統(tǒng)編版八年級語文下冊口語交際《即席講話》精美課件

1、口語交際口語交際 即席講話即席講話理解即席講話的特點和要求。理解即席講話的特點和要求。0101掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。掌握即席講話的要領(lǐng)和方法。0202通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思維訓(xùn)練，有意識地鍛煉自己通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思維訓(xùn)練，有意識地鍛煉自己的口語表達(dá)能力。的口語表達(dá)能力。0303 即席講話是指在特定情境之下，事先沒有充足準(zhǔn)備即席講話是指在特定情境之下，事先沒有充足準(zhǔn)備的臨場講話。即席講話的特點是即境而發(fā)，隨機(jī)而發(fā)。的臨場講話。即席講話的特點是即境而發(fā)，隨機(jī)而發(fā)。即席講話的要求主要有：即席講話的要求主要有：（1 1）有自己的觀點；）有自己的觀點；（2 2）能圍繞自己的觀點表達(dá)；）能圍繞自己的觀點表

2、達(dá)；（3 3）表達(dá)要清晰、連貫，有說服力；）表達(dá)要清晰、連貫，有說服力；（4 4）表達(dá)要妥當(dāng)、得體。）表達(dá)要妥當(dāng)、得體。要使即席講話出彩，就要做到以下幾點：要使即席講話出彩，就要做到以下幾點：1 事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，對講話的目的、對象和場合做到心中有數(shù)。對講話的目的、對象和場合做到心中有數(shù)。了解活動，提前準(zhǔn)備了解活動，提前準(zhǔn)備2 根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。說，以取得較佳的講話效果。根據(jù)場合，選擇內(nèi)容根據(jù)場合，選擇內(nèi)容3 即席講話不宜長篇大論，要觀點明確，思路即席講話不

3、宜長篇大論，要觀點明確，思路清晰。不能模棱兩可，含糊其詞；也不能東拉西清晰。不能模棱兩可，含糊其詞；也不能東拉西扯，離題萬里。扯，離題萬里。觀點明確，針對性強(qiáng)觀點明確，針對性強(qiáng)4 成功的即席講話，大多有著鮮明的語言特色，成功的即席講話，大多有著鮮明的語言特色，或機(jī)智敏捷，或幽默詼諧，或精練雋永，或簡潔或機(jī)智敏捷，或幽默詼諧，或精練雋永，或簡潔明快，或優(yōu)美動人，或情真意切。明快，或優(yōu)美動人，或情真意切。語言鮮明，特色突出語言鮮明，特色突出 一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話一、以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話題，本組同學(xué)隨機(jī)抽取，并就自己抽到的話題題，本組同學(xué)隨機(jī)抽取，并就自己抽到的話題做兩分

4、鐘的即席講話。做兩分鐘的即席講話。【示例示例】供選話題：供選話題：供選話題供選話題1.1.我有一個小小的心愿我有一個小小的心愿 2.2.感恩感恩 3.3.心目中的英雄心目中的英雄 4.4.網(wǎng)絡(luò)交友網(wǎng)絡(luò)交友 5.5.青少年肥胖比例增高的原因及解決方法青少年肥胖比例增高的原因及解決方法參考答案參考答案 即席講話題目：青少年肥胖比例增高的原因及解決方法即席講話題目：青少年肥胖比例增高的原因及解決方法 各位好！我認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有：一、喜愛各各位好！我認(rèn)為青少年肥胖比例增高的原因有：一、喜愛各種高熱量的垃圾食品；二、運動時間很少。為了解決青少年肥胖種高熱量的垃圾食品；二、運動時間很少。為了

5、解決青少年肥胖問題，我建議：第一，多吃健康食品，少吃垃圾食品；第二，增問題，我建議：第一，多吃健康食品，少吃垃圾食品；第二，增加體育鍛煉時間。同時，我呼吁社會、學(xué)校、家庭重視青少年肥加體育鍛煉時間。同時，我呼吁社會、學(xué)校、家庭重視青少年肥胖問題，一起行動起來，幫助青少年養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。相信胖問題，一起行動起來，幫助青少年養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。相信不久的將來，青少年肥胖的比例會得到有效控制，并逐步降低。不久的將來，青少年肥胖的比例會得到有效控制，并逐步降低。講話內(nèi)容：講話內(nèi)容： 二、從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做二、從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3 3分鐘左右的即席講話。每組推選一

