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文檔簡介

?鳥的天堂?筆記一、揭題二、整體感知1、自由選讀。挑自認(rèn)為最優(yōu)美或最生動(dòng)的句子讀給同桌聽。2、同桌互讀3、點(diǎn)評(píng)師：學(xué)會(huì)欣賞往往是進(jìn)步的開始。二、局部感悟1、選擇角色，朗讀展示。師：大榕樹活力盎然，鳥兒們活力充分，選擇樹還是 鳥？選擇樹的同學(xué)齊讀7、8段選擇鳥兒的同學(xué)齊讀12、13段2、樹、鳥分組對(duì)話。1細(xì)讀描寫樹、鳥的段落，找出描寫各自特點(diǎn)的詞寫在黑板上，允許同桌討論可以是文中，也可自己想。2梳理已呈現(xiàn)的詞語學(xué)生觀察，自主上前修改或擦除重復(fù)詞語。3選用、串連詞語做第一人稱介紹。自由選擇、組合準(zhǔn)備上講臺(tái)介紹樹：.鳥：. 爭鋒相對(duì)三、換位整合1、教師介入導(dǎo)向：文中的樹和鳥應(yīng)該是什么關(guān)系？2、變換角色朗讀。欣賞、體驗(yàn)1分角色朗讀。2談體驗(yàn)這次讀下來有什么新的收獲，有什么想說的？學(xué)生談體驗(yàn)。師：互相欣賞本身就是一種和諧3、教師引讀第13段。如今允許我也吐露一下心聲.四、拓展體驗(yàn)1、假設(shè)你是小畫眉，此時(shí)會(huì)有什么感受？你可以像歌唱家那樣唱一唱。你可以像詩人那樣讀一讀。你可以像畫家那樣畫一畫?？梢越M合、合作完成。2、交流共享?畫眉之歌?詩、畫打油詩詩歌.完畢語師：人，詩意地棲居在大地上

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