2016-學(xué)年高二語文備課組教學(xué)計劃

1、2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃年級：高二學(xué)科：語文一、指導(dǎo)思想：以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校本學(xué)年教學(xué)工作的總體安排為依據(jù)，以語文教 研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育 教學(xué)能力，落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需 要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱 讀一般文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣, 提高文化品位，發(fā)展健康個性，形成健全人格?？傊?，要繼續(xù)推進(jìn)高中新課改, 落實新的教育理念，倡導(dǎo)“自主、

2、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì), 為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二、情況分析：1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度 較高有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品 味鑒賞。2、學(xué)生分析：學(xué)生以往對語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué) 習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能 力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三、工作目標(biāo)：1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能 力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為其終身學(xué)習(xí)和個性 發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、

3、校本課程開發(fā)方面取得進(jìn)展， 形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課 組，出色完成學(xué)校布置的各項工作。四、工作重點(diǎn)：1 .繼續(xù)落實“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課的力度, 讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。2 .在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計、科學(xué)實施高二第二學(xué)期的語文教學(xué)任 務(wù)，夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。3 .在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教 學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)

4、工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。4 .夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學(xué)生課外 活動的開展力度，形成語文學(xué)習(xí)的良好氛圍。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語 文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文 學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的 基礎(chǔ)。5 .以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作，運(yùn)用各種 方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。四、具體措施：1 .全面貫徹“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”。從備課、上課、作業(yè)布置與批改、閱讀指導(dǎo) 等全面落實，用五環(huán)節(jié)教學(xué)法融合整體建構(gòu)課程整

5、合成果，提高教學(xué)效率。2 .落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。及時與組內(nèi)教師交流日常工作，如授課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和開展課外 活動等方面的情況，作好溝通、反饋，并作好記錄。及時制定并經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn) 度表，確定本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。有必要可利用欣賞課或晚自習(xí)時間進(jìn)行班級內(nèi) 交流。針對實際，加大課堂筆記的檢查力度。一個備課組就是一個整體，本學(xué)期，加強(qiáng)組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)組內(nèi)集 體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢下如 何貫徹新課標(biāo)的理念，新的授課形式。加強(qiáng)聽課，作到每周互聽互評一次，形成 本組的研討和諧氛圍。3 .積極參與和密切配合本教研組及年級組活動，為學(xué)生的自我發(fā)

6、展和自身良 性發(fā)展做出最大努力。結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求，將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實工作, 協(xié)助年級搞好日常工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。4 .整合備課組資源，同時，繼續(xù)捕捉高考動態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工 作。由于本學(xué)期高二年級學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試，我們備課組將在完成本組正 常事務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合和協(xié)調(diào)年級組的全級戰(zhàn)略，所以，我們將適當(dāng)減少作 業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績。5 .顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項工作，加強(qiáng)與其它備課組的合作。 五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞和論述文選讀教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提

7、高六、教學(xué)基本原則1 .整合教材，大膽取舍教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。 時間有限，課時緊張，以及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練而用去的課節(jié)，真正用于處理教 材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。總之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性 閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。?2 .立足教材，服務(wù)高考高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)， 講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。3 .探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改我們要繼續(xù)推進(jìn)自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