【有用】學校訓練的實習報告3篇

1、【有用】學校訓練的實習報告3篇學校訓練的實習報告 篇1 首先，從老師的角度來談一下語文教的狀況。 我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所用法的教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。許多語文老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問同學，達到和同學溝通的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的同學比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習課文的時候，大多數(shù)同學基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中肯定要多問個“為什

2、么”，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。 一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以用法多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學再看書本了。同學多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學也就不作筆記了。 老師們認為一個班里的同學語文成果有

3、很大的差別，可以把同學分為幾等。一個老師要想讓全部的同學都把語文學好，幾乎是不行能的事情，要看同學的詳細狀況，視個人的狀況不同而對同學有不同的要求。對于成果特殊差的同學一些老師就實行了放棄的看法，他們認為不能由于某個同學成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。 在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要仔細、認真的多，由于考試時有一道大題是文言文，而且同學對文言文的學習也不是能夠很精準地把握

4、。調(diào)查中，大部分的老師采納的文言文教學方法是讓同學讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采納多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓同學很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓同學從中去領(lǐng)悟故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明白老師們能因材施教。 在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給同學補充了一些甲

5、骨文字，引起了同學的極大奇怪，激發(fā)了他們對文言文的學習愛好，讓同學很好地記住了難懂的字詞。他的語言也非常的幽默，還時常地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析同學的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有挺直的影響，這就是訓練學中提到的“備課的同時要備同學”，這一理論在我訓練實習的調(diào)查中得到了驗證。 其次，從同學的角度來談一下語文學的狀況。 在調(diào)查中，部分同學對我公開表示他們對語文學習不感愛好，不想學語文。他們認為語文從學校一班級到現(xiàn)在始終都在學，每天說的也都是母語。特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴峻，他們認為自己又不想成為作家，語文學的再好也

6、沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的同學是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。究竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入.后，要進行人際交往，好的表達力量是很受人歡迎的。 學校訓練的實習報告 篇2 一、實習基本狀況 實習時間： 20xx年9月24日至11月9日 實習地點：南寧市師范學校附屬學校 學?；緺顩r：學校地處南寧市北湖南路1號，已有30年歷史，這學期將進行盛大的30周年校慶。在校生1400多人，教職工56人，是一所校風正、校內(nèi)美、質(zhì)量高、辦學效益好的特色學校。學校尤為重視美育，培育同學高尚的審美情趣，每年一次藝術(shù)節(jié)和校運會讓同學充分呈現(xiàn)自己的才能。心育討論則是

7、該校的重點課題。 實習班級及基本狀況：五班級4班，男生28人女生23人。這是一個活躍向上、接受力量強、擅長發(fā)覺思索的整體素養(yǎng)較高的班級。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文、數(shù)學，她們教學閱歷豐富，各具特色，對實習生指導熱心細致、負責到位。 二、實習主要內(nèi)容 (1)思想和紀律表現(xiàn)狀況。仔細學習訓練實習的有關(guān)文件和各項規(guī)定，明確訓練實習的目的，看法端正，自覺遵守實習的各項規(guī)定和實習學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，主動主動地做好各項工作，聽從支配，樹立了良好的高校生形象。 (2)教學工作。實習期間我的教學任務(wù)原方案是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個

8、星期共21節(jié)課。下到實習班級后，依據(jù)指導老師的看法，調(diào)整為語文2星期，數(shù)學同時上五(3)班和五(4)班4節(jié)課，以及副科4節(jié)課，包括匯報課的試講及錄像課共28節(jié)課。上課前，我能根據(jù)實習大綱要求，與同教案同學研討共同備課、試講。廣泛搜集資料，仔細鉆研新課程標準和教材，依據(jù)已有學問和技能在院內(nèi)指導老師的指導下細心設(shè)計并熟識教案。教案全部是詳案，書寫規(guī)范整齊，環(huán)節(jié)清楚流暢。多媒體課件細心制作，力求在幫助教學的同時給同學美的熏陶。教具預(yù)備充分，對突出教學重難點起到強調(diào)作用。教學過程中，遵循教學規(guī)律，聯(lián)系生活實際，以同學為主體運用啟發(fā)式、互動式教學，留意課堂調(diào)控和評價，注意挖掘教材的思想性。教學目的明確，

