小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)語(yǔ)文模擬試題

1、小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)語(yǔ)文模擬試題（二）姓名： 評(píng)分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（30分）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）kng ki jué jiàng yn nuò 二、請(qǐng)按時(shí)間的順序從前到后把下面的詞語(yǔ)重新排列。（2分） 端午節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié) 三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分） 1鍥而不舍 司空見(jiàn)慣 震耳欲聾 無(wú)獨(dú)有偶 2集思廣益 舉一反三 古為今用 長(zhǎng)途拔涉 3微波粼粼 久別重逢 可見(jiàn)一般 饒有趣味四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分） 如果就 無(wú)論都 改進(jìn) 改善1這種草生命力旺盛，（ ）什么土質(zhì)，（ ）能很好地生長(zhǎng)。2近年來(lái)，豐都人

2、民的居住環(huán)境得到了很大的（ ）。五、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分） 1時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，我真想對(duì)他說(shuō)：_。（用上你積累的名言）2分2小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是_，_。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_ ”告誡自己（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）要勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師的期望。六、請(qǐng)選擇正確的解釋和解釋，在（ ）填寫(xiě)選項(xiàng)。（2分） 1句子：孰為汝多知乎？（ ） 意思：A說(shuō)你的知識(shí)多。 B你懂得的知識(shí)真多?。?C誰(shuí)說(shuō)你懂得很多知識(shí)呢？ 2“為是其智弗若與？”意思是：（ ） A以為你的智力不好嗎? B難道是后一

3、個(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？ C難道是你的智力不好嗎? 七、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）（2分）A參加這次掃墓活動(dòng)，受到了深刻的教育。 B陳老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。 C我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。 D美麗的雪玉洞是豐都的一顆明珠。八、填空，補(bǔ)充完整。（10分） 1通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人，如： _的李大釗，_的周恩來(lái)，_的居里夫人，_的魯濱孫2螳螂捕蟬，- 3- - 立根原在破巖中。 4千門萬(wàn)戶曈曈日，- - 5花有重開(kāi)時(shí)，-。6六年來(lái)，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你最喜歡的兩句。 A_ B_九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）豐都正在創(chuàng)建文明

4、城市，作為一個(gè)豐都人，當(dāng)你看到有人亂扔、亂倒垃圾，影響市容的行為時(shí)，你是怎么想的？怎樣勸說(shuō)他們？ _第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）十、課內(nèi)閱讀。(12分)詹天佑（節(jié)選） 京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。 1寫(xiě)出與下面的詞意思相近的詞。（3分） 竣工-( ) 藐視-( ) 回?fù)?( ) 2“贊嘆不已”的“已”字的意思是( )。（只填序號(hào)）（2分） a已經(jīng) b過(guò)，太 c止，罷了 3這段話寫(xiě)的是：_

5、（2分） 5詹天佑的“銅像”象征_。（2分） 6面對(duì)詹天佑的銅像，眼前不由得浮現(xiàn)他所做的一切，你會(huì)這樣稱贊他呢？ _ 。(3分)十一、課外閱讀三亞落日節(jié)選(13分) 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。 1仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分 金燦燦 亮閃閃 _ _ 2這段話寫(xiě)到了_、_、_、_、 _等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶

6、風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分 3用“-”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2分 4“_”、“_”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分 5我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如_、 _。3分十二、文言文（5分）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。1寫(xiě)出“之”在句子中的意思。（3分） 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。 （ ） （ ）（ ） 2翻譯句子

7、。（2分） 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？ 第三部分：習(xí)作（40分） 題目：少年先鋒報(bào)來(lái)了 少年先鋒報(bào)來(lái)了！班長(zhǎng)捧著厚厚一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)。“嘶”沒(méi)等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報(bào)紙破了。這下發(fā)給誰(shuí)呢？我倆你看我，我看你，都呆住了。 要求：根據(jù)題目及第一段內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)成一篇400字左右的記敘文。內(nèi)容具體，注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、神態(tài)等的描寫(xiě)。 小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)語(yǔ)文模擬試題（一） 姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 得分 一、常識(shí)填空（共9分）1、回憶你學(xué)過(guò)的古詩(shī)，選出能表現(xiàn)下列季節(jié)特點(diǎn)的句子各一句。（4分）春： 夏： 秋： 冬： 2、目前，中國(guó)正在為舉辦