6、名同學(xué)做代表，分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時間，分別做即席講話。由語文老師指定情境和講話時間，分別做即席講話。情境情境1 1：同學(xué)的生日聚會上送祝福：同學(xué)的生日聚會上送祝福情境情境2 2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗：班會上分享個人讀書經(jīng)驗情境情境3 3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受情境情境4 4：代表班級祝老師新年快樂：代表班級祝老師新年快樂參考答案參考答案 情景情景2 2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗：班會上分享個人讀書經(jīng)驗 書香彌漫校園，書香滋潤心田。今天，我們又一次迎來了讀書交流書香彌漫校園，書香滋潤心田。今天，我們又一次迎來了讀書交流會。

7、一份快樂，當(dāng)自己擁有時，只有你自己感受到快樂，若與人分享，會。一份快樂，當(dāng)自己擁有時，只有你自己感受到快樂，若與人分享，那這份快樂會傳遞給更多人，讀書的經(jīng)驗亦如此。下面我就和大家分享那這份快樂會傳遞給更多人，讀書的經(jīng)驗亦如此。下面我就和大家分享一些我個人的讀書經(jīng)驗。一些我個人的讀書經(jīng)驗。 首先，要掌握基本的讀書方法。這些方法包括誦讀、精讀、跳讀、首先，要掌握基本的讀書方法。這些方法包括誦讀、精讀、跳讀、略讀等，我最常用的是略讀和精讀。在閱讀長篇文學(xué)作品時，由于篇幅略讀等，我最常用的是略讀和精讀。在閱讀長篇文學(xué)作品時，由于篇幅太長、內(nèi)容太多，我會采用略讀、精讀相結(jié)合的方法，不感興趣的地方，太長、

8、內(nèi)容太多，我會采用略讀、精讀相結(jié)合的方法，不感興趣的地方，我會略讀，遇到精彩的地方才會精讀。而在閱讀一些經(jīng)典的散文、短篇我會略讀，遇到精彩的地方才會精讀。而在閱讀一些經(jīng)典的散文、短篇小說時，我主要是精讀，并做摘抄，積累些好詞好句。小說時，我主要是精讀，并做摘抄，積累些好詞好句。【示例一示例一】 其次，對不同的書籍要區(qū)別對待。小說類的書籍，可以其次，對不同的書籍要區(qū)別對待。小說類的書籍，可以一目十行，重點在于抓住其中的情節(jié)。至于理論著作，特別一目十行，重點在于抓住其中的情節(jié)。至于理論著作，特別是那種經(jīng)典的著作，最好要逐字逐句地分析，比如是那種經(jīng)典的著作，最好要逐字逐句地分析，比如論自論自由由，不

9、但要逐字逐句地去讀，而且要讀不止一遍兩遍。，不但要逐字逐句地去讀，而且要讀不止一遍兩遍。 最后想分享給大家的一點是，要慎讀導(dǎo)讀、綱要之類的最后想分享給大家的一點是，要慎讀導(dǎo)讀、綱要之類的書。雖然這樣對原書可能會有一種總體的把握，但讓他人的書。雖然這樣對原書可能會有一種總體的把握，但讓他人的觀念先入為主，不利于培養(yǎng)獨立思考的能力。我們要通過全觀念先入為主，不利于培養(yǎng)獨立思考的能力。我們要通過全心投入，得出自己的獨特見解。心投入，得出自己的獨特見解。 情景情景4 4：代表班級祝老師新年快樂：代表班級祝老師新年快樂各位老師好！各位老師好！ 我是八年級我是八年級班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)

10、，班的班長，在新年到來之際，我代表全班同學(xué)，祝福各位老師新年快樂，身體健康，工作順利，闔家幸福，萬事祝福各位老師新年快樂，身體健康，工作順利，闔家幸福，萬事如意！如意！ 兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地兩年來，各位老師為把我們培養(yǎng)成才，辛勤地備課，認(rèn)真地授課，及時地批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)我們。是你們伴我們在青春授課，及時地批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)我們。是你們伴我們在青春的歲月中揚帆遠(yuǎn)航，是你們伴我們在成長的日子里展翅飛翔，是的歲月中揚帆遠(yuǎn)航，是你們伴我們在成長的日子里展翅飛翔，是你們伴我們在人生的旅程中走向堅強(qiáng)。難忘青春，難忘師恩，再你們伴我們在人生的旅程中走向堅強(qiáng)。難忘青春，難

