上海立信會計學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法

1、上海立信會計學(xué)院教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法為貫徹落實教育部教育質(zhì)量工程有關(guān)規(guī)定，有目標(biāo)、有計劃地加強我校教學(xué)團隊建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理辦法。一、建設(shè)目的通過教學(xué)團隊建設(shè)，在教學(xué)中建立團隊合作的機制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體工作水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、建設(shè)內(nèi)容根據(jù)各專業(yè)、課程的情況，建立結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設(shè)方面可以起到示范作用的校級教學(xué)團隊，資助其開展教學(xué)研究、課程建設(shè)、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、安排教師進修等工作。三、建設(shè)基本要求1.團隊及組成。根據(jù)

2、各專業(yè)的具體情況，以院（部）教研室、實驗室等為建設(shè)單位，以專業(yè)或系列課程為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與實踐中形成團隊，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。2.帶頭人。應(yīng)為本專業(yè)的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長期致力于本團隊課程建設(shè)，堅持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個校級教學(xué)團隊的帶頭人。3.教學(xué)工作。教學(xué)應(yīng)與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，了解專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，

3、教學(xué)手段先進，重視實驗、實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團隊無教學(xué)事故。4.教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過校級以上教改項目、校級精品課程、校級雙語課程改革、實驗教學(xué)示范中心等，獲得過校級及以上教學(xué)成果獎勵。5.教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，教材使用效果好。四、建設(shè)經(jīng)費與期限1一個教學(xué)團隊每年給予1 萬元經(jīng)費支助。2教學(xué)團隊建設(shè)期為3 年。五、建設(shè)的申報與審定1. 教學(xué)團隊由二級學(xué)院 （部）確定進行申報，校教學(xué)委員會評審，公示評審結(jié)果，學(xué)校審批。2. 教學(xué)團隊建設(shè)的申報工作原則上每年一次，申報的日期為每年5 月中旬；評定結(jié)果的反饋日期為6 月中旬。六、建設(shè)的管理與驗收1. 教學(xué)團隊建設(shè)一經(jīng)確定，教學(xué)團隊建設(shè)負(fù)責(zé)人及所在學(xué)院應(yīng)加強管理，教務(wù)處代表學(xué)校進行檢查和協(xié)調(diào)，以確保教學(xué)團隊建設(shè)如期進行，完成建設(shè)目標(biāo)。2. 教學(xué)團隊建設(shè)的驗收以負(fù)責(zé)人申請、學(xué)院自評、專家組評審、校教學(xué)委員會審核、學(xué)校審定的程序進行。建設(shè)任務(wù)完成后，教學(xué)團隊建設(shè)負(fù)責(zé)人寫出自評報告。教務(wù)處在收到自評報告后組織3-5 名專家（校外專家至少2 名）進行評審，經(jīng)校教學(xué)委員會審核、學(xué)校審批通過后，確定為校級教學(xué)團隊。五、附則1.由于教學(xué)團隊建設(shè)負(fù)責(zé)人工作性質(zhì)