物理各節(jié)三維目標

1、第一章聲現(xiàn)象課程標準的要求1、通過實驗初步認識聲產生和傳播的條件。2、了解樂音的特性。3、知道防治噪聲的途徑。一、聲音的產生和傳播1 通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的 條件。知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中2、過程與方法 通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生 的 ?聲音是如何傳播的 ?通過學習活動，鍛煉學生初步的觀察能力和3通過教師、學生雙邊的教學活動，激發(fā)學生 的學習興趣和對科學的求知欲望， 使學生樂于探索注意在活動中培養(yǎng)學生善于與其他同學合作 的意識。二、我們怎樣聽到聲音1、知識與技能2通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度 與振幅有關的實驗”進一步了解和學習物理學研3體會現(xiàn)

2、實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，更四、聲的危害和控制1知道防治噪聲的途徑， 增強環(huán)境保護的意識。23 通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。五、聲的利用12 通過觀察、 參觀或看錄像等有關的文字、 圖片、 音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3 通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術中的應用，進1#2 通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲 音的。3 學會關心他人，特別是關心殘疾人。三、聲音的特性1知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關，第二章 光現(xiàn)象課程標準的要求1. 研究光在同種均勻介質中傳播的特點。2. 通過觀察和實驗了解光的反射和折射的特征。3. 探究平面鏡成像時像與物的

3、關系。4. 通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。一、光的傳播 顏色1了解光源，知道光源大致分為天然光源和人#了解光在真空和空氣中的傳播速度c =23X 108m/s了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色跟顏料的2、過程與方法觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了閱讀“科學世界我們看到了古老的光”的內 容，了解光可以反映宇宙的信息， 感悟宇宙之宏大。探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知3觀察、實驗以及探究的學習活動，培養(yǎng)學生通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功二、光的反射1認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反了解平面鏡成

4、虛像， 了解虛像是怎樣形成的。2經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實3在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步四、光的折射1 、知識與技能 了解光的折射的現(xiàn)象。 了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏3#2 通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。經歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、 入射光線跟法線位置的關系， 測量反射光線與法線、 入射光線與法線的夾角， 總結通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生3 初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得

5、對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。五、看不見的光12通過收集、 交流關于紅外線、 紫外線的資料，#3初步認識科學技術對社會發(fā)展和自然環(huán)境及、面鏡成像#初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護人類生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理， 勇于探究日常用品中的1#1#第三章 透鏡及其應用 課程標準的要求1、識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。3、了解凸透鏡成像的應用。一、透鏡1 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透2觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的3能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象二、生活中的透鏡12經歷制作模型照相機的過程，了解照相機的能簡單

6、描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。3通過模擬相機的制作和使用， 獲得成功的愉悅。 具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日初步建立將科學技術應用于實際的意識。三、凸透鏡成像規(guī)律1理解凸透鏡的成像規(guī)律2能在探究活動中， 初步獲得提出問題的能力。 通過探究活動， 體驗科學探究的全過程和方法。四、眼睛和眼鏡1、知識和技能了解眼睛的構造， 知道眼睛是怎樣看見物體的。2有將科學技術應用于日常生活的意識。五、顯微鏡和望遠鏡12、過程與方法 嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲3 初步認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活 的影響。第四章物態(tài)變化課程標準的要求1. 能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種 物態(tài)

7、的基本特征。2. 能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。 了解液體 溫度計的工作原理。 會測量溫度。 嘗試對環(huán)境 溫度問題發(fā)表自己的見解。3. 探究物態(tài)變化過程。 嘗試將生活和自然界中 的一些現(xiàn)象與物質的熔點或沸點聯(lián)系起來。4. 能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水 循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。一、溫度計1通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。3通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望， 使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生二、熔化和凝固1理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質存在的三種形態(tài)了解物質的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2通過

8、探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律，感知了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非通過探究活動，使學生了解圖象是一種比較3通過教學活動， 激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心， 產生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。三、汽化和液化1知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的2通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。3 通過教學活動，激發(fā)學生關心環(huán)境，樂于探 索一些自然現(xiàn)象的物理學道理。第五章 電流和電路 課程標準的要求 1 從能量轉化的角度認識電源和用電 器的作用。2 會讀、會畫簡單的電路圖。能連接 簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 能說出 生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電 路的實例。3 會使用電流表。4 了解家庭電路和安全用電知識。有 安全用電

