平面直角坐標系單元教學計劃_第1頁
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文檔簡介

1、第七章平面直角坐標系教學計劃一、教學內容的地位、知識結構以及前后聯(lián)系：平面直角坐標系架起了數與形之間的橋梁提前安排平面直角坐標系是本套教科書體系安排上的一個特點。原教科書有關平面直角坐標系的內容只有2 課時，放在初中三年級“函數”一章,作為學習函數的基礎知識來安排的這套教科書將“平面直角坐標系”單獨設章，8個課時，放在7年級下學期學習,目的是讓學生盡早接觸平面直角坐標系這種數學工具，盡早感受數形結合的思想二、教學目的、教學要求:1通過實例認識有序數對,感受它在確定點的位置中的作用；2認識平面直角坐標系，了解點與坐標的對應關系；在給定的直角坐標系中,能根據坐標（坐標為整數)描出點的位置,能由點的

2、位置寫出點的坐標（坐標為整數)；3能在方格紙中建立適當的平面直角坐標系描述物體的位置，體會平面直角坐標系在解決實際問題中的作用;4在同一平面直角坐標系中,能用坐標表示平移變換通過研究平移與坐標的關系，使學生看到平面直角坐標系是數與形之間的橋梁,感受代數問題與幾何問題的相互轉換;5結合實例,了解可以用不同的方式確定物體的位置三、重點、難點、關鍵:1、了解有序數對確定位置的功能;2、掌握平面直角坐標系內點的坐標的表示方法及求法;3、知道有序數對與平面直角坐標系內點的對應關系；4、通過觀察、嘗試、交流得出象限內和坐標軸上點的坐標特征；5、能建立適當的平面直角坐標系來描述某些點所處的地理位置。四、本章難點：在平面直角坐標系內,根據坐標找出點,寫出點的坐標.五、本章關鍵:能利用平面直角坐標系中的數字描述物體具體的位置。六、課時安排7。1 平面直角坐系3課時7。2 坐標方法的簡單應用3課時數學活動小結2課時七、教學措施和教學方案:1、有關平面直角坐標系的概念很多，因此在學習時，一定要熟記相關的概念，要運用數形結合的思想，緊密結合圖形,理解這些概念,不要死記硬背，主要是從相關的概念中頭腦中反映出相關的圖形；2、對于平面內的點的表示要和直線上的點的表示相區(qū)別，在用有序數對時，要注意先后

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