11、忘師恩，再次祝老師們新年快樂！次祝老師們新年快樂！【示例二示例二】 1. 1.（畢節(jié)中考改編）當(dāng)?shù)兀ㄉ鐓^(qū)（畢節(jié)中考改編）當(dāng)?shù)兀ㄉ鐓^(qū)/ /鄉(xiāng)村）新開一家鄉(xiāng)村）新開一家農(nóng)貿(mào)市場。開張這一天，請你以當(dāng)事人身份，完成下農(nóng)貿(mào)市場。開張這一天，請你以當(dāng)事人身份，完成下述任務(wù)。述任務(wù)。 作為商家代表做簡短發(fā)言。（作為商家代表做簡短發(fā)言。（6060字以內(nèi)）（字以內(nèi)）（4 4分）分）題目題目 2. 2.（大慶中考）口語交際。（大慶中考）口語交際。（2 2分）分） 日前，市教育局下發(fā)了日前，市教育局下發(fā)了國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本，要求全市，要求全市中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)在學(xué)校舉行了以中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀

12、活動，現(xiàn)在學(xué)校舉行了以“開展經(jīng)典誦讀，開展經(jīng)典誦讀，弘揚傳統(tǒng)文化弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽。如果你在此次活動中獲得為主題的演講比賽。如果你在此次活動中獲得了一等獎，請你在班會課上發(fā)表獲獎感言。要求語句通順，至了一等獎，請你在班會課上發(fā)表獲獎感言。要求語句通順，至少引用一句儒家經(jīng)典，不超過少引用一句儒家經(jīng)典，不超過6060字（標(biāo)點符號不占字?jǐn)?shù)）。字（標(biāo)點符號不占字?jǐn)?shù)）。題目題目參考答案參考答案 1. 1.【示例示例】各位好，很榮幸作為商家代表發(fā)言。做好各位好，很榮幸作為商家代表發(fā)言。做好生意，離不開顧客至上的原則、誠實守信的態(tài)度、守法經(jīng)生意，離不開顧客至上的原則、誠實守信的態(tài)度、守法經(jīng)營的作

13、風(fēng)。我們一定能把營的作風(fēng)。我們一定能把農(nóng)貿(mào)市場發(fā)展好。農(nóng)貿(mào)市場發(fā)展好。 2. 2.【示例示例】大家好！我這次獲獎，離不開平時的積累。大家好！我這次獲獎，離不開平時的積累?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有愛上經(jīng)只有愛上經(jīng)典，才能在學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的路上不斷進(jìn)步！典，才能在學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的路上不斷進(jìn)步！口語交際口語交際 即席講話即席講話歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰(zhàn)群儒歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰(zhàn)群儒他們憑借出色的口才成就了一番事業(yè)。當(dāng)今世界，機(jī)遇他們憑借出色的口才成就了一番事業(yè)。當(dāng)今世界，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，困難與希望同

14、在！縝密的思維、機(jī)敏的應(yīng)變、與挑戰(zhàn)共存，困難與希望同在！縝密的思維、機(jī)敏的應(yīng)變、卓越的口才依然很重要。卓越的口才依然很重要。而而即席講話即席講話，是一種在特定情景下實現(xiàn)沒有準(zhǔn)備的臨場是一種在特定情景下實現(xiàn)沒有準(zhǔn)備的臨場說話的口語樣式。說話的口語樣式。不要輕視小范圍的即席發(fā)言，它是練就生不要輕視小范圍的即席發(fā)言，它是練就生花妙舌的好機(jī)會。現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)如何即席講話吧！花妙舌的好機(jī)會。現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)如何即席講話吧！1.1.了解什么是即席講話、即席講話的特點等相關(guān)基礎(chǔ)知識。了解什么是即席講話、即席講話的特點等相關(guān)基礎(chǔ)知識。2.2.學(xué)習(xí)克服即席講話時的緊張心理。學(xué)習(xí)克服即席講話時的緊張心理。3

15、.3.通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高應(yīng)變能力和表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高應(yīng)變能力和表達(dá)能力。1 1臨場性臨場性即席講話既不能事先擬寫講稿，也不能進(jìn)行試講，即席講話既不能事先擬寫講稿，也不能進(jìn)行試講，它必須靠臨時準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮，因此臨場性就成了即席它必須靠臨時準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮，因此臨場性就成了即席講話最主要的特征。講話最主要的特征。2 2針對性針對性由于即席講話一般都是在有限的時間內(nèi)對現(xiàn)實話題做由于即席講話一般都是在有限的時間內(nèi)對現(xiàn)實話題做出迅速反應(yīng)，這就使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，出迅速反應(yīng)，這就使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，顯示出鮮明的針對性，所以即席講話選取的角度宜小