9、重難點突出，方法得當，內(nèi)容改善，教具用法恰當，板書設(shè)計圖文并茂新奇美觀，將所學理論聯(lián)系實際教學，并借個自身特長及優(yōu)勢進行創(chuàng)新。上課結(jié)束后，即使找老師和聽課同學評課，仔細撰寫教學反思進行總結(jié)，并依據(jù)指導老師的看法修改整理再次抄寫教案。 (3)班主任工作。課余時間主動向原班主任了解班主任詳細職責，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用訓練理論指導班主任工作的科學方法，為人師表，喜愛同學。培育獨立從事班主任工作的力量。與同學談話把握班級狀況，制定班主任工作方案，對后進生進行個別訓練，組織班級間籃球友情賽，聯(lián)系教學內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會并取得實效。 (3)訓練調(diào)查開展的狀況。我的調(diào)查報告題

10、目為“關(guān)于學校老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和原任科目老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對實習生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。 (4)實習效果和主要收獲。通過全身心地投入、深化細致地預(yù)備、同學的溝通互助、指導老師的悉心指導，我的實習以一節(jié)數(shù)學匯報課順當結(jié)束。教學任務(wù)超額完成，教學質(zhì)量顯著提高，與同學建立了良好的友情，得到指導老師全都好評。為期6個星期的實習讓我直面同學，全面客觀地了解學校日常教學訓練，熟悉到新課改在常規(guī)教學中的實施，體會到

11、新時期的學校老師不僅需要“一專多能”，還要具有肯定的科學討論力量。 三、實習總結(jié)與體會 1、備課。備課時廣泛收集材料，集眾家所長依據(jù)實際教學需要設(shè)計出符合自身力量和同學實際的教學方法。挖掘教材到位，抓得準，挖得深。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導同學學會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。教學設(shè)計具體規(guī)范，既有院內(nèi)指導老師表格式的教案，也能依據(jù)實習學校指導老師的看法撰寫傳統(tǒng)式教案。不管哪種教案都根據(jù)規(guī)范寫詳案。教學環(huán)節(jié)清楚，書寫仔細干凈?？梢钥闯隹捶ǚ浅Ｖ斏髯屑?。教學過程中，教具的用法頻繁，對幫助教學起到實效。教具的預(yù)備細心，卡片、圖片、圖畫、小黑板以及課件制作都體

12、現(xiàn)出個人做事細致仔細，看法主動。所謂“一分耕耘一份收獲”，每一節(jié)課的細心預(yù)備熬煉了備課力量?；仡檶嵙暻暗膫湔n與實習結(jié)束時的備課，已經(jīng)沒有那么吃力費神。懂得如何分析課文，如何抓住和突出重難點，如何備同學，如何以教學語言表達意思等。 2、調(diào)控。從上學期見習到實習前試講再到實習結(jié)束，課堂調(diào)控力量進步非常明顯。不僅細心觀看科任老師的方法，虛心請教有閱歷的老師，自己也敢于以仆人翁的姿勢參加到課堂當中，為達到最好的教學效果運用各種手段調(diào)控課堂。如在組織同學進行小組合作探究時，同學往往會放松對自己的要求說得不亦樂乎甚至留意力轉(zhuǎn)移，在匯報時如何快速吸引同學的留意力是非常關(guān)鍵的問題。有的實習生往往只是在講臺上大

13、叫，這種方式效果甚微。我依據(jù)同學的習慣，語文課先擊掌3聲吸引一部分同學留意后一手高舉倒數(shù)5秒，這時那些已經(jīng)有反映的同學便會提示還在講話的同學留意老師的指令，此時老師要準時表揚那些做得好的同學以起到示范性的作用?？释焕蠋煴頁P是同學的心理特點，因此那些還沒集中留意力的同學便會快速做出讓老師滿足的反應(yīng)。當同學有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表揚鼓舞，如此一來整個課堂右邊的井然有序并且精神煥發(fā)，主動權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導著，我的組織協(xié)調(diào)力量使我能從容自如地應(yīng)對課堂生成。在短短的一個多月內(nèi)有這么大的進步，得益于指導老師的細心指導，也與自身虛心好學、細心觀看、學習力量強有很大關(guān)系。 3、教學