8、（ ）年的夏季奧運(yùn)會(huì)而積極努力。中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上勇于拼搏，碩果累累。你能寫(xiě)出四位中國(guó)奧運(yùn)會(huì)冠軍和他（她）從事的項(xiàng)目嗎？（4分）3、在日常生活中，難免遇到一些緊急情況。這時(shí)，我們通過(guò)撥打電話、向有關(guān)部門求助，所以我們應(yīng)記住一些緊急求助的電話號(hào)碼。其中火警，治安報(bào)警，交通事故，醫(yī)療急救的電話號(hào)碼排序正確的是（ ）（1分）A、119122110120B、122110120119C、119ll0122120D、119110120122二、基礎(chǔ)知識(shí)。(29分）1、按照漢語(yǔ)拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。（3分）eqIdrjln大寫(xiě)字母： 小寫(xiě)字母： 2、看拼音，在方格里

9、寫(xiě)字，要注意把字寫(xiě)規(guī)范、勻稱。（6分）3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，不能重復(fù)。（3分）（1）（ ）一趟（2）（ ）一遍（3）（ ）一把（4）（ ）一眼（5）（ ）一句（6）（ ）一遭4、先補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類。（10分）神機(jī)（ ）算自私自（ ）斗志（ ）揚(yáng)陰（ ）詭計(jì)滔滔不（ ）（ ）頭喪氣舍（ ）為人口若（ ）河（1）將上述成語(yǔ)按褒義和貶義分類。褒義詞： 貶義詞： （2）從上述成語(yǔ)中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)在下面。（ ）（ ） （ ）（ ）（3）從上述成語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)在下面（ ）（ ） （ ）（ ）5、按要求寫(xiě)句子。（7分）（1）寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“無(wú)微不至”。 （2）請(qǐng)以“日出” 為

10、內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)比喻句和擬人句。比喻句： 擬人句： 6、按要求寫(xiě)句子（各一句）。（1）表示學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)： （2）你最喜歡的一句歇后語(yǔ)： （3）你最喜歡的一句名言警句： （4）你最喜歡的一句古詩(shī)： 7、在括號(hào)里填上合適的字，從左到右組成四個(gè)詞。（5分） 三、語(yǔ)言實(shí)踐。（共10分）1、相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)戒子書(shū)，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”想一想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思。（3分）（l）“讀書(shū)好”的意思： （2）“好讀書(shū)”的意思： （3）“讀好書(shū)”的意思： 2、有些句子由于離開(kāi)了一定的語(yǔ)言環(huán)境，或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請(qǐng)你寫(xiě)出下面這句話的三種不同意思。（3分）

11、 A： 我扶你走吧。B： C： 3、如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說(shuō)？或者聽(tīng)到朋友的解釋你會(huì)怎么說(shuō)？設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。（4分） 四、閱讀。（16分）閱讀短文完成下列各題。探 望我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女奶別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)chè d（ ）的轉(zhuǎn)變。|機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳熬€我yóu yù（ ）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀！

12、但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zng tin（ ）了力量，我邁上一大步，推開(kāi)了房門。他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？為歡迎我來(lái)嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！蔽倚χ鴨?wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。|第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。|1、在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3分）2、寫(xiě)出加點(diǎn)字（詞）的同義字：(2.5分）搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ）3、按分好的段落，寫(xiě)出段落大意。（3分）4、文中畫(huà)“ ”的句子，在全文中的作用是 。（l分）5、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。（2分）(l)只見(jiàn)他抬頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。 (2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?6、改變句子：（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問(wèn)號(hào)的句子）。（2分） （2）