16、，內(nèi)顯示出鮮明的針對性，所以即席講話選取的角度宜小，內(nèi)容宜集中，要力求說在點子上。容宜集中，要力求說在點子上。3 3簡潔性簡潔性即席講話常以簡明扼要顯出其力度，以即席講話常以簡明扼要顯出其力度，以親切生動的表親切生動的表述給聽者留下深刻印象。但是短小并不是空洞無物，而是述給聽者留下深刻印象。但是短小并不是空洞無物，而是要言之有物，言簡意賅。優(yōu)秀的即席講話常常以簡練、含要言之有物，言簡意賅。優(yōu)秀的即席講話常常以簡練、含蓄而抒情的語言取勝。蓄而抒情的語言取勝。 1 1沉著冷靜，克服緊張情緒沉著冷靜，克服緊張情緒從某種程度上講，當(dāng)眾說話成功與否的關(guān)鍵不在于講話從某種程度上講，當(dāng)眾說話成功與否的關(guān)鍵不

17、在于講話的內(nèi)容，而在于發(fā)言者的心理素質(zhì)。如果情緒過于緊張，即的內(nèi)容，而在于發(fā)言者的心理素質(zhì)。如果情緒過于緊張，即使準(zhǔn)備好的內(nèi)容，也不能很好地表達(dá)出來?？朔饲爸v話緊使準(zhǔn)備好的內(nèi)容，也不能很好地表達(dá)出來。克服人前講話緊張心理最有效的辦法，就是加強(qiáng)當(dāng)眾說話的訓(xùn)練。只要持之張心理最有效的辦法，就是加強(qiáng)當(dāng)眾說話的訓(xùn)練。只要持之以恒，隨著講話次數(shù)的增加，你的自信心會越來越強(qiáng)，效果以恒，隨著講話次數(shù)的增加，你的自信心會越來越強(qiáng)，效果會越來越好。會越來越好。2 2邊想邊說，反應(yīng)迅速敏捷邊想邊說，反應(yīng)迅速敏捷即席講話前，可以利用短暫的時間打一下腹稿，構(gòu)想自即席講話前，可以利用短暫的時間打一下腹稿，構(gòu)想自己發(fā)言

18、的主題、主要內(nèi)容、開頭等。但大部分情況是沒有準(zhǔn)己發(fā)言的主題、主要內(nèi)容、開頭等。但大部分情況是沒有準(zhǔn)備時間的，備時間的，大腦需要臨時組織說話的內(nèi)容。因此，無法將所大腦需要臨時組織說話的內(nèi)容。因此，無法將所有的內(nèi)容都有條不紊地安放在大腦中，這就要求發(fā)言者在說有的內(nèi)容都有條不紊地安放在大腦中，這就要求發(fā)言者在說當(dāng)前句的同時，還要斟酌后面要講的內(nèi)容，邊講話，邊構(gòu)思當(dāng)前句的同時，還要斟酌后面要講的內(nèi)容，邊講話，邊構(gòu)思，根據(jù)主旨的需要，提取、篩選信息，組織語言。只有思維，根據(jù)主旨的需要，提取、篩選信息，組織語言。只有思維敏捷，反應(yīng)迅速，才能達(dá)到較好的效果。敏捷，反應(yīng)迅速，才能達(dá)到較好的效果。 3 3有的放

19、矢，切合環(huán)境對象有的放矢，切合環(huán)境對象俗話說俗話說“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，即席講話要注意環(huán)境、，即席講話要注意環(huán)境、場合和對象，比如，環(huán)境有室內(nèi)與室外、安靜與雜亂之分，場合和對象，比如，環(huán)境有室內(nèi)與室外、安靜與雜亂之分，場合有嚴(yán)肅與隨意、正式與非正式之分，對象有身份、年齡場合有嚴(yán)肅與隨意、正式與非正式之分，對象有身份、年齡之分。面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語之分。面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。越是有針對性的發(fā)言，越能得到聽氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別。越是有針對性的發(fā)言，越能得到聽眾的歡迎。眾的歡迎。4 4掌握分寸，語言簡短明晰掌