9、的意識。一、電流和電路1從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。2知道蒸發(fā)可以致冷。2 觀察沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈 的汽化現(xiàn)象。通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望， 使學生樂于探索自然現(xiàn)象， 樂于了四、升華和凝華二、串聯(lián)和并聯(lián)12 通過探究，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路3 能說出生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。三、電流的強弱通過連接電路的活動， 激發(fā)學生的學習興趣， 使學生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。152通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電3 嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神四、探究

10、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓練連接2科學探究全過程的切身體驗，領會科學研究3 嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。五、家庭電路1 了解家庭電路的組成，了解安全用電常識。2 觀察家庭和教室的實際電路，能簡單描述家 庭電路的主要特征3提高安全用電的意識。第六章 歐姆定律課程標準的要求1 通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。 理解歐姆定律，并能進行簡單計算。2 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能 說出生活、 生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電 路的實例。3 會使用電流表和電壓表。4 了解家庭電路和安全用電知識。有安全 用電的意識。一、電壓1、知識與技能初步認識電壓， 知道電壓的作用， 電

11、源是提供 電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。 會連接電壓表，會讀電壓表。2、過程和方法通過觀察小燈泡亮度的變化， 獲得電路中電流的 強弱的信息。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過對學生正確使用電壓表技能的訓練， 使學生學會閱讀說明書， 并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和 工作作風。二、探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1、知識與技能 探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓練連接電路 和使用電壓表的技能。2、過程和方法 科學探究全過程的親身體驗，領會科學研究 的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。三、電阻1、知識與技能 知道電阻及其單位。知道滑動變阻器的構造，會把滑動變阻器連 入電路來改變電流。2、過程和

12、方法 通過觀察實驗、對比等方法，學習利用滑動 變阻器改變電流、電壓。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過了解半導體和超導體以及它們在現(xiàn)代科 學技術中的應用，開闊視野。四、歐姆定律1、識與技能通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理 解歐姆定律，并能進行簡單計算。使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段 導體兩端的電壓和其中的電流。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、程和方法使學生感悟用“控制變量”來研究物理問題 的科學方法。3、情感、態(tài)度與價值觀重視學生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。五、測量小燈泡的電阻1、識與技能應用歐姆定律，學習一種測量電阻的方法。會同時使用

13、電壓表和電流表，了解鎢的電阻 特性。2、程和方法通過測量小燈泡的電阻， 了解歐姆定律的應用3、感、態(tài)度與價值觀實驗電路的設計、連接以及測量過程中的興 趣培養(yǎng)。六、歐姆定律和安全用電1、識與技能會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。2、感、態(tài)度與價值觀使學生具有安全用電的意識和社會責任感。 能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學生熱愛 科學的精神。第七章課程標準的要求電功率1. 從能量轉化的角度認識電源和用電器的作 用。2. 理解電功率和電流、電壓之間的關系，并 能進行簡單計算。 能區(qū)分用電器的額定功率和 實際功率。3. 知道在電流一定時，導體消耗的電功率與 導體的電阻成正

14、比。4. 了解家庭電路和安全用電知識。有安全用 電的意識。一、電能1、識與技能 知道電能的單位是焦耳，另一個單位是千瓦 時，知道電功率的單位是瓦或千瓦。會使用家庭電能表。2、程和方法 體驗電能可以轉化為其他形式的能量。3、感、態(tài)度與價值觀了解電能在人類社會中的作用。 認識節(jié)約用電的重要性。二、電功率1、識與技能 知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率 的單位是瓦或千瓦。會用功率的計算公式 P=W/t 進行簡單的計算。2、程和方法 觀察體驗電能表表盤轉動快慢跟用電器電功 率的關系。3、感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。三、測量小燈泡的電功率1、識與技能 加深對電功率概念的理解。 鞏固電流

