個(gè)人三年成長計(jì)劃

1、個(gè)人三年成長計(jì)劃陜州小學(xué) 王艷梅時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間我也是有著將近二十年教齡的教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確地掌握基本的課堂教學(xué)規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃：一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)點(diǎn)：工作以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)工作中，注重加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)。多年來從事中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)，比較熟悉中高年級的數(shù)學(xué)教材，能把握住知識的重難點(diǎn)，在課堂上能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重培優(yōu)補(bǔ)差，培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)智力，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、不足之處：課堂教學(xué)沒有新模式、新方法，應(yīng)不斷進(jìn)

2、行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。二、三年發(fā)展總目標(biāo):1、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。樹立學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。3、實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，再次提升自己的知識含量，文化專業(yè)知識更上一個(gè)臺階。4、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努

3、力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。5、抓住時(shí)間及時(shí)學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。6、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段：（一）實(shí)施的第一階段（2011學(xué)年）1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、更新觀念、努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新；把握課堂準(zhǔn)繩，更新教學(xué)理念；關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)特長生；努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課。在課余時(shí)間多讀書、學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，提高自己的

4、素養(yǎng)。 2、第一階段的實(shí)施措施 （1）多讀書、學(xué)習(xí)，提升自身文化素養(yǎng)。作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。 （2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，做一名快樂、充實(shí)、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。 （3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時(shí)進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)日志，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 （4）堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。（5）認(rèn)真撰寫論文，把自

5、己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。（6）在作業(yè)批改上，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反思。（二）實(shí)施的第二階段（2012學(xué)年）1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。2、第二階段的實(shí)施措施 （1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 （2）充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，積極運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。（

6、3）細(xì)致深入備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 （4）注重課堂教學(xué)效果。針對班級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（5）每節(jié)課上完后要進(jìn)行概括總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。保證學(xué)生知識的掌握，確實(shí)落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（6）盡量經(jīng)常地撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思及教學(xué)論文。 （三）實(shí)施的第三階段（2013學(xué)年）1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)校的教研活動，工作中，積極投身教育科

7、研的改革與實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、第三階段的實(shí)施措施 （1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。 （2）積極參加每周的教研活動，認(rèn)真研究教材，鉆研教法，每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中不斷改進(jìn)教法，不斷提高自己的執(zhí)教能力。（3）爭取機(jī)會聽精品課，實(shí)驗(yàn)課，觀摩課等，并寫好聽課記錄和分析意見，以吸取其中精髓，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。（4）深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思-實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理好，以提升理