14、。實習的最大任務(wù)就是教學。我的課時相對較多，加上要預(yù)備匯報課，整個實習期間都有教學任務(wù)。但我并沒有因此而放松對自己的要求，無論語文數(shù)學還是信息科學，都能順當完成教學任務(wù)，教學質(zhì)量較高。課后也能準時批改作業(yè)，對把握不扎實的后進生進行個別輔導。實習讓我挺直接觸到最真實的學校訓練，將課本所學的理論和平常的積累運用到教學中。既解開了學校訓練神奇高深的面紗，不再是霧里看花水中望月，也清醒地熟悉到學校訓練的復雜性和艱難性，并非.上一班人所認為的那樣簡潔輕率，而是一項基礎(chǔ)性、理論性和實踐性特別強、注意習慣養(yǎng)成的長期細致的浩大的工程。通過與原科任老師的對比，明確了自身所存在的不足就是閱歷的缺乏，很多詳情處理不

15、當就是由于不知道怎樣做才最適合同學的學習與進展。教學實踐也反映出自身所存在的缺陷，如聲音沒有穿透力，.不夠，親和力不強，兒童化不明顯，但是也在有意識地彌補。 學校訓練的實習報告 篇3 我于20xx年11月16日被安排到xx學校進行訓練實習，為期6周，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課美術(shù)的訓練實習，二是班主任的工作實習。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬W校美術(shù)教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。

16、盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。 首先，從老師的角度來談一下美術(shù)訓練的.狀況。 我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的美術(shù)課堂教學，老師所用法的大多數(shù)教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。美術(shù)老師在備課時，設(shè)計了許多的問題，以便上課時提問同學，達到和同學溝通的目的。調(diào)查中有的美術(shù)老師對我說現(xiàn)在的同學比較懶，對非主科不是很重視，尤其是美術(shù)這門課，認為努力與否都不會影響到自己成果的凹凸。因而，你讓他們回家畫畫的時候，大多數(shù)同學基本上是不畫。因此上課要多提問題，這樣才能使他們對這節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容有更多的了解。在美術(shù)教學的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有

17、關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。 一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在現(xiàn)在的學校的教學中很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果比較抱負，而且削減了老師板書所鋪張的時間。以用法多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，同學大多愛看圖畫，對圖畫的記憶很清晰，這就對美術(shù)這門課程的學習供應(yīng)了較大的關(guān)心，但是這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，與同學之間的互動也相對削減了。 在美術(shù)教學的過程中，老師對同學的制造力的開發(fā)比繪畫力量的提高重視得多，由于制造力是需要從小培育的，對

18、人生產(chǎn)生較大影響的，而動手力量卻是家長們過分重視的。調(diào)查中，老師采納的大部分是通過提問和回答，講出和畫出自己想法這些與同學互動的教學方法方法。在美術(shù)課堂上，老師很少會親自動手來畫給同學看，由于這樣會簡單導致同學臨摹老師的繪畫方法，從而導致同學自己沒有動腦去想自己該怎么畫。所以老師就更好的利用了多媒體工具電腦、電視等，從而從審美和制造的方向提高同學的力量。 在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。她的語言也非常的幽默，還時常地做一些動作，收到了很好的教學效果。

19、從中我們不難看出，了解及分析同學的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有挺直的影響，這就是訓練學中提到的“備課的同時要備同學”，這一理論在我訓練實習的調(diào)查中得到了驗證。 其次，從同學的角度來談一下美術(shù)學習的狀況。 在調(diào)查中，部分同學對我公開表示他們對美術(shù)學習不感愛好，不想學美術(shù)。他們認為自己又不想成為畫家，美術(shù)學得再好也沒有多大用，況且自己考試時得分低也不會受到家長責備?，F(xiàn)在的同學是多么有個性，想學好美術(shù)的還是有不少的。同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。究竟學校生或許還是不斷需要被一些新奇事物來刺激一下的。 大部分同學喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的淘氣，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜愛關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好。看來我們做老師的要好好和同學進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。 通過以上的調(diào)查，我認為在今后的美術(shù)教學中，老師應(yīng)當留意以下幾個問題：一、培育同學學習美術(shù)的愛好