15、表和電壓表的操作技能。2、程和方法通過測量， 體驗額定功率和實際功率的區(qū)別。鍛煉學生根據(jù)測量公式（P=UI）設計實驗方法的能力；3、感、態(tài)度與價值觀通過討論和交流， 培養(yǎng)合作學習的意識和態(tài)度。四、電和熱1、識與技能 知道在電流相同的條件下，電能轉化成熱能 時的功率跟導體的電阻成正比。知道利用和防止電熱的場合和方法。2、程和方法 通過實驗探究電流的熱效應跟電阻大小的關系。3、感、態(tài)度與價值觀 通過電熱的利用和防止知識的學習，認識科學是有用的。五、電功率和安全用電1、識與技能 知道電功率越大，電路中的電流就越大。2、程和方法 通過觀察體驗，知道保險絲怎樣“保險”。3、感、態(tài)度與價值觀 具有安全用電

16、的意識。第八章 電與磁 課程標準的要求1. 能用實驗證實電磁相互作用。2. 探究通電螺線管外部磁場的方向。3. 通過觀察，了解通電導線在磁場中會受到 力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有 關系。4. 探究導體在磁場中運動時產生感應電流的 條件。一、磁場1、識與技能知道磁體周圍存在磁場。 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁 感線的方向是怎樣規(guī)定的。知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、 北極。2、程和方法觀察磁體之間的相互作用， 感知磁場的存在。3、感、態(tài)度與價值觀 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成 就，進一步提高學習物理的興趣。二、電生磁1、識與技能認識電流的磁效應。知道通電導體周圍

17、存在著磁場；通電螺線管 的磁場與條形鐵相似。理解電磁鐵的特性和工作原理。2、程和方法觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作 用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。探究通電螺線管外部磁場的方向。3、感、態(tài)度與價值觀 通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂 于探索自然界的奧秘。初步認識物理知識的實際應用。2、程和方法通過閱讀說明書， 知道如何使用電磁繼電器。3、感、態(tài)度與價值觀 通過了解物理知識的實際應用，提高學習物 理知識的興趣。四、電動機1、識與技能 了解磁場對通電導線的作用。 初步認識科學與技術之間的關系。2、程和方法 經歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動 機的結構和工作原理。3、感、態(tài)度與價值

18、觀 通過了解物理知識如何轉化成實際技術應 用，進一步提高學習科學技術知識的興趣。五、磁生電1、識和技能知道電磁感應現(xiàn)象； 知道產生感應電流的條件。 知道發(fā)電機的原理：能說出發(fā)電機為什么能 發(fā)電； 知道什么是交流電； 知道發(fā)電機發(fā)電過程是 能量轉化的過程。知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是 50HZ的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來。2、程和方法 探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系。觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的。3、感、態(tài)度與價值觀 認識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進一步了解探索自然奧秘的科學方法。認識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎是科學探索的成 果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識。第九章 信息的傳

19、遞課程標準的要求8三、電磁繼電器 揚聲器1、識與技能 了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。1. 知道光是電磁波。 知道電磁波的傳播速度。2. 了解電磁波的應用及其對人類社會和社會 發(fā)展的影響。一、現(xiàn)代順風耳 電話1、識與技能 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 了解電話交換機的用處。了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。2、程與方法 通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳 遞信息的。通過學生討論，說明電話交換機的作用。 通過學生活動展示什么是數(shù)字通信。3、感、態(tài)度與價值觀通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學生不 怕困難，積極探索的精神，了解技術改革對 人類社會發(fā)展的作用。通過學生討論和學生活動，

20、培養(yǎng)學生的學習 主動性及合作的意識。第十章多彩的物質世界課程標準的要求1、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程， 并認識人類對宇宙的探索將不斷深入。2、知道物質是由分子和原子組成的。3、了解原子的核式模型。 了解人類探索微觀世界的歷程，并認識這種探索將不斷深入。4、對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的 了解。5、初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。6、初步認識質量的概念。 會測量固體和液體 的質量。7、通過實驗理解密度的概念。 嘗試用密度知 識解決簡單的問題。 能解釋生活中一些與密度有關 的物理現(xiàn)象。8、有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。9#二、電磁波的海洋1、識與技能 了解電磁波的產生和傳播。 知

