)生自由作答。教學(xué)小結(jié)：中國傳統(tǒng)山水畫，強調(diào)面對大自然的想象活動，追求詩的意境，創(chuàng)造情景交融的藝術(shù)境界。歷代畫家以筆情墨趣營造可游、可居的圖畫，追尋與自然融為一體的生活理想。他們寄情于山林云水之間，抒發(fā)對生活的真切感悟。引導(dǎo)學(xué)生交流與互動，進入主題。比較與感悟：將美術(shù)作品與照片作對照比較，體會它們的不同。欣賞并分析作品：展示作品，引導(dǎo)觀察思考。欣賞作品富春山居圖元代黃公望引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@件作品對你有什么觸動，允許學(xué)生有自己的看法。教師引導(dǎo)：橫嶺側(cè)峰，丘壑連綿；煙水縹緲，波光粼粼；勁松沉雄，遠(yuǎn)樹含煙；平沙遠(yuǎn)渚

5、，水郭村野，既見山川雄偉之氣勢，又顯出平淡簡遠(yuǎn)之意態(tài)。展示不同畫家所創(chuàng)作的黃山圖黃山圖（中國畫）現(xiàn)代陸儼少黃山圖（中國畫）現(xiàn)代黃永玉請同學(xué)們比較，他們的作品有什么不同？你怎么看？介紹畫家不同的風(fēng)格，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。2思考與練習(xí)縱觀畫面全篇，畫家的視角是靜止的還是游動的？你能通過線條想象畫家作畫時的情緒，通過水墨想象色彩嗎？畫家是怎樣表現(xiàn)深、遠(yuǎn)、闊、平淡的？結(jié)合畫題，針對畫面整體或局部，找出恰當(dāng)?shù)脑~匯描述自己所感受到的意境。 嘗試畫一畫：中國山水畫不但表現(xiàn)了壯麗山河的自然之美，而且體現(xiàn)了中國人的自然觀與社會審美意識，寄托著藝術(shù)家對天地大美的無限熱愛之情。因此，意境是中國山水畫的靈魂所在。 引

6、導(dǎo)學(xué)生理解什么是意境，從作品中體會畫家是怎么將情與景的結(jié)合過程，作品怎樣實現(xiàn)了主觀之意與客觀之境的交融，從而將人引入一個想象的空間。不同的畫家對同一景物會有不同的藝術(shù)感受，你能理解他們作品中所表現(xiàn)的各自的意境嗎？通過展示中國畫形式美的豐富內(nèi)容，對中國畫的多種表現(xiàn)形式進行分析、闡述。介紹了中國古代豐富多彩的作品形式，在感受作品的過程中，感悟中國畫獨有的繪畫語言體驗技法，加強教學(xué)示范，學(xué)生嘗試臨摹和練習(xí)強調(diào)知識點，加強實踐寫意山水畫的作畫步驟分為勾勒、皴擦、點染等，在豐富的墨色與筆觸變化中，實現(xiàn)畫面形象的塑造。怎樣畫山水畫呢？樹木和山石展示課件：圖片資料造型啟發(fā)：世界上沒有完全相同的兩棵樹；樹的結(jié)

7、構(gòu)規(guī)律大致相同，萬變不離其宗。怎樣畫樹干？下筆當(dāng)取勢，確定樹干的姿態(tài)，再根據(jù)樹木結(jié)構(gòu)規(guī)律完成。樹干前后左右出枝體現(xiàn)空間感，樹枝當(dāng)爭當(dāng)讓，或增或減，穿插自然。樹的組合要有大小之別，互相顧盼，穿插自然，忌諱根頂俱齊，等距排列。怎樣畫葉？點葉則要注意聚散，增枝點葉須適度把握繁簡疏密。 教學(xué)示范點可以是各種各樣的。有不同的點法。學(xué)生跟著老師一起來畫。小訓(xùn)練：臨摹學(xué)習(xí)樹木的畫法嘗試：畫大小兩棵樹，表現(xiàn)它們之間相互呼應(yīng)的生動姿態(tài)。墨色的濃淡變化使畫面層次豐富，充滿生機。欣賞并體會其中的意境及表現(xiàn)特點，通過臨摹學(xué)習(xí)樹木畫法。怎樣畫石？教師示范：石分三面，表現(xiàn)體積。輪廓左右要有濃淡之分，表現(xiàn)陰陽向背。學(xué)生嘗試

8、畫畫，動筆，體會石的畫法。石的組合要大小相間，錯落有致?！叭h(yuǎn)法”的確立是中國傳統(tǒng)山水畫成熟的一個體現(xiàn)。它打破了時間、空間的局限性，把人的視線引發(fā)開去，導(dǎo)向無限的空間，充分體現(xiàn)了中國山水畫的創(chuàng)造性。教學(xué)示范：三遠(yuǎn)法?！叭h(yuǎn)法”的確立是中國傳統(tǒng)山水畫成熟的一個體現(xiàn)。它打破了時間、空間的局限性，把人的視線引發(fā)開去，導(dǎo)向無限的空間，充分體現(xiàn)了中國山水畫的創(chuàng)造性。一邊示范一邊強調(diào)什么是三遠(yuǎn)法：自山下而仰山巔，謂之高遠(yuǎn)；自山前而窺山后，謂之深遠(yuǎn)；自近山而望遠(yuǎn)山，謂之平遠(yuǎn)。怎樣就能畫出質(zhì)感？用皴法表現(xiàn)石頭的表面紋理，使之厚重并富有體積感。 教學(xué)示范幾種方法。引導(dǎo)學(xué)生大膽畫。教學(xué)引導(dǎo)：怎樣畫山石分三面。畫山先定外形輪廓，然后皴出山體結(jié)構(gòu)，點染而成。山的造型要注意脈絡(luò)貫通，山勢起伏，層次分明。中國畫源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，有著不同于西方繪畫的藝術(shù)創(chuàng)作理念藝術(shù)創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)語言體系。經(jīng)過歷史的積淀，形成了博大精深的豐富內(nèi)涵與外延。欣賞作品，總結(jié)三遠(yuǎn)法在表現(xiàn)山水景物時各有什么特點。練習(xí)中國畫中山石、樹木、云水的表現(xiàn)方法，體會山水畫的筆墨情趣，并創(chuàng)作一幅山水畫，嘗試將意趣融入畫中。將山水畫的基本造型元素按照畫面布局有機地組織在一起，能表現(xiàn)出富有意境的畫面。學(xué)生練習(xí)和作業(yè)