20、握分寸，語言簡短明晰掌握分寸，就是要使講話恰到好處，不說空洞無物的話，掌握分寸，就是要使講話恰到好處，不說空洞無物的話，不說老生常談的話，不說傷人的話，不自我吹噓。同時，即不說老生常談的話，不說傷人的話，不自我吹噓。同時，即席講話務(wù)求簡短精練，因為觀眾都喜歡短小精悍、言簡意賅席講話務(wù)求簡短精練，因為觀眾都喜歡短小精悍、言簡意賅的發(fā)言，即席發(fā)言時要盡量長話短說，克服口頭禪，少用無的發(fā)言，即席發(fā)言時要盡量長話短說，克服口頭禪，少用無關(guān)緊要的事例、資料等，讓每句話融入較多的信息。關(guān)緊要的事例、資料等，讓每句話融入較多的信息。即席發(fā)言也如唱戲一樣，即席發(fā)言也如唱戲一樣，“臺上一分鐘，臺下十年功臺上一分

21、鐘，臺下十年功”，它靠的是平時的口頭練習(xí)，多方面的知識積累，敏捷、清晰的它靠的是平時的口頭練習(xí)，多方面的知識積累，敏捷、清晰的思維能力和富于親和力的人格魅力。因此，我們一定要把即席思維能力和富于親和力的人格魅力。因此，我們一定要把即席發(fā)言練習(xí)和提高個人整體素質(zhì)相結(jié)合，讓即席發(fā)言成為展現(xiàn)個發(fā)言練習(xí)和提高個人整體素質(zhì)相結(jié)合，讓即席發(fā)言成為展現(xiàn)個人風(fēng)采的重要手段。人風(fēng)采的重要手段。1 1首先，要確立中心，明確自己的觀點和態(tài)度。首先，要確立中心，明確自己的觀點和態(tài)度。由于由于構(gòu)思時間短，必須想定自己說些什么，并確立發(fā)言中心，構(gòu)思時間短，必須想定自己說些什么，并確立發(fā)言中心，以及自己的觀點和態(tài)度。以及自

22、己的觀點和態(tài)度。2 2其次，要從實際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點。其次，要從實際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點。明明確了中心、觀點以后，最好舉例說明問題，增強(qiáng)說服力。確了中心、觀點以后，最好舉例說明問題，增強(qiáng)說服力。3 3再者，要有精彩的開頭和結(jié)尾。再者，要有精彩的開頭和結(jié)尾。開頭最好干凈利落，開頭最好干凈利落，直接入題，可以借當(dāng)時的場景、情景、會議的主旨等作為開直接入題，可以借當(dāng)時的場景、情景、會議的主旨等作為開場白。結(jié)尾則要強(qiáng)化發(fā)言的主要內(nèi)容。場白。結(jié)尾則要強(qiáng)化發(fā)言的主要內(nèi)容。4 4講話者還要善于捕捉時機(jī)，講話者還要善于捕捉時機(jī)，乘興發(fā)揮，借以渲染氣氛乘興發(fā)揮，借以渲染氣氛，使講話妙趣橫生，引向

23、縱深。，使講話妙趣橫生，引向縱深。1 1在文物收藏家鄧?yán)舷壬谖奈锸詹丶亦嚴(yán)舷壬? (曾向全國多所重點大學(xué)曾向全國多所重點大學(xué)和省市級博物館捐贈文物和省市級博物館捐贈文物13001300多件的老人多件的老人) )的一次生日祝的一次生日祝壽會上，一位領(lǐng)導(dǎo)代表受贈單位同時作為老先生的朋友壽會上，一位領(lǐng)導(dǎo)代表受贈單位同時作為老先生的朋友作了即席講話：作了即席講話：今天，我要送給鄧?yán)蟽删湓挘捍蟮卤貕?，美意延年。今天，我要送給鄧?yán)蟽删湓挘捍蟮卤貕?，美意延年。意思是說有高尚品德的人會得到長壽，心情愉快就能延意思是說有高尚品德的人會得到長壽，心情愉快就能延年益壽。養(yǎng)生不僅僅是一種健身的手段，更是一種人生年益壽。養(yǎng)生不僅僅是一種健身的手段，更是一種人生哲學(xué)。鄧先生平時自稱是哲學(xué)。鄧先生平時自稱是“五樂老人五樂老人”，即助人為樂、，即助人為樂、知足常樂、自得其樂、與眾同樂、苦中尋樂。我要說，知足常樂、自得其樂、與眾同樂、苦中尋樂。我要說，你的你的“五樂五樂”應(yīng)當(dāng)加上應(yīng)當(dāng)加上“一樂一樂”為善最樂，你是為善最樂，你是“六樂老人六樂老人”！這段發(fā)言，考慮到在座的來賓多是文化界人士，有很多文這段發(fā)言，考慮到在座的來賓多是文化界人士