21、道光是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關系。2、程與方法 通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空 中的傳播。三、廣播、電視和移動通信1、識與技能 了解無線電廣播的大致工作過程。 大致了解電視的工作過程。 了解移動電話是怎樣工作的。2、感、態(tài)度與價值觀通過了解廣播、 電視和移動電話的工作過程， 初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。四、越來越寬的信息之路1、識與技能常識性了解衛(wèi)星通信、 光纖通信、 網(wǎng)絡通信。2、感、態(tài)度與價值觀 通過學習現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶 來的便利，提高學科學的興趣。一、宇宙和微觀世界1、知識與技能知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和 原子組成的。

22、初步了解原子的結構。 對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。初步了解納米科學技術及納米材料的應用和 發(fā)展前景。2、情感、態(tài)度與價值觀 通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人 類探索微觀世界的歷程， 認識人類的探索將不斷深 入，幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。二、質 量1、知識與技能 知道質量的初步概念及其單位。 通過實際操作，掌握天平的使用方法。 用分子和原子的概念初步理解“物質的量” 的含義。學會測量固體和液體的質量。2、過程與方法通過觀察、實驗，認識質量是不隨物體的形 狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)?科學態(tài)度與協(xié)作精神

23、。三、密度1、知識與技能理解密度的物理意義。 用密度知識解決簡單的實際問題。2、過程與方法 通過實驗探究活動，找出同種物質的質量與 體積成正比的關系。學習以同種物質的質量與體積的比值不變性 （物 質的本質特征）來定義密度概念的科學思維方法。3、情感、態(tài)度與價值觀 密度反映的是物質本身所具有的特性。通過 探究活動，使學生對物質屬性的認識有新的拓展。四、測量物質的密度1、知識與技能通過實驗進一步鞏固物質密度的概念。 嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生 活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。學會量筒的使用方法。一是用量筒測量液體 體積的方法； 二是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積 的方迭。2、過程與方法 通

24、過探究活動學會測量液體和固體的密度。 學會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學 方法。3、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。第十一章 運動和力課程標準的要求 1能用實例解釋機械運動及其相對性。 2能通過日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估測時 間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。 能通過日常經驗 或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長 度。3能用速度描述物體的運動。 能用速度公式 進行簡單計算。4. 能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。5. 通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述 牛頓第一定律。一、運動的描述1、知識與技能知道參照物的概念 知道物體的運動和靜止是相對的2、過程與方法 體驗物體運動和靜

25、止的相對性3、情感態(tài)度與價值觀 認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運動和靜止 是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。二、運動的快慢1、知識與技能 能用速度描述物體的運動。 能用速度公式進行簡單的計算。 知道勻速直線運動的概念。2、情感、態(tài)度與價值觀 感受科學與藝術結合所帶來的美感。三、時間和長度的測量1、知識與技能 會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度。 知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。2、過程與方法 體驗通過日常經驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間 和長度的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀 認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的 過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛。四、力的作用效果1、知識與技能 知道力的概念和力的單位。 知道

26、力的三要素，能用示意圖表示力。2、過程與方法 通過活動和生活經驗感受力的作用效果。 了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有 關現(xiàn)象。五、物體的慣性1、知識與技能 知道牛頓第一定律的內容。 知道慣性的概念。知道二力平衡。2、過程與方法 通過活動體驗任何物體都具有慣性。 探究摩擦力對物體運動的影響。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過活動和閱讀感受科學就在身邊。第十二章 力和機械課程標準的要求1通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和 摩擦力。認識力的作用效果。會測量力的大小。2通過實驗探究， 學會使用簡單機械改變力 的大小和方向。一、重力1、知識與技能 知道重力是如何產生的。 知道重力的大小和方向。 知道重

27、心的概念。2、過程與方法 通過觀察和實驗，感知重力的存在。 通過探究，了解重力與質量的關系。二、彈力1、知識與技能 知道什么是彈力，彈力產生的條件。 能正確使用彈力測力計。 知道形變越大，彈力越大。2、過程與方法 通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結構。 通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使 用，掌握彈簧測力計的使用方法。三、摩擦力1、知識與技能 知道摩擦力是如何產生的。 知道摩擦力的大小跟什么因素有關。 知道摩擦的利與弊。2、過程與方法 通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在。 通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓 力以及接觸面的粗糙程度的關系。四、杠桿1、知識與技能認識杠桿。 知道杠桿的一些應用。

