九年級(jí)英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2011-2012年度第二學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)組聽(tīng)力口語(yǔ)及一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，全面貫徹市教研中心的教學(xué)思想和精神，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和中考考試說(shuō)明，特制定12年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃?？傮w思路是以課本為載體，以中考指導(dǎo)用書(shū)為指導(dǎo)，踏實(shí)細(xì)致地做好復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理7A到9B的教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一節(jié)課復(fù)習(xí)，落實(shí)基礎(chǔ)，突出考點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，提升完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的能力。全組7人齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭(zhēng)取創(chuàng)輝煌。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排1、強(qiáng)化訓(xùn)練 ,本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運(yùn)用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì)詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)為

2、主。2、 認(rèn)真完成考試指南上的分冊(cè)練習(xí)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧。三、復(fù)習(xí)資料：   1、初中英語(yǔ)畢業(yè)升學(xué)考試指南 2、初中英語(yǔ)詞匯表     3、中考聽(tīng)力和口語(yǔ) 4、2011的中考試題5、教研室的8套模擬考卷 6、分冊(cè)復(fù)習(xí)測(cè)試材料四、措施1. 口語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)計(jì)劃：口語(yǔ)一輪訓(xùn)練：2月6日至3月16日，每天用課堂的15分鐘時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練（集體聽(tīng)錄音，跟讀，在家聽(tīng)磁帶，背誦，老師檢查。）聽(tīng)力部分，教師隨堂練習(xí)。3月19-23。?？记皬?qiáng)化，每天下午。3月24-25，第一次?？?。根據(jù)成績(jī)，查漏補(bǔ)缺?？谡Z(yǔ)聽(tīng)

3、力二輪強(qiáng)化：3月264月20. 老師每天給每生?？家淮?月21-22 聽(tīng)力口語(yǔ)中考（備注： 由于有3位老師教兩個(gè)班，在口語(yǔ)復(fù)習(xí)訓(xùn)練中難以兼顧，因此，我們需要學(xué)校給我們安排3位在口語(yǔ)考試復(fù)習(xí)方面負(fù)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)幫助輔導(dǎo)學(xué)生。 主要安排在考試前每天下午放學(xué)前。）2. 復(fù)習(xí)時(shí)段及知識(shí)體系落實(shí)第一輪復(fù)習(xí)（3.205.10）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類(lèi)復(fù)習(xí),加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)（5.115.30）進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)（6.16.14）綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，突出閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。具體時(shí)間表：時(shí)間教學(xué)內(nèi)容3月12-16復(fù)習(xí) 7A，練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力3月19-23復(fù)習(xí) 7B，練習(xí)口

4、語(yǔ)聽(tīng)力. 聽(tīng)力口語(yǔ)模擬考試3月26-30復(fù)習(xí) 8A 1-3單元，練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力，4月2-6復(fù)習(xí) 8A 4-6單元，練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力4月9-13復(fù)習(xí) 8B 1-3單元， 練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力4月16-20復(fù)習(xí) 8A 4-6單元， 練習(xí)口語(yǔ)聽(tīng)力,4月21和22號(hào)， 聽(tīng)力口語(yǔ)中考4月23-27復(fù)習(xí) 9A 1-3單元4月30，5月2-9復(fù)習(xí) 9A 4-6單元鎮(zhèn)江市第一次模擬考試，總結(jié)。5月10號(hào)到5月25號(hào)開(kāi)始進(jìn)行第二輪中考復(fù)習(xí)-專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)5月28到6月14開(kāi)始進(jìn)行第三輪中考復(fù)習(xí)-綜合模擬練習(xí)6月15-18鎮(zhèn)江市 中考五、實(shí)施我們英語(yǔ)備課組定于三月十日左右結(jié)束新課，并對(duì)9B進(jìn)行了復(fù)習(xí)。總體上計(jì)劃采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為

5、初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃：1、疏通教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練第一輪復(fù)習(xí)主要以書(shū)本為主，六冊(cè)書(shū)本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學(xué)程導(dǎo)航進(jìn)行復(fù)習(xí)：主要是默寫(xiě)單詞、完成詞組的練習(xí)及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的講評(píng)和每單元的復(fù)習(xí)練習(xí)。并穿插指導(dǎo)用書(shū)上的重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類(lèi)旁通，變知識(shí)為能力。教師仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求，避免偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。對(duì)于口語(yǔ)與聽(tīng)力，我們從二月初開(kāi)始就進(jìn)行了

6、訓(xùn)練。利用課堂時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)口語(yǔ)朗讀和背誦訓(xùn)練；間隔進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。2、依據(jù)中考指導(dǎo)用書(shū)及考試說(shuō)明，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)從五月十一日開(kāi)始到五月底結(jié)束。對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書(shū)面表達(dá)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解 題?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住

7、了故事的線(xiàn)索。2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。3）還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：）作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。2）正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一 些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨(dú)

8、立寫(xiě)作-自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相互結(jié)合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級(jí)相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結(jié)合2012江蘇省口語(yǔ)測(cè)試綱要的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓(xùn)練。老師提醒學(xué)生按常州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。教師要及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯(cuò)誤加以分析和討論，這樣加深對(duì)所犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的印象，降低再犯的機(jī)率。當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤以外，也要?dú)w納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評(píng)時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)新意識(shí)

9、，寫(xiě)作潛力。表?yè)P(yáng)使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標(biāo)方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。最后，要求學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整。 將一些寫(xiě)得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來(lái)，或利用實(shí)物投影展示出來(lái)，保留修改之處，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵(lì)，也可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。 3、綜合訓(xùn)練，注重方法指導(dǎo)第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練，即按中考模擬題的訓(xùn)練。從六月初開(kāi)始，主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前

10、兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。我們備課組將加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對(duì)中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選題目，突出訓(xùn)練，重視對(duì)學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從不同的情景來(lái)思考問(wèn)題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。我們知道：掌握知識(shí)是形成技能的前提，多做練習(xí)是形成技能的基礎(chǔ)，練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，提高運(yùn)用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點(diǎn)撥和啟發(fā)，同時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。4）因材施教，認(rèn)真分析教學(xué)對(duì)象。教學(xué)就

11、是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對(duì)學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線(xiàn)生，邊遠(yuǎn)生及偏科生，對(duì)不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對(duì)優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓(xùn)練，對(duì)進(jìn)線(xiàn)生、邊遠(yuǎn)生及偏科生要立足基礎(chǔ)，重學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。5）堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我們堅(jiān)持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對(duì)策，做到重點(diǎn)、