28、2、過程與方法 通過觀察和實驗，了解杠桿的結構。 通過探究，了解杠桿的平衡條件。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過了解杠桿的應用，進一步認識物理是有 用的，提高學習物理的興趣。五、其他簡單機械1、知識與技能 認識定滑輪和動滑輪。 知道簡單機械的一些應用。 知道輪軸和斜面也能省力。2、過程與方法通過觀察和實驗， 了解定滑輪和動滑輪的結構。通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過了解簡單機械的應用，初步認識科學技 術對人類社會發(fā)展的作用。第十三章 壓強和浮力課程標準的要求1通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓 強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方 法。了解測量大氣壓強的方法

29、。2通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉 的條件。 經歷探究浮力大小的過程。 知道阿基米德 原理。3通過實驗探究， 初步了解流體的壓強與流 速的關系。一、壓強1、知識與技能 了解壓強的概念。理解什么是壓力，什么是 物體的受力面積。理解壓強的大小跟哪些因素有關。 了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及 符號，知道壓強單位的物理意義和由來。了解壓強的增大和減小的主要方法。2、過程與方法觀察生活中各種跟壓強有關的現(xiàn)象，了解對 比是提高物理思維的基本方法。探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經歷 探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、 采集的實驗數(shù)據(jù)， 獲得對壓強比較深入的了解， 初 步學習使用控

30、制變量法。解讀課本圖 13l l 、 131 2，了解壓強 存在于社會生活的各個方面的廣泛性。解讀課本圖 1314、1315、13l 6 的內容， 了解改變壓強的實際意義， 了解改變壓強 大小的基本方法。通過實際動手，實踐如何改變壓強。3、情感態(tài)度與價值觀 經歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng) 學生等重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。通過親身的體驗和感悟， 使學生獲得對壓強、 浮力基本知識理解的感性認識， 為深入理解和應用 這些知識打基礎。通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功 的愉悅， 培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的興趣， 提 高學習的自信心。感悟科學是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎，激發(fā)學生 的學習熱情

31、。二、液體的壓強1、知識與技能 了解液體內部存在壓強，以及液體內部壓強 的方向。了解液體壓強的大小跟什么因素有關。 認識液體壓強的實際應用連通器，了解 生活和生產中形形色色的連通器。2、過程與方法 通過對演示實驗的觀察，了解液體內部存在 壓強的事實， 知道液體內部不同深度處壓強的大小 和方向。體驗和感悟游泳時身體受到水產生的壓強。3、情感、態(tài)度與價值觀在觀察實驗過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。 密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生 活和社會的意識。鼓勵學生積極參與探究活動。三、大氣壓強1、知識與技能了解由于大氣壓強的客觀存在而產生的現(xiàn)象。 了解測量大氣壓強的方法，了解大氣壓強的 大小和單位了解抽

32、水機的工作原理。 了解生活中利用大氣壓強的現(xiàn)象。 2、過程與方法 觀察跟大氣壓強有關的現(xiàn)象，感知大氣壓強 是一 種客觀存在。觀察演示實驗現(xiàn)象，感知大氣壓強的大小和 單位。通過觀察感知人類是如何利用大氣壓強的。3、情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。通過大氣壓強應用的了解，初步認識科學技 術對人類生活的影響。四、氣體的壓強與流速的關系 1、知識與技能 了解氣體的壓強與流速的關系。 了解飛機的升力是怎樣產生的。 了解生活中跟氣體的壓強與流速相關的現(xiàn)象 2、過程與方法 通過觀察，認識氣體的壓強跟流速有關的現(xiàn)象 體驗由氣體壓強差異產生的力。3、情感、態(tài)度與價值觀 初步領略氣體壓強差異所產生現(xiàn)象

33、的奧妙， 獲得對科學的熱愛、親近感。五、浮力1、知識與技能 了解浮力是怎樣產生的。 理解浮力的大小等于什么？ 知道浮力的應用。2、過程與方法 通過觀察，了解浮力是怎樣產生的。 通過收集、交流關于浮力應用的資料，了解 浮力應用的社會價值。3、情感、態(tài)度與價值觀 初步認識科學技術對社會發(fā)展的影響。 初步建立應用科學知識的意識。12四、機械效率第十四章 機械能13課程標準的要求1能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉 化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化。2通過實例認識能量可以從一個物體轉移到 另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化。3結合實例認識功的概念， 知道做功的過程 就是能量轉化或轉

34、移的過程。4. 知道機械功的概念和功率的概念。能用生 活、生產中的實例解釋機械功的含義。5理解機械效率。6. 了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械 的使用對社會發(fā)展的作用。一、動能和勢能1、知識與技能理解動能、勢能的概念。2、過程與方法 通過探究，了解動能、重力勢能的大小各與 什么因素有關并能解釋簡單的現(xiàn)象。二、機械能及其轉化1、知識與技能 理解動能和勢能的相互轉化。 能解釋一些有關動能、重力勢能、彈性勢能 之間相互轉化的簡單物理現(xiàn)象。2、過程與方法 通過觀察和實驗認識動能和勢能的轉化過程。三、功和功率1、知識與技能 知道做功是能量轉化或轉移的過程。 理解功的概念， 知道使用任何機械都不能省功

35、。理解功率的概念。2、過程與方法 通過觀察和實驗了解功的物理意義。3、情感、態(tài)度與價值觀 具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和 日常生活中的物理學道理， 有將科學技術應用于日 常生活、社會實踐的意識。1、知識與技能 了解什么是有用功、額外功和總功。 理解什么是機械效率。2、過程與方法 通過參與探究斜面機械效率的活動，學習擬 訂簡單的科學探究計劃和實驗方案。第十五章 熱和能課程標準的要求1、通過觀察和實驗， 初步了解分子動理論的 基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。2、了解內能的概念。 能簡單描述溫度和內能 的關系。3、從能量轉化的角度認識燃料的熱值。4、了解內能的利用在人類社會發(fā)展史上的重 要

36、意義。5、了解熱量的概念。6、通過實驗，了解比熱容的的概念，嘗試用 比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。7、通過實例認識能量可以從一個物體轉移到 另一個物體， 不同形式的能量可以相互轉化。 知道 做功的過程就是能量轉移的過程。8、知道能量守恒定律。 能舉出日常生活中能 量守恒的實例。 有用能量轉化與守恒的觀點分析物 理現(xiàn)象的意識。9、通過能量的轉化和轉移，認識效率。一、分子熱運動1、知識與技能知道物質是由分子組成的，一切物質的分子 都在不停地做無規(guī)則的運動。能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點 進行解釋。知道分子熱運動的快慢與溫度的關系。 知道分子之間存在相互作用力。 2、過程與方法通過演示實驗說明一

37、切物質的分子都在不停 地做無規(guī)則的運動。通過演示實驗使學生推測出物體溫度越高，熱運動越劇烈。通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學生 了解分子之間既存在斥力又存在引力。3、情感、態(tài)度與價值觀 用演示實驗激發(fā)學生的學習興趣，并使學生 通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實。二、內能1、知識與技能 了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的 關系。知道熱傳遞過程中，物體吸收（放出）熱量， 溫度升高（降低），內能改變。了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。 知道做功可以使物體內能增加和減少的一些 事例。2、過程與方法 通過探究找到改變物體內能的多種方法。 通過演示實驗說明做功可以使物體內能增加 和減少。通

38、過學生查找資料，了解地球的“溫室效應”。3、情感、態(tài)度與價值觀 通過探究，使學生體驗探究的過程，激發(fā)學 生主動學習的興趣。通過演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力，并使學 生通過實驗理解做功與內能變化的關系。鼓勵學生自己查找資料， 培養(yǎng)學生自學的能力。三、比熱容1、知識與技能 了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一 種屬性。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算。2、過程與方法 通過探究，比較不同物質的吸熱能力。 通過閱讀“ STS 氣候與熱污染”了解利用比 熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下 “熱島效應”。3、情感、態(tài)度與價值觀 利用探究性學習活動培養(yǎng)學生自己動腦筋想 辦法解決問題的能力。四、熱機1、知識與技能了解四沖程汽油機的基本工作原理。從能量轉化的角度認識燃料的熱值。 了解內能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。通過能量的轉化和轉移，認識